強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)

　　經(jīng)過“沙灘經(jīng)典賽”的歷練，從南加州回到費(fèi)城后，球隊(duì)內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)有了不小的提高。伴隨著球隊(duì)的每一場(chǎng)勝利，慕名來到現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)的球迷越來越多。外界顯然意識(shí)到了科比與他的球隊(duì)所帶來的好戲才剛剛開場(chǎng)。科比最終在1月回應(yīng)了人們的期待，在狂勝馬普爾紐頓高中的比賽里，他瘋狂砍下了50分——這場(chǎng)比賽的片段，甚至在許多年后被用到了他的個(gè)人簽名球鞋廣告當(dāng)中。

　　“網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)時(shí)還不算發(fā)達(dá)，”唐納回憶道，“電子郵件并不流行，甚至連錄像都說不上普及。但球隊(duì)還是照樣獲得了大量的關(guān)注：記者對(duì)我們圍追堵截，他們會(huì)停留在過道中觀看比賽，舉著相機(jī)在我們的更衣室里大拍特拍，這叫人在一時(shí)之間感到無所適從。只有科比對(duì)此顯得如魚得水，面對(duì)媒體他始終都表現(xiàn)得像一個(gè)成熟的超級(jí)明星，坐著給自己的球鞋簽名，再將它們拋出大巴窗外，送給小球迷這一類的舉動(dòng)�！�

　　外界的關(guān)注也一樣給球隊(duì)注入了動(dòng)力，施瓦茨說道：“當(dāng)時(shí)球員們一個(gè)個(gè)都對(duì)自己的能力充滿自信，更重要的是他們不好強(qiáng)逞能，堪稱完美契合。簡(jiǎn)單舉幾個(gè)例子：球隊(duì)中鋒是身高6尺5寸的白人大高個(gè)布倫丹?佩蒂特，主要負(fù)責(zé)爭(zhēng)搶籃板以及防守。他對(duì)此非常滿意，因?yàn)樗�知道自己投籃不行，因此不會(huì)為了貪功得分而去爭(zhēng)奪球權(quán)；處在大前鋒位置上的是身高6尺3寸的杰曼?格里芬，他用出色的籃板以及十足的拼勁彌補(bǔ)了自己同樣不擅長(zhǎng)得分的缺點(diǎn)；再說后衛(wèi)位置上的丹?潘格拉齊奧，作為一個(gè)射手，他的任務(wù)是在三分線上找到空位，在科比遭到包夾時(shí)接到傳球命中投籃。每個(gè)人都像他們一樣各司其職，不會(huì)有人腦子里產(chǎn)生那種‘嘿，我要多幾次出手，多得點(diǎn)分’的念頭，大家都知道對(duì)手一定會(huì)把大量的注意力集中到科比身上，他們會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候得到機(jī)會(huì)。這可以說是一支球隊(duì)為了贏球所能達(dá)到的最理想狀態(tài)了�！�

　　“唐納對(duì)球隊(duì)的掌控方式就像沙舍夫斯基一樣，”施瓦茨補(bǔ)充，“他了解該怎樣與不同性格的球員相處，不會(huì)總命令科比說‘接下去你要這么做’，顯然他理解科比的想法并且知道該用怎樣的方式來執(zhí)教這個(gè)家伙。”

　　科比在球場(chǎng)的暴躁脾氣是眾所周知的，他本人也承認(rèn)過這點(diǎn)——有時(shí)會(huì)像自己母親一樣突然發(fā)作，如果此時(shí)有人阻擋在他面前，通常不會(huì)有好下場(chǎng)。

　　在某天的訓(xùn)練之前，球隊(duì)接到了這樣的通知：由于別的體育館出現(xiàn)了進(jìn)水問題，籃球隊(duì)的訓(xùn)練館將被其他球隊(duì)征用。

　　“唐納不得不取消了那天的訓(xùn)練，”崔特曼講起那天的情況，“籃球隊(duì)的14個(gè)男孩一下都從體育管里跑了出來，激動(dòng)到在走道里背著自己的教練擊掌相慶。每個(gè)人都高興得不行�！�

