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發(fā)現(xiàn)世界上高幸福指數(shù)人群的育兒秘密！
究竟是什么原因使丹麥多次在聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《世界幸福報(bào)告》中位居榜首？
丹麥父母是怎樣教育出一代又一代快樂、自信、成功的孩子的？
《跟丹麥父母學(xué)幸福教育》是一本構(gòu)建幸福家庭的指導(dǎo)手冊(cè)。作者為我們提供了簡(jiǎn)潔有力的建議，尤其是六項(xiàng)丹麥教育的基本原則，能讓我們走出教育的樊籬，為孩子打開一扇通往幸福的大門。
丹麥教育六原則：P-A-R-E-N-T
玩耍（Play）是兒童成長(zhǎng)和身心愉悅發(fā)展的基礎(chǔ)。
誠(chéng)實(shí)（Authenticity）有利于培養(yǎng)孩子的信任感，并找到屬于自己的“心靈指南”。
重建（Reframing）幫助孩子應(yīng)對(duì)挫折，以積極的眼光看待事物。
共情（Empathy）讓孩子能友善地對(duì)待他人。
不下通牒（No ultimatums）即沒有親子間的對(duì)抗、界線和不滿。
愜意相聚（Togetherness）無論在特殊時(shí)刻還是日常生活中都適宜的家庭聚會(huì)方式，丹麥人稱之為hygge，這是一種簡(jiǎn)單又能加強(qiáng)彼此親密關(guān)系的相處方式。

海報(bào)：

寫這本書之前，我做了不少調(diào)查。說實(shí)話，調(diào)查、寫作的整個(gè)過程我都樂此不疲、享受其中。要說書的雛形，最初只是縈繞在心頭的一個(gè)問題：為什么在世界范圍內(nèi)，丹麥的孩子、丹麥的家長(zhǎng)最快樂？
我是美國(guó)人，先生是丹麥人，而且還是一位心理治療師，我們一起守護(hù)著自己的小家庭。因此，上述問題既富私人性，又極具吸引力。為了尋找答案，我們一路追蹤研究成果，收集和丹麥有關(guān)的種種實(shí)例，采訪各行各業(yè)的專家。初稿完成后，我們將稿件寄給了一個(gè)民間團(tuán)體。這個(gè)團(tuán)體的成員要么身為父母，要么是某領(lǐng)域的專家。他們當(dāng)中有美國(guó)的，也有歐洲各國(guó)的；有民主黨人，也有共和黨人；有研究營(yíng)養(yǎng)學(xué)的媽媽，也有軍人爸爸；有擅于安撫的父母，也有時(shí)常揮舞大棒的父母；有貓爸，也有虎媽；生活范圍從加州到華盛頓，乃至更廣。我們希望該團(tuán)體盡可能涵蓋各行各業(yè)的人士，囊括各種各樣的父母。
稿件一經(jīng)寄出，我們就收到了寶貴的反饋意見。整理之后，我們自行出版了該書的最早版本。我們深信，這本書呈現(xiàn)給讀者的內(nèi)容非常特別。然而，前路漫漫，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備，繼續(xù)探索。一場(chǎng)草根運(yùn)動(dòng)要想在全球范圍內(nèi)引起反響，我們必須立足每一天，著眼于每一位新的讀者。
這本書問世之初，訂單寥寥無幾，而且訂貨地址雜亂，遍布新西蘭、南非、歐洲多國(guó)、越南、印尼、澳大利亞以及美國(guó)等，這讓我們很困惑。買書的讀者當(dāng)中，不乏好萊塢導(dǎo)演、丹麥大使和大學(xué)教授。打包、書寫地址、郵寄工作我們?nèi)坑H力親為，因此才對(duì)上述情況了如指掌！我們總覺得前景廣闊，但實(shí)際上進(jìn)展緩慢、困難重重。能否成功我們并不知道，也因此感到壓力很大。
然而，慢慢地，我們收到了讀者的來信。信中，這些父母消化吸收了我們的育兒觀點(diǎn)，并且學(xué)以致用。他們的反饋非常樂觀，充滿了感激，甚至還有一份釋然，因?yàn)樗麄兇_認(rèn)了這一育兒方法的存在，而且進(jìn)一步掃除了內(nèi)心的疑慮。其實(shí)他們知道，育兒一定另有佳徑，只是迫于社會(huì)一直以來的壓力和期待，大家心心念念的都是“正確的方法”。
讀者在信中說，他們喜歡我們的理念，認(rèn)為育兒的確應(yīng)該著眼于孩子玩兒的能力、社交的能力以及共情的能力，不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力。在快樂至上的丹麥社會(huì)中，本書介紹的育兒方法真實(shí)存在，對(duì)于很多不太了解丹麥的讀者來說，這的確讓他們深受啟發(fā)。
我們發(fā)現(xiàn)，這本書已經(jīng)被一些大學(xué)當(dāng)作教材使用。一位教授聯(lián)系我們說，她在《跟丹麥父母學(xué)幸福教育》的基礎(chǔ)上開設(shè)了一門課程，學(xué)生們對(duì)此好評(píng)如潮，同時(shí)他們對(duì)于不同的育兒方法也有了新的認(rèn)識(shí)。
我們沒有因此止步，寫文章、做采訪，盡可能多地分享丹麥育兒方法的價(jià)值，這些努力開始產(chǎn)生多米諾效應(yīng)。
一位來丹麥訪問的印度商人回國(guó)時(shí)購(gòu)買了本書。他給我們寫信說，他想把《跟丹麥父母學(xué)幸福教育》推廣到他的國(guó)家，讓它走進(jìn)課堂，走進(jìn)兒科醫(yī)生的辦公室，走進(jìn)老師的訓(xùn)練項(xiàng)目，走進(jìn)普通大眾的心里。“這不是一本書，”他如是寫道，“而是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。我認(rèn)為這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)改變一個(gè)國(guó)家�！笔盏竭@樣的反饋，我們真是喜出望外。
而今，本書交由大型出版機(jī)構(gòu)再版，新版圖書定會(huì)書寫新的育兒歷史。
和育兒一樣，本書的寫作過程也是困難重重，卻又令人欣喜。然而，我們最大的收獲、最大的成就感還是來自讀者的反饋。他們當(dāng)中有的已經(jīng)為人父母，有的還未生育子女，有的已有孫輩；有的從事教育工作，有的從事心理輔導(dǎo)工作；有的是該書俱樂部的成員，而更多的是普通大眾。無論他們?nèi)P接受丹麥育兒方式與否，這一話題都會(huì)引發(fā)討論和交流。書中的理念成了這場(chǎng)草根運(yùn)動(dòng)的種子，如今，種子已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)。我們衷心希望，這些理念能夠像種子一樣隨風(fēng)傳播，將善良、共情以及幸福傳遞到世界的各個(gè)角落，也希望這些理念會(huì)給您和您的家庭帶來更多的幸福感。
杰茜卡·喬爾·亞歷山大
2016年2月于哥本哈根

