把雞蛋放到杯子里
這項活動很經(jīng)典，
有助于家長了解孩子對一一對應(yīng)的掌握情況。
記住，不管討論或解釋多少次，
都不能增強孩子對這個概念的理解。
只有讓他接觸到數(shù)和物體，有了親身體驗才會進(jìn)步。
你需要
6 個西餐蛋杯或小杯子；8~10 個玩具雞蛋（木頭或塑料的）
前期準(zhǔn)備
先把蛋杯擺成一排，旁邊放些玩具雞蛋。
怎么做
1. 給孩子看看蛋杯和雞蛋。讓他挑出足夠多的雞蛋，保證每個蛋杯里放
一個。
2. 看著孩子操作，聊一聊他怎么決定要挑多少個雞蛋。可以說：“哦，我
明白了，你要在每個杯子里放一個雞蛋。”或者，“你怎么想出來要拿這
些的？”
后續(xù)活動
·讓孩子把雞蛋取出來放到一邊。增減蛋杯的個數(shù)，再重新放雞蛋。讓孩子示范他思考
的過程，帶著你做一遍。
·讓孩子接觸各種各樣的匹配活動（一一對應(yīng)）�？梢园逊N子埋入土里、把玩具汽車
開回車庫、把畫筆放回筆架、把吸管放進(jìn)杯子、把勺子放入碗里，或者把帽子戴在
頭上。活動用意
瑞士行為心理學(xué)家讓·皮亞杰（Jean Piaget）的研究奠定了很多現(xiàn)代
兒童成長理論的基礎(chǔ)。他用這項活動了解孩子對數(shù)學(xué)的理解程度。
他的結(jié)論是：非常小的孩子一開始無法解決這個問題；在發(fā)育的第
二階段（4~7 歲），孩子才能把雞蛋和蛋杯一一對應(yīng)，得出需要的雞
蛋總數(shù)。匹配是一一對應(yīng)的概念基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)計數(shù)的重要一步。
進(jìn)一步
把空的蛋杯擺成一排，再把相同數(shù)目的雞蛋擺在這排杯子前。讓雞蛋頭尾相連，
這樣就會排得比杯子更長。問問孩子，是杯子多還是雞蛋多。4~7 歲的孩子很有
可能說雞蛋更多——即便他剛剛看到一個雞蛋對應(yīng)一個杯子。對他來說，雞蛋那
一排更長，所以數(shù)量更多。不要討論對錯，就讓孩子玩雞蛋。雞蛋和杯子匹配的
經(jīng)驗，zui終會讓孩子意識到，不管雞蛋怎么擺，它們的數(shù)量是不變的。
小提示
可以做更多的匹配活動：
·請孩子標(biāo)記每間臥室、每把椅子、每個衣架，可以用圖片或文字做標(biāo)簽。
·讓孩子把一束花插到幾個花瓶里�？梢圆捎枚喾N方式：每個瓶子插1 枝；每個
瓶子插2 枝；所有的花插到1 個瓶子里，其他的瓶子空著；1 個瓶子里插2 枝，
其他瓶子里插3 枝……
·和孩子玩牌，讓他發(fā)牌，保證每個人的牌張數(shù)相同。