本書是“十二五”職業(yè)教育規(guī)劃教材修訂版,高等職業(yè)教育在線開放課程新形態(tài)一體化規(guī)劃教材。本書以培養(yǎng)學生統(tǒng)計應用能力為主線,以提高學生的統(tǒng)計應用能力為目標,本著易學易用和學以致用的原則,對課程結構及內容進行了全面創(chuàng)新,充分運用現代教育信息技術,創(chuàng)新性地建設的在線開放課程新形態(tài)一體化教材。資源選取源于社會實踐與日常生活,內容翔實,形式新穎,富有趣味性。將精美、易學、易用的微課、動畫、Excel統(tǒng)計分析操作視頻及案例等數字化資源與紙質教材融為一體,為課程教學提供了一套整體解決方案。語言表述以深入淺出和循序漸進的方式呈現。統(tǒng)計方法藝術運用與典型應用案例、課堂活動和生活實際有機融合,讓學生在輕松的氛圍中掌握實用統(tǒng)計工具的應用方法。為發(fā)現、處理隱藏在各種數據背后的“商機”,以及后續(xù)課程學習打下堅實基礎。
本書第一版是教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,出版后受到了使用院校師生的一致好評和高度評價。此次修訂中,以培養(yǎng)學生對社會經濟現象數據分析、處理能力為宗旨,在第一版基礎上對統(tǒng)計方法論思想、內容處理及實例安排等作了進一步改進、充實和提升,并通過二維碼鏈接了精美且教育效果突出的微課、動畫、案例、Excel統(tǒng)計分析操作視頻和交互式測驗等教學資源,在課程網站匹配了試題庫、電子教案等豐富的教學資源,為課程教學提供了整體解決方案。
統(tǒng)計是與“數據”打交道的一門學科。統(tǒng)計學作為數據搜集、整理和分析的重要方法工具已廣泛應用于社會生活、科學研究、生產管理、經濟分析和經營預測等各個方面。在信息化高度發(fā)達、數據資源泛在化的今天,統(tǒng)計已經成為人們日常生活、購房投資、經營管理及科學決策的常用技術分析工具。學習本課程,重在用“量化分析”的思想和觀點看待、處理社會經濟現象,并對社會經濟現象的“數量”發(fā)生興趣,進而發(fā)現、處理、挖掘隱藏在各種數據資料后面的“商機”。
為充分體現教育信息化手段在現代教學中的應用,為學習者提供完整的課程學習系統(tǒng)解決方案,方便教師“教”和學生“學”,實現高職高專教育及應用型本科教育的“教、學、研、練、做”一體化和“學以致用”終極目標,讓學生盡快扎實地掌握統(tǒng)計學的基本理念、方法和技能,為未來學習其他相關專業(yè)課程、分析經濟問題、從事相關工作,奠定數量分析的基礎。本書對統(tǒng)計學的課程結構及內容進行了較大創(chuàng)新,具體體現:
1.內容實用,應用性強。本書根據日常經濟管理工作和后續(xù)課程對統(tǒng)計方法應用的現實需要,充分展示了統(tǒng)計數量分析方法的實用性本質,除充分運用Excel應用方法,使學生熟練掌握電算統(tǒng)計手段外,為增加學習的目的性、應用性和任務導向明確性,在章首設有“思維導圖”“學習目標”“情景引入”,章中設有“知識拓展”“課堂討論”“拓展應用”“閱讀材料”,章尾設有“本章要目概況”“知識鞏固”等內容,從而全面滿足“能力本位”的教學需要,培養(yǎng)學生對現實問題進行數據處理和量化比較分析能力。
2.方法運用立足于統(tǒng)計的實際應用,注重應用能力的提升。在編寫時全面著眼于統(tǒng)計的實際應用,每種方法都從實際問題入手進行討論,盡力避免公式的生澀邏輯推導,同時確保鮮活的統(tǒng)計思想入心入腦,遵從循序漸進的原則,深入淺出,通俗易懂。對統(tǒng)計方法和技巧的介紹具體而明確。內容序化以項目引導展開,通過介紹一個案例或一個場景,為學生學習相關內容首先創(chuàng)設一個極富吸引力的客觀背景或應用情景,在現實的情形中討論各種統(tǒng)計技巧及其應用,并延伸到用統(tǒng)計結果來幫助決策與解決問題。