　　但是科比并沒有如此。

　　“這就是胡搞！”科比當(dāng)時(shí)氣惱得大叫，還狠狠地將手中的籃球砸向了地板，“怎么可以這樣？！這支球隊(duì)需要訓(xùn)練，我也需要訓(xùn)練，（讓其他球隊(duì)征用體育館）簡(jiǎn)直就是胡搞。”

　　“科比的樣子簡(jiǎn)直就是氣急敗壞，”崔特曼描述，“讓人難以形容。”

　　施瓦茨也同樣表示：“即使那時(shí)的科比還是個(gè)孩子，但仍然可以看到，一旦事情沒有達(dá)到他的預(yù)期或者標(biāo)準(zhǔn)，他就會(huì)顯示出暴戾霸道的一面。雖然我也不喜歡‘暴戾’這個(gè)詞，可用在他身上剛好合適——科比希望每個(gè)人都能發(fā)揮出最好的表現(xiàn)，差一點(diǎn)也不行。要是結(jié)果并不如他所愿，他就會(huì)擺出一副‘我要揍扁你，揍到你再也不會(huì)忘記這個(gè)教訓(xùn)’的模樣�！�

　　最好的例子就是某次科比在訓(xùn)練中輸球后發(fā)生的一切——那是他四年高中生涯里唯一一次在訓(xùn)練中輸給了隊(duì)友。

　　“那是場(chǎng)隊(duì)內(nèi)分組比賽的訓(xùn)練，”崔特曼回憶稱，“三人一組打全場(chǎng)，在比賽快結(jié)束時(shí)，兩邊打成了平手�！�

　　和往常一樣，施瓦茨和科比在那場(chǎng)訓(xùn)練中被分在了同一組。當(dāng)時(shí)場(chǎng)上由施瓦茨控球，而科比則跑出了空位準(zhǔn)備接球執(zhí)行最后一次進(jìn)攻。但與往常不同的是，施瓦茨這一次并沒有把球傳給科比。

　　“施瓦茨做了一個(gè)給科比傳球的假動(dòng)作，緊接著重重地運(yùn)了一下球，自己出手了，”崔特曼繼續(xù)說，“當(dāng)時(shí)的施瓦茨是球隊(duì)板凳最末端的球員，是輪換中的第十五人。”

　　“對(duì)手想當(dāng)然地認(rèn)為科比會(huì)接到球，”施瓦茨解釋，“因此我做了一個(gè)假動(dòng)作傳球，果不其然原本防守我的球員就跑去防守科比了。然后我就自己運(yùn)球上籃，可惜的是我把那個(gè)球上丟了。之后對(duì)手拿到了球權(quán)，最終絕殺了我們。這一切發(fā)生后，科比立馬就失控了，他像瘋了一般大吼大叫，對(duì)著我說：‘你以為你是誰？！’和他相比，那時(shí)候的我簡(jiǎn)直又瘦又小，我完全被他的反應(yīng)給嚇住了。但他卻沒有半點(diǎn)善罷甘休的樣子，繼續(xù)沖我喊著：‘誰給你的自信投的最后一球？！’對(duì)此我完全不知道該作何反應(yīng)，只好閉上嘴任由他滔滔不絕地在那里數(shù)落�！�

　　“科比那時(shí)候就盯著施瓦茨，”崔特曼講，“在之后的整整一個(gè)半小時(shí)里，他如影隨形地纏在了施瓦茨身后，施瓦茨跑到更衣室他就跟到更衣室；施瓦茨跑進(jìn)飲水間，他就跟到飲水間。我甚至懷疑他是不是想殺了施瓦茨。我心里泛起嘀咕‘科比這家伙到底在干什么？簡(jiǎn)直跟渾蛋沒什么區(qū)別。不就是輸了場(chǎng)訓(xùn)練嗎？有什么好計(jì)較的’？”

