本書搜集了民國(guó)以來(lái)中國(guó)民族教育方面的政策與法規(guī),特別是對(duì)國(guó)家基本法中涉及民族教育的內(nèi)容進(jìn)行了編纂、研究和分析。是對(duì)中國(guó)民族教育發(fā)展史的系統(tǒng)梳理,是中國(guó)民族教育發(fā)展歷史軌跡的再現(xiàn),對(duì)于教育主管部門、科研院所研究民族教育具有重要的參考價(jià)。
中國(guó)是世界第一山地大國(guó),縱觀全國(guó)各地,從西部的阿爾泰山、天山、昆侖山、祁連山、喜馬拉雅山,到中部的秦嶺、太行山、大別山脈;從北部的大興安嶺、長(zhǎng)白山、陰山到南部的烏蒙山、武陵山、武夷山等,縱橫交錯(cuò)的山脈,構(gòu)成了中國(guó)山地地形奇險(xiǎn)峻秀的整體架構(gòu)特征,并對(duì)中國(guó)人的宇宙觀和世界觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,給人們留下了無(wú)限的遐想與思維空間。中國(guó)的山地面積約占全國(guó)陸地面積的70%,山區(qū)人口約占全國(guó)總?cè)丝诘?5%,全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族中,絕大多數(shù)分布在山地區(qū)域,成為名副其實(shí)的“山地民族”。富于智慧的中國(guó)山區(qū)各族兒女千百年來(lái)在廣袤無(wú)垠的山地環(huán)境里,因地理環(huán)境的巨大差異及自然資源的豐膩富饒,創(chuàng)造并積累了許許多多的山地文明及生存智慧。我們可以毋庸置疑地說(shuō),山地民族乃是國(guó)家文化軟實(shí)力最重要的文化庫(kù)藏,包括貴州在內(nèi)的西南山區(qū)各民族民間文化種類繁多,異彩紛呈,是各族兒女在千百年的生活實(shí)踐中創(chuàng)造的智慧結(jié)晶;許多優(yōu)秀的民間文化均擁有思想上的大智、藝術(shù)上的大美與倫理上的大善,更具有創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛力。因此,探索與挖掘“深藏”在山間的生存智慧與本土知識(shí),形成具有濃郁山地氣息與文化內(nèi)涵的中國(guó)山地民族學(xué)人類學(xué)知識(shí)體系,是時(shí)代賦予中國(guó)民族學(xué)人類學(xué)學(xué)者進(jìn)行科學(xué)研究的應(yīng)有之責(zé)。顯而易見,山地民族學(xué)的研究無(wú)論是對(duì)于包括貴州在內(nèi)的西南地區(qū)還是整個(gè)中國(guó)乃至世界的可持續(xù)發(fā)展,都具有十分重要的意義。
一 民國(guó)時(shí)期民族教育政策法規(guī)(1912-1949年)
蒙藏學(xué)生章程(1913年2月)
國(guó)民黨三屆二次中央全會(huì)通過(guò)的蒙藏決議案(1929年6月17日)
教育部公布待遇蒙藏學(xué)生章程(1929年7月23日)
國(guó)民黨中央政治學(xué)校附設(shè)蒙藏班、西康班組織規(guī)則及設(shè)置邊疆分校計(jì)劃綱要 (1930—1934年)
教育部蒙藏教育實(shí)施方案要目(1930年)
教育部訂定邊疆教育實(shí)施原則(1931年)
國(guó)立中央大學(xué)蒙藏班招生辦法(1931年)
教育部公布蒙藏學(xué)生就學(xué)國(guó)立中央、北平兩大學(xué)蒙藏班辦法(1931年)
教育部實(shí)施蒙藏教育計(jì)劃(1931年3月)
國(guó)民黨中央秘書處關(guān)于創(chuàng)辦蒙藏教育設(shè)施函(1931年7月1日)
三民主義教育實(shí)施原則(1931年9月3日)
教育部要求蒙藏各旗宗選派學(xué)生攻讀師范令(1932年)
國(guó)立麗江康藏師資養(yǎng)成所組織大綱(1932年)
捐資興學(xué)褒獎(jiǎng)條例補(bǔ)充辦法(1934年7月)
