《現(xiàn)在，我們這樣做教師（校長卷）》以敘事方式展現(xiàn)教師成長的內(nèi)心自白，描述教師研究的行動過程，記錄教師日常的心靈故事。通過“教育自傳、研究敘事和田野筆記”三大板塊展現(xiàn)教師的閱讀史、研究史和個人精神成長史，以個案敘事體現(xiàn)厚重的教育思想和新課程理念，文本具有研究性、可讀性、真實性和啟示性。不僅僅是一套技術(shù)性和實踐性的個案集，更是教師心靈發(fā)育和個體成長的智慧寶典。這些文字告訴我們：真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，而是來自于教師的自我認(rèn)同與自我完善。