　　整個(gè)教練組沒有一個(gè)人站出來試圖與科比溝通或是讓他冷靜下來。

　　最終，施瓦茨再也無法忍受如此尷尬的氣氛，他低聲地發(fā)出了幾句類似于“夠了吧”“別說了”的抱怨。

　　“我也記不清自己具體說了些什么，”施瓦茨本人回憶，“反正大概的意思是‘好了我知道了，我把事情搞糟了，我讓我們這組輸球了’。科比聽見我的話之后，突然死死地瞪住了我�！�

　　這一切令科比朝著自己的隊(duì)友發(fā)作了。

　　“科比就那樣一言不發(fā)地看著我，”施瓦茨稱，“但是我可以確定，他立馬就會(huì)朝著我沖過來。我意識(shí)到再也不能待在原地干等著他的下一步動(dòng)作了。于是我掉轉(zhuǎn)身體，飛快地在科比面前逃走了�！�

　　在科比的窮追不舍下，施瓦茨跑出了球館�！拔覈樀貌桓一仡^，”施瓦茨說，“腦子里一片空白，只一個(gè)勁地死命往前跑，等我到反應(yīng)過來，發(fā)現(xiàn)科比沒有再追我的時(shí)候，我已經(jīng)跑到200米開外的醫(yī)務(wù)室附近了�！�

　　過了好一會(huì)兒，心有余悸的施瓦茨才敢回到球館繼續(xù)完成下面的訓(xùn)練。“在那天剩余的訓(xùn)練里，整個(gè)球館都充斥著糟糕的氣氛，”施瓦茨說，“沒有人再提起科比剛剛的行為，和他相比，我只是球隊(duì)替補(bǔ)中的替補(bǔ)，根本無關(guān)緊要�！�

　　施瓦茨相信，即使在自己跑出球館的那段時(shí)間里，球隊(duì)的教練們?nèi)耘f沒有阻止過科比的行為，他們放任了一切的發(fā)生。

　　這件事的發(fā)生，也讓崔特曼倍感震撼。

　　“在開車回家的路上我突然意識(shí)到，”這名助理教練說，“我有了這樣的想法‘科比今天做的這一切實(shí)在太過分了。我都認(rèn)識(shí)他三年了，從來沒有見過他的這一面。我一直傻傻地以為他是這個(gè)世界上最好相處的小孩。沒想到他竟然是這樣一個(gè)渾蛋’。但接著我又發(fā)現(xiàn)自己可能是錯(cuò)的，‘不對(duì)��？或許正是因?yàn)檫@樣的態(tài)度，科比才能在球場(chǎng)上變得這么出色！這是他與生俱來和其他人截然不同的地方！正是這一點(diǎn)，能夠讓他成為下一個(gè)喬丹也說不定呢’！”

　　作為旁觀者，崔特曼最終理解了科比，但作為當(dāng)事人，施瓦茨卻并不打算善罷甘休。一周后，在3對(duì)3的訓(xùn)練中，他被分到了與科比不同的小組，成了對(duì)手�！爱�(dāng)時(shí)并不是由我來防守科比，在前一個(gè)回合里，他頂著我的兩名隊(duì)友強(qiáng)行投中了三分；球權(quán)轉(zhuǎn)換后，我們快速出球直接發(fā)動(dòng)反擊，讓科比陷入了2防1的局面。我料到他認(rèn)為我肯定會(huì)傳球而不是自己進(jìn)攻，因?yàn)槟菚r(shí)候他就站在我的面前，看起來想要制造我?guī)�球撞人。于是我反其道而行之，做了一個(gè)假動(dòng)作傳球，接著繼續(xù)向前�！�

　　施瓦茨的選擇的確出乎了科比的預(yù)料——他直接頂著科比完成了上籃。

　　“科比在對(duì)抗后隨即摔在了地板上，”施瓦茨回憶說，“教練沒有吹哨示意犯規(guī)，這說明我的得分有效，對(duì)此我欣喜若狂。我把球撿起來，對(duì)準(zhǔn)坐在地上的科比扔過去，然后興高采烈地跑回去防守了�！�

　　施瓦茨在回防的中途張開雙臂，慶祝著這次“勝利”，卻忽視了隊(duì)友們正看著自己，并同時(shí)對(duì)他發(fā)出預(yù)警�！澳且磺邢袷侨缬猩裰�，隊(duì)友們都在那里指指點(diǎn)點(diǎn)，我以為他們是在說‘嘿兄弟，你從科比身上找回場(chǎng)子了’。但沒想到，我一轉(zhuǎn)過身，就發(fā)現(xiàn)一顆籃球正在以大概每小時(shí)30英里的速度朝著我的面門飛來，我嚇得趕緊躲了過去。那動(dòng)作就像是《黑客帝國(guó)》里躲子彈似的，我轉(zhuǎn)身、扭頭，一氣呵成，要是稍微慢了半拍，后腦勺就會(huì)中招，估計(jì)我當(dāng)場(chǎng)就會(huì)被砸暈過去。簡(jiǎn)直難以置信，科比居然毫無顧忌地拿球來砸我！”

　　“那是我印象中科比唯一一次企圖用球砸別人，因?yàn)槌�了我沒有第二個(gè)人會(huì)蠢到向他發(fā)起挑釁，”施瓦茨苦笑著說，“但我依舊感覺不錯(cuò)，因?yàn)橹辽傥页隽酥�前那口惡氣�！?

　　從這次與施瓦茨的摩擦中不難看出，科比在高四賽季累積了許多壓力。實(shí)際上，在許多較為輕松的環(huán)境下，尤其是當(dāng)有觀眾在場(chǎng)時(shí)，科比對(duì)于隊(duì)友的失誤仍然有著不錯(cuò)的寬容度。薩姆?萊恩斯仍能夠記起在一場(chǎng)打平的AUU比賽最后關(guān)頭，科比獲得了輕松出手最后一投的機(jī)會(huì)，但最終他選擇了把球傳給處在空位的普通隊(duì)友手里，“教練們到現(xiàn)在都對(duì)這件事津津樂道，那對(duì)科比來說太不尋常了。他放棄最后一攻的機(jī)會(huì)，沒有投出擅長(zhǎng)的跳投，但那個(gè)接到他傳球的孩子，卻沒有把無人看防的上籃送進(jìn)籃筐得分。為此科比完全有大發(fā)雷霆表示不爽的理由，但是他卻保持了冷靜，還抱了抱那個(gè)孩子，對(duì)后者說‘做得不錯(cuò)’。這一舉動(dòng)讓我對(duì)科比感到非常佩服。”

　　“雖然常有意外發(fā)生，但球隊(duì)還是凝聚在了一起，”施瓦茨在最后補(bǔ)充，“我們理解科比做出那些討人厭的行為，是因?yàn)樗�有時(shí)候控制不住好勝的性格。所以總體來說，我們還是很喜歡他的�！�

　　就連對(duì)手的球迷也知道科比有這般桀驁不馴的脾氣，并想借此激怒科比：在一次對(duì)陣中區(qū)球隊(duì)的比賽里，對(duì)方的球迷朝著科比大喊：“水貨！水貨！”當(dāng)然，事實(shí)并非如他們所言。在那個(gè)賽季里，科比正在打破由威爾特?張伯倫保持的賓夕法尼亞州東南區(qū)高中球員得分紀(jì)錄；并且在他的帶領(lǐng)下，與同區(qū)對(duì)手相比天賦平平的勞爾梅里恩高中，也五十多年來頭一次打進(jìn)了州冠軍賽。

　　勞爾梅里恩高中帶著17場(chǎng)連勝的紀(jì)錄結(jié)束了那年的常規(guī)賽。季后賽在2月17日開始，一直持續(xù)六周，由分區(qū)賽至州賽層層晉升，最終在3月結(jié)束。在分區(qū)賽第二場(chǎng)面對(duì)學(xué)院公園高中時(shí)，科比再一次拿下了50分，幫助球隊(duì)狂勝對(duì)手。