中央大學(xué)關(guān)于蒙藏及邊遠(yuǎn)省份學(xué)生入學(xué)辦法決議案(1935年8月2日)
國(guó)民政府軍事委員會(huì)委員長(zhǎng)行營(yíng)與行政院等單位關(guān)于邊民教育問題的往來(lái)文件(1936年2—4月)
推進(jìn)邊疆教育方案(1939年4月)
修正教育部補(bǔ)助蒙藏回學(xué)生升學(xué)內(nèi)地專科以上學(xué)校辦法大綱(1939年5月)
修正教育部邊疆教育委員會(huì)章程(1940年5月)
教育部邊遠(yuǎn)區(qū)域教育督導(dǎo)員暫行辦法(1940年7月)
教育部公布改進(jìn)邊疆寺廟教育暫行辦法(1940年7月15日)
教育部公布邊遠(yuǎn)區(qū)域勸學(xué)暫行辦法(1940年7月27日)
邊地各級(jí)學(xué)校補(bǔ)充讀物及參考圖書編輯辦法(1940年11月)
各邊遠(yuǎn)省份邊地教育委員會(huì)組織綱要(1941年3月13日)
教育部直轄邊地實(shí)驗(yàn)中心學(xué)校暨國(guó)立邊地師范學(xué)校附屬小學(xué)設(shè)施要領(lǐng)(1941年3月)
教育部訂定的邊遠(yuǎn)區(qū)域初等教育實(shí)施綱要(1941年3月25日)
邊地教育視導(dǎo)應(yīng)特別注意事項(xiàng)(1941年4月)
教育部征集邊地教育史料辦法(1941年5月)
教育部征求邊疆教育鄉(xiāng)土教材參考資料辦法(1941年5月)
教育部頒發(fā)公私立?埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)生派往邊地研究辦法(1941年5月28日)
劃一國(guó)立邊地中等學(xué)校各項(xiàng)章則辦法(1941年6月)
教育部公布邊遠(yuǎn)區(qū)域師范學(xué)校暫行辦法(1941年6月16日)
教育部邊地教育特約通訊員簡(jiǎn)則(1941年7月17日)
教育部邊遠(yuǎn)區(qū)域教育督導(dǎo)員辦事細(xì)則(1941年8月)
邊地青年教育及人事行政實(shí)施綱領(lǐng)(1941年11月)
待遇邊疆學(xué)生暫行規(guī)則(1942年11月)
中央派赴邊地工作人員守則(1943年1月)
中央各機(jī)關(guān)派赴邊地工作人員管理辦法(1943年1月)
教育部令頒之《國(guó)民教育在邊地推行應(yīng)特別注意之點(diǎn)》(1944年)
邊疆學(xué)生待遇辦法(1944年6月2日)
教育部派員視察國(guó)立拉卜楞寺青年喇嘛職業(yè)學(xué);I備情形報(bào)告(1945年9月)
教育部公布蒙藏教育沿革概況(1945年9月)
教育部公布邊疆初等教育設(shè)施辦法(1945年9月23日)
教育部公布設(shè)置邊疆教育督導(dǎo)員辦法(1945年11月13日)
教育部公布國(guó)立各級(jí)邊疆學(xué)校教員服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法令(1946年3月23日)
國(guó)立邊疆文化教育館組織條例(1946年6月5日)
教育部三十五年度第九次工作計(jì)劃討論會(huì)記錄(1946年8月16日)
駱美奐關(guān)于新疆之教育報(bào)告記錄(1946年1 1月)
教育部公布部辦國(guó)立各級(jí)邊疆學(xué)校一覽表(1946年11月30日)
教育部視察戴麒視察綏察蒙旗地方教育及部辦學(xué)校情況報(bào)告( 947年9月)]
二 中華人民共和國(guó)成立后民族教育政策法規(guī)(1949—1966年)
中華人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)(節(jié)錄)(1949年9月29日)
……
三 改革開放后民族教育政策法規(guī)(1977-1999年)
四 21世紀(jì)以來(lái)民族教育政策法規(guī)(2000-2016年)