《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：應(yīng)用文寫作》以“必需與夠用”為選編原則，不追求內(nèi)容的全面和體系的龐大。作為一門通識課程，《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：應(yīng)用文寫作》從繁多的應(yīng)用文種類中選取了其中的一小部分，主要是與同學(xué)們今后學(xué)習(xí)、生活、工作關(guān)系最為密切的一些文種，并期望同學(xué)們能把這些文種學(xué)習(xí)透徹，以達(dá)到觸類旁通的效果，，事務(wù)文書寫作一章，除了計劃、總結(jié)等，還選編了同學(xué)們早已開始學(xué)習(xí)但至今也掌握得不好的請假條、收條、申請、證明等日常使用非常頻繁的文種；黨政機(jī)關(guān)公文寫作一章，教材沒有對十五種黨政機(jī)火公文面面俱到地講解，而是在概述后著重介紹了通知、報告、請示、紀(jì)要、函等與工作最為密切的文種；經(jīng)濟(jì)文書寫作一章也是選取廣人學(xué)上畢業(yè)后在工作中會普遍接觸和使用的文種，如標(biāo)書、合同、巾場調(diào)查報告等；鑒于社交禮儀在現(xiàn)代社會生活巾的重要性，《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：應(yīng)用文寫作》特將社交禮儀文書寫作辟為專章，對禮儀信函、禮儀致辭等進(jìn)行闡述；教材最后一章介紹了畢業(yè)論文的特點、要求、結(jié)構(gòu)、寫法等，有助于學(xué)生順利完成畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。
學(xué)會應(yīng)用文字進(jìn)行信息傳遞、事務(wù)處理、溝通協(xié)調(diào)，是社會發(fā)展對人們的一個基本要求，也是高職學(xué)生必不可少的-項藎礎(chǔ)能力。而任何一個政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或組織機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，都離不開庇用文的使用。因此，絕大多數(shù)離職院校都將《應(yīng)用文寫作》作為公共基礎(chǔ)課存全校范圍內(nèi)開設(shè)。作為一門應(yīng)用性、實踐性較強(qiáng)的課程，一本好的教材能夠使教學(xué)更具有操作陛、針劉性，在有限的課時內(nèi)使帥牛受益更多-在學(xué)習(xí)、參考了眾多同類教材后，本教材力圖在內(nèi)容選編的合理務(wù)實、實踐訓(xùn)練的實用高效等方面能有所貢獻(xiàn)。
本教材以“必需與夠用”為選編原則，不追求內(nèi)容的全面和體系的龐大。作為一門通識課程，本教材從繁多的應(yīng)用文種類中選取了其中的一小部分，主要是與同學(xué)們今后學(xué)習(xí)、生活、工作關(guān)系最為密切的一些文種，并期望同學(xué)們能把這些文種學(xué)習(xí)透徹，以達(dá)到觸類旁通的效果，事務(wù)文書寫作一章，除了計劃、總結(jié)等，還選編了同學(xué)們早已開始學(xué)習(xí)但至今也掌握得不好的請假條、收條、申請、證明等日常使用非常頻繁的文種；黨政機(jī)關(guān)公文寫作一章，教材沒有對十五種黨政機(jī)火公文面面俱到地講解，而是在概述后著重介紹了通知、報告、請示、紀(jì)要、函等與工作最為密切的文種；經(jīng)濟(jì)文書寫作一章也是選取廣人學(xué)上畢業(yè)后在工作中會普遍接觸和使用的文種，如標(biāo)書、合同、巾場調(diào)查報告等；鑒于社交禮儀在現(xiàn)代社會生活巾的重要性，本教材特將社交禮儀文書寫作辟為專章，對禮儀信函、禮儀致辭等進(jìn)行闡述；教材最后一章介紹了畢業(yè)論文的特點、要求、結(jié)構(gòu)、寫法等，有助于學(xué)生順利完成畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。
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第一章 應(yīng)用文寫作概論
第一節(jié) 應(yīng)用文概述
第二節(jié) 應(yīng)用文的四要素
第三節(jié) 應(yīng)用義寫作能力培養(yǎng)
