第1章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是時代的需求 1 1.1 創(chuàng)新驅(qū)動是大勢所趨 1 1.2 中國夢與兩個百年目標 1 1.3 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略與經(jīng)濟新常態(tài) 2 1.3.1 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 2 1.3.2 經(jīng)濟新常態(tài) 3 1.4 大眾創(chuàng)業(yè)， 萬眾創(chuàng)新 6 1.5 供給側結構性改革三去一降一補 8 1.6 再工業(yè)化戰(zhàn)略與《中國制造2025》 10 1.6.1 部分發(fā)達國家的再工業(yè)化戰(zhàn)略 10 1.6.2 《中國制造2025》的提出 11 1.6.3 時間年表 12 1.6.4 《中國制造2025》的目標和主要內(nèi)容 13 參考文獻 15 第2章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校人才培養(yǎng) 16 2.1 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系及概念解析 16 2.1.1 創(chuàng)新的多層含義 16 2.1.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng) 18 2.1.3 創(chuàng)新是新時期人才的基本通識能力 19 2.1.4 創(chuàng)業(yè)是開創(chuàng)一番事業(yè) 20 2.1.5 教育要培養(yǎng)創(chuàng)新能力 20 2.2 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 21 2.2.1 國內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要類型 22 2.2.2 我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題 23 2.3 開啟創(chuàng)新的方法與措施 26 參考文獻 31 第3章 發(fā)明問題解決理論及其應用 32 3.1 TRIZ理論基礎 32 3.1.1 TRIZ理論概述 32 3.1.2 TRIZ技術創(chuàng)新等級及適用范圍 32 3.2 TRIZ沖突創(chuàng)新原理 35 3.2.1 TRIZ理論中的39個通用技術參數(shù) 35 3.2.2 TRIZ理論中的40個創(chuàng)新原理 38 3.2.3 TRIZ沖突創(chuàng)新原理應用方法舉例 45 3.3 TRIZ沖突創(chuàng)新原理應用實例 46 參考文獻 81 第4章 創(chuàng)新設計流程及人才培養(yǎng)體系的構建 84 4.1 基于工程的知識模型 84 4.2 創(chuàng)新設計的三大階段和六大步驟 85 4.2.1 三大階段 85 4.2.2 六大步驟 86 4.3 頭腦風暴 88 4.3.1 頭腦風暴的流程 89 4.3.2 確定一個目標 89 4.3.3 頭腦風暴會場 89 4.3.4 頭腦風暴體驗 90 4.3.5 頭腦風暴的規(guī)則 91 4.3.6 關于頭腦風暴的小貼士 92 4.4 基于TRIZ理論的創(chuàng)新產(chǎn)品設計簡介 93 4.5 新產(chǎn)品的原型設計與實現(xiàn) 96 4.5.1 草圖設計 96 4.5.2 原型設計 97 4.5.3 講故事 98 4.6 創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng) 98 4.6.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構建 99 4.6.2 培養(yǎng)方案制定 100 4.7 課程 創(chuàng)客空間模式打造大學生發(fā)明創(chuàng)造夢工廠 108 4.7.1 創(chuàng)客工坊（空間） 108 4.7.2 創(chuàng)客空間的建設途徑 109 4.7.3 創(chuàng)客空間的運行模式 110 4.8 本、 碩、 博一體化培養(yǎng)的大型科技創(chuàng)新實踐基地建設 111 參考文獻 111 第5章 創(chuàng)客空間與創(chuàng)客教育 113 5.1 創(chuàng)客 113 5.2 創(chuàng)客空間 114 5.2.1 在校園內(nèi)建立創(chuàng)客空間 116 5.2.2 創(chuàng)客空間的國內(nèi)外現(xiàn)狀 118 5.3 創(chuàng)客空間的構建實踐 123 5.3.1 高校創(chuàng)客空間的實踐框架 123 5.3.2 高校創(chuàng)客空間的硬件環(huán)境 125 5.3.3 創(chuàng)客空間的運作與管理 128 5.4 機械工程類校園創(chuàng)客工坊建設案例 128 5.4.1 智能制造創(chuàng)客工坊 129 5.4.2 智能制造智慧工廠 131 5.5 基于數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)全過程的創(chuàng)客式學生自主平臺建設 134 5.5.1 創(chuàng)客教育模式的探索及創(chuàng)客空間的創(chuàng)建 134 5.5.2 創(chuàng)客空間的建設途徑 135 5.5.3 基于創(chuàng)客項目的創(chuàng)客學習模式 136 5.6 英雄不問出處： 成功創(chuàng)業(yè)者的啟示 137 參考文獻 139附錄一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書案例 141附錄二 學生創(chuàng)新/創(chuàng)意作品欣賞 181附錄三 TRIZ矛盾矩陣 185