　　“科比那天就像是在戲弄對(duì)手，”格雷格?唐納講起了那場(chǎng)比賽，“他沒有在防守端遭到重點(diǎn)看防，這讓我整晚都提心吊膽的，要知道每次面對(duì)那樣的防守，科比都表現(xiàn)得像是用左手就能夠拿到50分，有時(shí)甚至還會(huì)在比賽的最后炫技，展示胯下運(yùn)球和超遠(yuǎn)投籃。所以我時(shí)刻都盯著場(chǎng)上的他，不斷盤算‘我該在什么時(shí)候把他從場(chǎng)上換下來’，以避免他過度發(fā)揮冒犯對(duì)手。并不是我開玩笑，如果我不那樣做，他拿個(gè)70分也不成問題�！�

　　“科比在上半場(chǎng)就投進(jìn)了6個(gè)三分�！贝尢芈�回憶。

　　這場(chǎng)比賽是科比高中生涯最后一次在勞爾梅里恩的主場(chǎng)打球。

　　科比在賽后這樣說：“感謝球迷們對(duì)我的支持。這間更衣室、這片球場(chǎng)是我籃球生涯開始的地方，但遺憾的是，時(shí)間仍在繼續(xù)向前走�！�

　　或許科比的50分表演對(duì)教練唐納來說是種提心吊膽——擔(dān)心冒犯對(duì)手的體驗(yàn)，但對(duì)他本人而言卻出奇地美好。即便在三年后，科比仍表示自己對(duì)高四賽季的那兩場(chǎng)比賽記憶猶新，它們喚醒了科比作為一個(gè)得分手的本能，讓他體會(huì)到了統(tǒng)治比賽的快感，欲罷不能。

　　科比的老對(duì)手唐尼?卡爾也一樣對(duì)此印象深刻，他表示自己在多年后仍會(huì)想起科比在第二場(chǎng)50分比賽里的表現(xiàn)，并且發(fā)表了這樣的評(píng)論，“科比在NBA向來被視作是一位得分大師�？纱蠖鄶�(shù)人不知道，其實(shí)他在高三高四時(shí)就具備了一個(gè)出色得分手應(yīng)有的心理素質(zhì)。每次站上球場(chǎng)面對(duì)對(duì)手，他心中不會(huì)有‘來吧，讓我們好好較量一番’的想法，他只知道自己會(huì)統(tǒng)治比賽，打爆對(duì)手，他的目標(biāo)就是拿下50分”。

　　卡爾還提到，科比總會(huì)反復(fù)地訓(xùn)練一些超高難度的投籃。因?yàn)樗�在賽�?chǎng)上時(shí)常受到兩到三人的嚴(yán)密包夾防守。雖然在大多數(shù)時(shí)候，科比能夠把球傳給空位的隊(duì)友讓他們投籃；但是在比賽的緊要關(guān)頭，即使隊(duì)友身處空位也無法命中關(guān)鍵球時(shí)，科比就必須頂著多人防守來命中那些高難度投籃。“科比知道在某些特定時(shí)刻，就算隊(duì)友跑出了空位，他還是要自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)來完成出手，”卡爾表示，“那些富有創(chuàng)意并且十分先進(jìn)的訓(xùn)練正是他為那樣的場(chǎng)景所做的準(zhǔn)備，讓他擁有了命中關(guān)鍵球的大心臟�！�

