本書作者鄧恩教授憑借自己多年積累的心理學研究、寫作與教學經(jīng)驗，就心理學專業(yè)的學生在論文寫作前、寫作中、寫作后都要做什么、怎么做、怎么做得更好這些問題提供了全面、實用的指導，不僅給出了不同類型的寫作項目及其各部分的具體寫作方法、步驟、注意事項，而且提供了豐富的示例、練習和參考資源，以幫助讀者更好地掌握學科內(nèi)的交流準則和規(guī)范，同時輕松、高效地完成心理學及心理研究相關(guān)的寫作。
◎ 在學術(shù)領(lǐng)域中，無論是教導者、研究者、實踐者還是學生，都面臨各種形式的寫作。心理學也是如此。當學期論文、實證研究報告、理論性論文等橫亙在眼前的學術(shù)道路上時，寫作者需要一條明晰的寫作路徑，一步步攻克選題、文獻閱讀、資料搜索、論文起稿等難關(guān)。這會是一個不斷掙扎的過程。
莫拉維亞學院心理學系教授、美國心理學會成員達納·S·鄧恩好意為寫作者在掙扎之路上提供本書相伴，希望幫助處于任一學習階段的心理學專業(yè)學生掌握在心理學領(lǐng)域中有效交流的規(guī)則。畢竟寫作是如此重要，誠如作者所說：??它可以揭示思維和行為的內(nèi)在機制。優(yōu)秀的寫作能力本身就是一項重要技能，無論你將來投身何種事業(yè)，這種技能都將對你有很大幫助。
人和他們所做的事激起了我們的好奇心。我們想要理解他們，想要解釋是什么為他們每天的生活提供動力。無論我們是業(yè)余愛好者還是專業(yè)人士，我們都是心理學家，因為我們都在學習人類的行為，我們每天所做的一件事就是解釋我們所看到的發(fā)生在我們身邊的行為。
不過，專業(yè)心理學家與業(yè)余愛好者或空想理論家相比，不同的一點在于他們運用科學方法來研究行為。一些心理學家構(gòu)想關(guān)于人類或動物的心理學理論，繼而用實驗進行檢驗；另一些則實踐心理療法，開展社會調(diào)查，進行田野研究。當然還有一些心理學家投身教育領(lǐng)域，講解有關(guān)人類思想、情感和行為的來龍去脈。無論是身為教導者、研究者、實踐者還是作為學生，所有的心理學家都要寫作，寫作能力對我們至關(guān)重要。有能力清楚、簡練地呈現(xiàn)出自己的科學想法和觀察結(jié)果，實際上不僅是學習心理學的必要條件，而且是為心理學學科做出自己貢獻的重要前提。
著者簡介
達納·S·鄧恩（Dana S. Dunn）
莫拉維亞學院心理學系教授兼公共課程主管，美國心理學協(xié)會、心理科學協(xié)會和東部心理學協(xié)會成員，并于2010年擔任心理學教學學會主席。已經(jīng)出版過《社會心理學研究方法》《實踐研究者》《心理學批判性思維教學》等12本著作和超過100篇文章，目前致力于寫作項目的探索。
譯者簡介
韓卓，
北京師范大學心理學部副教授，博士生導師，創(chuàng)建并主持家庭情緒與兒童心理健康實驗室。主要研究方向為發(fā)展心理病理學與家庭教養(yǎng)方式等。獲哥倫比亞大學臨床心理學方向碩士學位以及佐治亞大學發(fā)展心理病理學方向博士學位。近五年內(nèi)發(fā)表三十余篇SSCI索引英文學術(shù)期刊論文，是國際知名刊物Journal of Child and Family Studies唯一來自中國大陸地區(qū)的編委，并且受邀擔任數(shù)個國際期刊的專家審稿人。
序言
關(guān)于第3版
致謝
第一章心理學寫作概述
第二章心理學文獻搜索
第三章閱讀心理學文獻
第四章著手寫作
第五章撰寫APA 格式的論文：內(nèi)容與指導
第六章撰寫結(jié)果部分
第七章APA 格式的文獻引用
第八章在表格和圖表中呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
第九章校對論文和統(tǒng)一論文格式
第十章寫作之外：展示心理學研究
附錄心理學資源
參考文獻
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