《大學生就業(yè)指導/普通高等學校通識課系列教材》共分為十章，分別是，一、：就業(yè)形勢與政策，對大學生就業(yè)制度、市場、形勢、政策等進行了介紹和分析；二、：大學生就業(yè)觀念與心理調適，對大學生就業(yè)前的就業(yè)觀念與心理，以及就業(yè)心理準備與自我調適進行了分析；三、：就業(yè)市場對人才的要求，介紹了就業(yè)市場對人才的基本要求；四、：大學生就業(yè)程序與形式，對大學生就業(yè)程序、就業(yè)形式和就業(yè)常識進行了分析；五、：就業(yè)信息的搜索與使用，對就業(yè)信息的獲取來源、鑒別、使用進行了分析；六、：求職材料設計，對大學生求職材料的作用、準備和個性化設計進行了介紹；七、：求職的技巧與藝術，對大學生求職自薦的方法與技巧等進行了介紹；八、：求職禮儀，對商務禮儀、公共禮儀等進行了介紹；九、：大學生就業(yè)的權益保障和法律知識，對就業(yè)協(xié)議的相關知識和大學生就業(yè)權益保護等知識進行了介紹；十、：大學生初人職場的角色轉換與心理調適，對大學生完成角色轉換和角色認知進行了分析和介紹。
第一章 就業(yè)形勢與政策
第一節(jié) 大學生現(xiàn)行就業(yè)制度
一、就業(yè)方針和政策
二、就業(yè)工作管理體制
第二節(jié) 大學生就業(yè)市場
一、大學生就業(yè)市場的類型及特點
二、大學生就業(yè)市場的現(xiàn)狀
三、大學生就業(yè)市場的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 大學生就業(yè)形勢
一、嚴峻的就業(yè)現(xiàn)狀
二、其他因素對大學生就業(yè)的影響
三、就業(yè)形勢的應對
第四節(jié) 大學生就業(yè)政策
一、主要就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策文件一覽表
二、國家、地方基層就業(yè)項目及應屆高校畢業(yè)生應征人伍
第二章 大學生就業(yè)觀念與心理調適
第一節(jié) 大學生就業(yè)前的就業(yè)觀念與心理
一、大學生應保持良好的就業(yè)觀念
二、大學生求職過程中的消極心理
第二節(jié) 大學生就業(yè)心理準備與自我調適
一、就業(yè)心理分析
二、努力克服心理障礙，爭取求職成功
第三章 就業(yè)市場對人才的要求
第一節(jié) 認識機關事業(yè)單位
第二節(jié) 機關事業(yè)單位對人才的要求
一、公務員端的是“金飯碗”嗎？
二、公務員適合與不適合的人群
三、選調生是不是公務員？
四、公務員考試的“N重門”
五、公務員考試考些什么？
六、在事業(yè)單位工作是吃“皇糧”嗎？
七、事業(yè)單位是怎樣招考職員的？
第三節(jié) 認識企業(yè)
一、企業(yè)概念
二、企業(yè)類型
三、企業(yè)系統(tǒng)結構及特征
四、企業(yè)組織形式的概念與類型
五、我國國有企業(yè)的公司制改造
六、企業(yè)集團
七、市場化的企業(yè)經營方式
第四節(jié) 企業(yè)對人才的要求
一、國有企業(yè)對人才的要求
二、民營企業(yè)對人才的要求
三、港、澳、臺資企業(yè)對人才的要求
四、外資企業(yè)對人才的要求
第四章 大學生就業(yè)程序與形式
第一節(jié) 大學生就業(yè)程序
一、大學生就業(yè)管理部門的一般工作程序
二、高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的職責及工作程序
三、大學生擇業(yè)的一般程序
第二節(jié) 大學生就業(yè)形式
……
第五章 就業(yè)信息的搜索與使用
第六章 求職材料設計
第七章 求職的技巧與藝術
第九章 大學生就業(yè)的權益保障與法律知識
第十章 大學生初入職場后角色轉換與心理調適
附錄 全國各省區(qū)市畢業(yè)生回生源地一覽表
參考文獻
事業(yè)單位是指，國家為了社會公益目的，國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。事業(yè)單位一般要接受國家行政機關的領導，要有組織或機構。從目前情況來看，事業(yè)單位絕大部分由國家出資建立，大多為行政單位的下屬機構，也有一部分由民間建立，或由企業(yè)集團建立。與企業(yè)相比，事業(yè)單位有以下特征：一是不以盈利為目的，二是財政及其他單位撥人的資金主要不以經濟利益的獲取為回報。中國的事業(yè)單位在功能上對應國外的非盈利性組織（NPO）、非政府組織（NGO）。國外的這些組織是社會自治組織，中國的事業(yè)單位和政府的關系比較密切。這種不同點有些是社會制度不同造成的，有些是由于中國的社會自治能力不足造成的。
事業(yè)單位一般是國家設置的帶有一定的公益性質的機構，但不屬于政府機構，與公務員是不同的。一般情況下國家會對這些事業(yè)單位予以財政補助。分為全額撥款事業(yè)單位，如學校等；差額撥款事業(yè)單位，如醫(yī)院等；還有一種是自主事業(yè)單位，是國家不撥款的事業(yè)單位。
事業(yè)單位與企業(yè)單位的劃分管理是我國特有的模式。企業(yè)單位是以盈利為目的獨立核算的法人或非法人單位。它的特點是自收自支，通過成本核算，進行盈虧配比，通過自身的盈利解決自身的人員供養(yǎng)，服務社會，創(chuàng)造財富價值。企業(yè)單位的登記在工商行政管理部門進行。企業(yè)單位與職工簽訂勞動合同，發(fā)生勞動爭議后，企業(yè)單位進行勞動仲裁。
事業(yè)單位是以政府職能、公益服務為主要宗旨的公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事物管理，履行管理和服務職能，宗旨是為社會服務，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動。其上級部門多為政府行政主管部門或者政府職能部門。其行為依據(jù)有關法律，所做出的決定多具有強制力，其人員工資來源多為財政撥款。事業(yè)單位的登記在編制部門進行。事業(yè)單位與職工簽訂聘用合同，發(fā)生勞動爭議后，事業(yè)單位進行人事仲裁。
事業(yè)單位具有的性質：
（1）服務性。事業(yè)單位主要分布在教、科、文、衛(wèi)等領域，是保障國家政治、經濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統(tǒng)。
�。�2）公益性。事業(yè)單位所追求的首先是社會效益，同時，有些事業(yè)單位在保證社會效益的前提下，為實現(xiàn)事業(yè)單位的健康發(fā)展、社會服務系統(tǒng)的良性循環(huán)，根據(jù)國家規(guī)定向接受服務的單位或個人收取一定的服務費用。
……
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