3.注重案例教學,突出案例的可操作性。為滿足高職應用能力培養(yǎng)的教育目標,在各章節(jié)都加入了反映現實經濟生活、能調動學生學習興趣、滿足社會經濟現象統(tǒng)計分析能力培養(yǎng)的經典實用案例。通過對案例分析研究和學習,有利于學生加強對所學理論方法的理解,消除統(tǒng)計的抽象感和神秘感,提高運用統(tǒng)計方法分析問題與解決問題的能力。4.充分運用多媒體技術,形式豐富、活潑實用。本書作為在線開放課程新形態(tài)一體化教材,充分運用了現代教育信息技術,采用圖、文、聲、像、動畫、微課、視頻等多種媒體技術,以知識點為支點、碎而不散、主線清晰,以學生喜聞樂見的多媒體資源形式展現,支持手機掃二維碼觀看,隨時隨地學習,富有啟發(fā)性、感染力,易學、易懂、易用,學后上手快。課程討論區(qū)可供學習者交流討論,老師及時答疑,有助于學生快速點燃學習激情,消除厭學、畏學情緒,掌握用統(tǒng)計數量分析方法解決社會經濟實際問題的精髓,達到學以致用。紙質教材與數字化資源互補,規(guī)避了晦澀難瞳、老師教不會、學生聽不懂的尷尬狀況。本書由由建勛制定教材編寫內容、設計數字課程資源,并總攢完成。來自全國十幾所高職院校的資深統(tǒng)計課程教師參加了課程資源研討及教材定稿工作,本書由由建勛任主編,李堯、楊平娥任副主編。參加本書編寫的有陳哲明、祁寶春、李建紅、徐會軍、由元乾等。
在本書修訂過程中,得到了高等教育出版社編輯們的大力幫助,更得到許多兄弟院校的鼎力支持,在此一并表示感謝。
第一章 與數字打交道的常識——統(tǒng)計概述
第一節(jié) 用數字說事——統(tǒng)計及應用
第二節(jié) 左右縱橫說數字——統(tǒng)計學研究數量的特點及方法
第三節(jié) 數字出處要明晰——統(tǒng)計工作的任務和內容
第四節(jié) 數字里面有學問——統(tǒng)計學的基本概念
本章要目概括
知識鞏固
第二章 尋找戰(zhàn)機中彈點中蘊藏的玄機——統(tǒng)計調查
第一節(jié) 深入家庭找市場——統(tǒng)計調查及方案設計
第二節(jié) 適宜就好——根據國情選擇統(tǒng)計調查的組織方式
本章要目概括
知識鞏固
第三章 戀愛和數字——統(tǒng)計整理
第一節(jié) 巧購西紅柿——統(tǒng)計整理的概念及內容
第二節(jié) “數”以“群”分——統(tǒng)計分組
第三節(jié) 人口與罪犯——分布數列
第四節(jié) 換幾個馬甲——統(tǒng)計數據的表現形式
本章要目概括
知識鞏固
第四章 不因怕撞車而步行——總量指標與相對指標
第一節(jié) 經濟建設成效顯著——總量指標
第二節(jié) 銀行靠政策“致富”——相對指標
本章要目概括
知識鞏固
第五章 你拖后腿了嗎——平均指標及變異指標
第一節(jié) 中國寬帶“價高質次”——平均指標的概念和作用
第二節(jié) 購買機票有學問——數值平均數的計算方法
第三節(jié) 避免窮光蛋被“張百萬”——位置平均數的計算
第四節(jié) 透過現象看本質——標志變異指標
本章要目概括
知識鞏固
第六章 理念決定成敗——抽樣推斷
第一節(jié) 名畫與古董——抽樣推斷的一般問題
第二節(jié) 真理與謬誤——抽樣誤差
第三節(jié) 統(tǒng)計學家比間諜還厲害——抽樣估計
第四節(jié) 抽樣數量要適度——必要抽樣數目的確定
本章要目概括
知識鞏固
第七章 教堂與罪犯——相關分析和回歸分析
第一節(jié) 中國救市韓國得益——相關分析
第二節(jié) 食鹽與難民——回歸分析
本章要目概括
知識鞏固
第八章 人類壽命呈動態(tài)變化——時間數列
第一節(jié) 中國經濟在發(fā)展——時間數列的概念和類型
第二節(jié) 乾隆全盛靠農業(yè)——時間數列的水平指標
第三節(jié) 中國比美國發(fā)展快——時間數列的速度指標
第四節(jié) 繁榮與蕭條——時間數列的趨勢分析
本章要目概括
知識鞏固
第九章 CPI遠低于居民感受——指數分析
第一節(jié) 把握價格變動的利器——統(tǒng)計指數的一般問題
第二節(jié) 實際購買力核算——統(tǒng)計指數的計算方法
第三節(jié) GDP增長背后的事——指數體系及因素分析
本章要目概括
知識鞏固
附錄 正態(tài)分布概率表
參考文獻