第二章 事務(wù)文書寫作
第一節(jié) 口常事務(wù)文書
第二節(jié) 計劃
第二節(jié) 總結(jié)
第四節(jié) 簡報
第五節(jié) 規(guī)章制度
第六節(jié) 演講稿
第三章 黨政機(jī)關(guān)公文寫作
第一節(jié) 黨政機(jī)關(guān)公文概述
第二節(jié) 公告 通告
第三節(jié) 通知 通報
第四節(jié) 報告 請不 批復(fù)
第五節(jié) 函 紀(jì)要
第四章 經(jīng)濟(jì)文書寫作
第一節(jié) 商品說明書
第二節(jié) 標(biāo)書
第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同
第四節(jié) 市場調(diào)杏報告
第五節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動分析報告
第五章 社交禮儀文書寫作
第一節(jié) 邀約文書
第二節(jié) 禮儀信函
第三節(jié) 禮儀致辭
第四節(jié) 求職信函
第六章 畢業(yè)論文寫作
第一節(jié) 畢業(yè)論文概述
第二節(jié) 畢業(yè)論文的選題與結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 畢業(yè)論文的寫作入法
附錄
附錄一 黨政機(jī)關(guān)公又處理工作條例
附錄二 黨政機(jī)關(guān)公又格式
附錄三 應(yīng)用又寫作常用詞語匯釋
參考文獻(xiàn)
第一節(jié) 應(yīng)用文概述
一、應(yīng)用文的概念及沿革
人類的寫作活動主要有兩大類：一類是作者為抒發(fā)主觀感情、反映現(xiàn)實生活、進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作而；的文學(xué)作品，如散文、小說、詩歌、戲劇等；一類是為了處理公務(wù)和個人事務(wù)而進(jìn)行的寫作，如通知、計劃、調(diào)查報告、經(jīng)濟(jì)活動分析報告等，旨存部署某項工作，或指導(dǎo)人們解決有關(guān)問題，這種文體即為應(yīng)用文。
應(yīng)用文是閩家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體，企事業(yè)單位和個人在門常學(xué)習(xí)、�；詈凸ぷ餍�，剛來處理公務(wù)、日常事務(wù)和溝通信息時所使用的、具有慣用格式及直接使用價值的文體的總稱。
應(yīng)用文在我國已有3500多年的歷史。早在原始社會，人們便認(rèn)識到應(yīng)該用符號記載一些重人事件，或者安排某項活動，于是產(chǎn)生了結(jié)繩、刻鍥記事的應(yīng)用文。這些原始的刻畫符號就成了漢文字的雛形，其形成的內(nèi)容也成了原始形態(tài)的“應(yīng)用文”。但嚴(yán)格來講，應(yīng)用文作為一種文字載體，應(yīng)該是在文字產(chǎn)生之后產(chǎn)生的。
一般認(rèn)為，應(yīng)用文與文字是同時產(chǎn)生的。從這個意義上講，商代的甲骨卜辭就是我國有據(jù)可查的最早的應(yīng)用文。先秦叫期的《尚書》可謂我國最早的以庇用文為主的文集，其中大量的典、謨、訓(xùn)、誥、誓、命，相當(dāng)于現(xiàn)代公文中的規(guī)章制度、布告、紀(jì)要、大事記等，主要用于頒布施政文告、下達(dá)訊令、記錄帝上言行等。春秋戰(zhàn)同時期，應(yīng)用文散見于《左傳》、《戰(zhàn)國策》等典籍，尤以李斯的《諫逐客書》為典范。秦漢時期為我同應(yīng)用文的發(fā)展時期。秦始皇十分重視應(yīng)用文的寫作，曾頒發(fā)了大量的詔令，用以統(tǒng)一文字和文書體制，對公文的名稱、格式、行文規(guī)范等都作了明確的規(guī)定。漢代將應(yīng)用文寫作列為人才選拔的考試內(nèi)容之一，客觀上促進(jìn)了應(yīng)用文的發(fā)展，應(yīng)用文的分類更加細(xì)致，體式更加規(guī)范。以公文為例，上行文有“章、奏、表、議、疏”之分，下行文有“詔、制、策、渝、檄”之別，第一次確立了上行與下行文之區(qū)別和各白的文體。這一時期，賈誼的《論積貯疏》、司馬遷的《報任少卿書》等都為文質(zhì)兼?zhèn)涞募炎鳌?br> ……
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