1.配合*版語文課程標準對中小學生古詩詞掌握的要求，通過對一年中二十四個節(jié)氣的解讀，將字、詞、詩的解析有機統(tǒng)一起來，既有助于豐富學生們的古詩詞儲備量，也有利于加深學生對節(jié)氣相關(guān)傳統(tǒng)文化的理解。

2.本書作者張一清教授，作為教育部語言文字應(yīng)用研究所主任和國內(nèi)語言文字專家，親自參與了*版語文課程標準的制定工作。他曾擔任央視《百家講壇》的解碼漢字的主講人，《中國漢字聽寫大會》、《漢語橋》的文化嘉賓，浙江衛(wèi)視《漢字風云會》、《中華好故事》等熱播文化節(jié)目的點評嘉賓。張一清教授在撰寫本書過程中，充分考慮到中小學生閱讀需求和新課標教學要求，使得本書更具權(quán)威性和可讀性。