　　勞爾梅里恩在分區(qū)賽中一路過關(guān)斬將，他們?cè)诎霙Q賽遇上了科茨維爾高中，對(duì)手陣中擁有科比AUU時(shí)期的隊(duì)友——理查德?漢密爾頓。在這場(chǎng)位于費(fèi)城的角斗場(chǎng)球館舉行（thePalestra）的比賽里，杰曼?格里芬對(duì)這名未來NBA球員的防守頗具成效。根據(jù)崔特曼的回憶，那場(chǎng)球賽門票被搶購一空，價(jià)格還炒得老高，“在半場(chǎng)比賽結(jié)束前的最后一秒，科比正對(duì)籃筐接球在理查德?漢密爾頓的防守下來了個(gè)轉(zhuǎn)身暴扣。這一下引爆了全場(chǎng)，在中場(chǎng)休息我們走回更衣室的途中，兩邊的球迷都起立向科比喝彩致敬，那是20年來我在角斗場(chǎng)球館見到觀眾吶喊聲最響的一次，我們甚至不得不抬頭向熱情的觀眾示意——這就是科比在球場(chǎng)上的魅力�！�

　　險(xiǎn)勝科茨維爾進(jìn)入分區(qū)決賽面對(duì)徹斯特高中，科比碰上了另一位AUU時(shí)期的隊(duì)友——以速度著稱的后衛(wèi)約翰?萊恩漢。

　　勞爾梅里恩曾在上個(gè)賽季里有過27分慘敗對(duì)手的尷尬紀(jì)錄。為了時(shí)刻警醒自己不忘這一恥辱，每一位球員都在自己的決賽球衣上寫下了數(shù)字27。在科比的扣籃鼓舞下，中場(chǎng)落后8分的勞爾梅里恩在比賽剩余時(shí)間緊咬比分，最終完成反超，以70：63拿下了分區(qū)冠軍。

　　進(jìn)入州冠軍賽，勞爾梅里恩一鼓作氣再勝三場(chǎng)。巧合的是，在州半決賽，他們將又一次在角斗場(chǎng)球館與徹斯特高中交手——這是勞爾梅里恩最后一次與這支由未來的NCAA歷史搶斷王約翰?萊恩漢帶領(lǐng)的球隊(duì)交手。

　　“那一年的徹斯特十分厲害，”施瓦茨回憶，“他們?nèi)��?duì)上下一到五號(hào)位，每一個(gè)球員都比我們強(qiáng)。”

　　再次與老對(duì)手交手的緊張氣氛甚至蔓延到了訓(xùn)練中，“那一段時(shí)間我們練得非常努力，”唐納說道，“可惜事與愿違，面對(duì)如此重要的比賽，我們居然在賽前遭遇了傷病�！�

　　“我們隊(duì)里有一個(gè)高四年級(jí)的黑人小個(gè)，叫里奧?斯泰西，”施瓦茨補(bǔ)充，“我和他就像是不同膚色的孿生兄弟，他是黑人，我是白人。那天我們?cè)谧?對(duì)5的訓(xùn)練，我和里奧雙人包夾科比，好讓科比習(xí)慣在真實(shí)比賽中遇到的嚴(yán)密防守。原本里奧想要嘗試搶斷科比，沒想到科比做了一個(gè)變向過人的動(dòng)作，于是被騙到的里奧重重地一頭撞在了科比的鼻子上�！�

　　“里奧?斯泰西頂多也就5尺8寸高吧，”唐納說，“他那一撞直接把科比的鼻子撞壞了。那時(shí)候距離州半決賽開始，僅有72個(gè)小時(shí)了。”

　　“科比的鼻子在流血，他拿了一個(gè)冰袋按在上面�！笔┩叽拿枋�。

　　球隊(duì)的工作人員們意識(shí)到了情況的嚴(yán)重性，他們用一塊毛巾包住冰袋敷在科比的臉上作為應(yīng)急處理，然后打算帶科比離開體院館進(jìn)行治療。

　　“在科比往體育館外走的時(shí)候，他突然說把球給他，”施瓦茨回憶道，“于是有人就把球扔了過去，他在大概左側(cè)三分線后面一兩米的位置接到了球，然后用左手投籃，直接把球扔進(jìn)了籃筐，頭也不回地捂著受傷的鼻子走了。我當(dāng)時(shí)坐在那兒都驚呆了，不敢相信剛剛發(fā)生的一幕�？票染拖袷窃谧C明‘我的鼻子壞了又怎樣，我在流血又怎樣，只要給我球，我就能投進(jìn)’。”