丹麥人幸福的秘訣
丹麥，一個(gè)北歐小國(guó)，因安徒生的童話故事《小美人魚》而聞名世界。在一年一度的聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）發(fā)起的關(guān)于最幸福的人評(píng)選中，丹麥幾乎每次都高居榜首！注意，是從1973年至2013年喲！也就是說，丹麥人民連續(xù)幾十年都被評(píng)為全世界最幸福的人！稍作思考你就會(huì)明白，這是多么了不起的成就。他們連續(xù)成功的秘訣何在？

相關(guān)的文章和研究鋪天蓋地，大家都試圖解答這一謎題。丹麥！為什么是丹麥？基于此，《60分》欄目做了名為“追求幸�！钡膱�(bào)道；著名主持人奧普拉也做過相關(guān)節(jié)目，主題就是“為什么丹麥人如此幸福？”。然而，他們都沒給出明確的結(jié)論。難道丹麥人的幸福感來自社保體系、住房，或者他們的政府？反正和高稅率以及漫長(zhǎng)寒冷的冬季肯定無關(guān)。那么，丹麥人的幸福感到底來自哪里呢？

對(duì)比而言，把“追求幸�！睂戇M(jìn)《獨(dú)立宣言》的美國(guó)，在2013年的“國(guó)民幸福感指數(shù)”排行榜中，甚至都沒擠進(jìn)前10名，只勉強(qiáng)進(jìn)入了前20的席位，緊隨墨西哥，名列第17。

在美國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域有一整套和幸福相關(guān)的研究，而指導(dǎo)大家獲得幸福的自助式圖書更是浩如煙海，可結(jié)果呢，美國(guó)人并不那么幸福。這是為什么？再進(jìn)一步說，丹麥人又為什么活得那么滿足呢？

經(jīng)過多年研究，我們最終揭開了丹麥人幸福的奧秘。答案非常簡(jiǎn)單——他們的幸福感源于他們的育兒之道。

丹麥人的育兒哲學(xué)和養(yǎng)育孩子的方式產(chǎn)生了強(qiáng)大的效果——他們養(yǎng)育出的孩子心理安全指數(shù)高、適應(yīng)性強(qiáng)、幸福指數(shù)高。這樣的孩子在長(zhǎng)大成人后，會(huì)以同樣的育兒方式養(yǎng)育下一代。這筆遺產(chǎn)不斷往下傳，使得他們的社會(huì)幾十年如一日，穩(wěn)居幸福指數(shù)排行榜前列。

在研究丹麥育兒方式的發(fā)現(xiàn)之旅中，我們會(huì)和您分享丹麥人的育兒之道，并給出循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，希望能夠幫助廣大的爸爸媽媽以及準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽更好地完成育兒這項(xiàng)最有挑戰(zhàn)又最非凡的事業(yè)。接受丹麥父母的幸福教育需要實(shí)踐、耐心、毅力，需要有意為之，但所有的付出都是值得的。請(qǐng)銘記在心，這是你留給下一代的寶貴財(cái)富。如果你希望養(yǎng)育出世界上最幸福的人，請(qǐng)閱讀本書，丹麥人幸福的秘訣就藏在其中。

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