　　許多年后，施瓦茨在觀看科比的個(gè)人紀(jì)錄片《科比?布萊恩特的繆斯》時(shí)，再一次想起了這場(chǎng)面，面對(duì)職業(yè)生涯的無數(shù)次傷病，科比在片中這樣說道：“如果比賽對(duì)你更加重要，你就不會(huì)在意傷痛�！�

　　“我們不得不馬上為科比找一個(gè)面具�！碧萍{繼續(xù)回憶。

　　但科比本人似乎并不喜歡以戴上面具的形象示人，在與徹斯特的半決賽開場(chǎng)前，他在更衣室內(nèi)與隊(duì)友講話時(shí)直接脫下面具，將其甩到墻壁上，來振奮士氣。

　　備受矚目的州半決賽在角斗場(chǎng)球館如期舉行，觀眾們擠破了頭就為了求得一個(gè)更好的視角觀賽。在這場(chǎng)比賽里，萊恩漢出色的搶斷在比賽中給王牌隊(duì)的控球手們帶來了極大的麻煩。

　　崔特曼回憶稱：“科比在半決賽里不斷地出現(xiàn)失誤，總共有8次之多。”

　　盡管如此，科比還是帶領(lǐng)球隊(duì)在前三節(jié)建立起微弱的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，而第四節(jié)，萊恩漢憑借著搶斷幫助徹斯特高中奮起直追。

　　“我們的控球后衛(wèi)埃默里?達(dá)布尼在第四節(jié)連續(xù)失誤了三到四次，”施瓦茨說，“他快急哭了�！�

　　萊恩漢的速度也給科比帶來了很大的麻煩，但科比知道眼淚在球場(chǎng)解決不了任何問題。施瓦茨說：“即使埃默里快要崩潰了，但科比還是在他身后嘗試幫他挽回局面�！�

　　“振作起來！你在干什么？”科比在一次暫停中對(duì)埃默里說。

　　“埃默里那時(shí)候才高二，”施瓦茨稱，“卻需要與萊恩漢對(duì)位，那家伙是我這輩子見過速度最快的一個(gè)了，他帶著徹斯特把比分追了回來�！�

　　接下來發(fā)生的一幕，是整個(gè)賽季最為關(guān)鍵的一刻。“科比始終保持位置幫埃默里協(xié)防延阻萊恩漢，”施瓦茨回憶，“結(jié)果在常規(guī)時(shí)間最后，埃默里借著科比的延阻蓋掉了萊恩漢的上籃，把比賽拖進(jìn)了加時(shí)。我覺得他的那次蓋帽很大程度上要?dú)w功于科比，因?yàn)榧词拱Ｄ�里已�?jīng)瀕臨崩潰邊緣，科比還是給予了他支持，要不是如此，那場(chǎng)比賽早就結(jié)束了�！�

　　“科比最終在那場(chǎng)比賽拿下了39分，還送出了他整個(gè)高中生涯的最佳扣籃�！贝尢芈�表示。

　　“他在加時(shí)賽里，一條龍把球帶到前場(chǎng)，過掉了對(duì)方的所有球員，直接暴扣，還造成了犯規(guī)�！痹谔萍{眼中，科比的這次扣籃奠定了比賽勝利的基礎(chǔ)。

　　即使科比力挽狂瀾，帶著被撞壞的鼻子帶隊(duì)完成了28場(chǎng)連勝并打進(jìn)了州冠軍賽，但當(dāng)?shù)氐拿襟w還是認(rèn)為他不該進(jìn)入NBA。崔特曼說道：“體育電臺(tái)還是在批評(píng)科比，說‘這小孩面對(duì)徹斯特高中的防守連球都運(yùn)不好，他居然還想進(jìn)NBA’？但我必須站出來替科比辯解，‘萊恩斯是當(dāng)時(shí)全美最快速、最擅長(zhǎng)搶斷的球員’。”

　　誠(chéng)然，因?yàn)殡y以適應(yīng)受傷的鼻子帶來的干擾，科比在半決賽上半場(chǎng)表現(xiàn)糟糕，三分出手的選擇也不合理；整個(gè)前三節(jié)，他出手了25次，卻只命中8球，這都讓他看起來還需要四年大學(xué)的歷練才夠資格進(jìn)入NBA。但是在第四節(jié)，正是找回感覺的科比拿下的12分，幫助勞爾梅里恩扛住了徹斯特的反攻，贏得了勝利。

　　與勞爾梅里恩爭(zhēng)奪州冠軍的對(duì)手是伊利卡特卓爾學(xué)院，在賽前開往比賽地點(diǎn)赫爾希公園球館的大巴上，早早地充滿了緊張的氣氛。

　　“我以前非常喜歡大巴開去球館的過程,”舒瓦茨講道，“比賽前的緊張感會(huì)在路上一點(diǎn)點(diǎn)累積起來�？票葧�(huì)坐在最后一排——那是球隊(duì)王牌的專屬座位。隊(duì)友們通常會(huì)在車上比拼說唱來放松情緒，玩得高興時(shí)甚至還會(huì)站起身來跳跳街舞。大家輪流拿出自己的看家本領(lǐng)，時(shí)不時(shí)起哄，‘下個(gè)你上，再下個(gè)你上’。還會(huì)把籃球在車?yán)锶觼砣尤��！?

　　施瓦茨所說的的確都是放松情緒的好方法。不過從比賽開球那刻起，緊張感會(huì)再次陡然升起。伊利學(xué)院在決賽中首先掌控了節(jié)奏，他們?cè)诘谝还?jié)讓科比一分未得；第二節(jié)科比拿到了8分，但是伊利學(xué)院仍舊保持著21：15的領(lǐng)先；勞爾梅里恩在第三節(jié)短暫地獲得6分領(lǐng)先后，又在第四節(jié)遭到了伊利學(xué)院的瘋狂反撲，后者在終場(chǎng)前把比分追到了41：39。比賽時(shí)間所剩無幾，伊利學(xué)院決定放手一搏，采取犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)將科比與他的隊(duì)友送上罰球線。而勞爾梅里恩的球員們最終穩(wěn)穩(wěn)地命中了罰球，為這座身處郊區(qū)的小學(xué)校捧回了50年來第一座州冠軍獎(jiǎng)杯，也同樣實(shí)現(xiàn)了科比入學(xué)第一天就懷揣著的愿望。

　　在赫爾希球館里球迷們的見證下，科比與格里芬還有唐納一起將碩大的獎(jiǎng)杯舉到了空中。

　　“那次奪冠之后坐大巴回家，是我感到最爽的一次，全隊(duì)都高興得不行。”舒瓦茨回憶。

　　為了慶祝奪冠，球隊(duì)打算坐上消防車帶著球隊(duì)吉祥物斑點(diǎn)狗游行。不過在此之前，回到家鄉(xiāng)的第一夜，新晉冠軍們聚在了一位拉拉隊(duì)成員家中——他們通宵慶祝，就像季后賽時(shí)一樣，聽著那年冬天Fugees樂隊(duì)的大熱專輯《TheScore》，一起共度所剩無幾的高中最后的歡樂時(shí)光�！澳菑垖］嬂镉惺赘璩�的是成為第一名的感覺，”施瓦茨說，“當(dāng)時(shí)我們所有人都在房間里坐著，那歌一放出來，我們?nèi)�都感同身受，我們可是全州冠軍！�?

　　科比在決賽后告訴記者，自己終于有理由參加參加派對(duì)放松一下了。

　　的確如此，科比也參加了那次聚會(huì)，與同齡人們一起享受了整晚的美妙時(shí)光，沉浸在Fugees樂隊(duì)的美妙歌聲中——那張專輯里的一首歌曲正合適來形容當(dāng)時(shí)的科比。

　　《準(zhǔn)備好了嗎？》——向NBA進(jìn)發(fā)吧！

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