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本書共十章，是以巧解的形式將初中階段出現(xiàn)的各種類型的平面幾何題目直觀、清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，幫助學(xué)生厘清解題思路，將抽象問題具體化，通過分類講解，結(jié)合題型漸進(jìn)有序地訓(xùn)練，逐步形成巧解問題的能力及良好的思維方式。

每小節(jié)由解題錦囊巧思妙解舉一反三三大板塊構(gòu)成。解題錦囊板塊介紹了該類解題思路的具體過程；巧思妙解板塊精選典型例題，配以相應(yīng)的解題思路作詳細(xì)解答；舉一反三板塊要求習(xí)題與例題之間的匹配一致，重在對相應(yīng)解題思路的消化與吸收。

學(xué)數(shù)學(xué)，離不開解題，盡管解題本身不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，但它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)會思考、培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個重要手段.

一道數(shù)學(xué)難題，其他同學(xué)百思不得其解，到了你的手里，不一會兒就解出來了.同學(xué)們贊嘆你思路巧！

其他同學(xué)添加三條輔助線才能證出來的幾何問題，你只要作一條輔助線就完美解出，解題過程也比其他同學(xué)輕松.同學(xué)們羨慕你方法巧!

同樣的思路，同樣的方法，你用的公式、定理比其他同學(xué)恰當(dāng)，你不寫可有可無的式子，不計算多余的量，你能把解題過程錘煉得特別緊湊.同學(xué)們佩服你掌握了很多有用的技巧！

巧解的本領(lǐng)從哪里來？靠學(xué)，靠練，見多識廣，熟能生巧.

同學(xué)們平時所學(xué)的知識都能看得見、摸得著，因為它是直接寫在課本上的.而初中數(shù)學(xué)中的解題規(guī)律、方法與技巧不是一下子能看得見的.它好像披了一層薄薄的輕紗，模模糊糊，需要我們?nèi)プ聊ィンw會.為此，我們編寫了這套《初中數(shù)學(xué)解題規(guī)律、方法與技巧》，試圖揭開這層輕紗，幫助同學(xué)們把原本比較隱蔽的解題規(guī)律、方法與技巧看得清清楚楚，讓那些在漫無邊際的題海中苦苦奮戰(zhàn)的同學(xué)們，能輕松愉快地到達(dá)彼岸！

方法本身是一種很重要的知識.我國古代有一個神話傳說，講述有位神仙，會點石成金的法術(shù).一天，他遇到一個窮苦的石匠，不禁產(chǎn)生憐憫，便用手指點了一下身邊的一堆石頭，頃刻間，石頭被點成黃金，神仙把黃金送給了石匠.可石匠一想，一堆黃金的價值有限，如能學(xué)到點金的法術(shù)，便能把無數(shù)石頭點成黃金，用以周濟(jì)天下窮人.于是，他便向神仙求教點金術(shù).當(dāng)然，這只是神話，世上既沒有神仙，也沒有點金術(shù)，但這個神話傳說說明了一個道理：點石成金的方法，比黃金更重要.如果我們把難題比作頑石，那么初中數(shù)學(xué)中的解題規(guī)律、方法與技巧便可比作點金術(shù).學(xué)會點金術(shù)，便能把無數(shù)頑石點成黃金，同樣地，學(xué)會了初中數(shù)學(xué)中的解題規(guī)律、方法與技巧，結(jié)合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，便能使無數(shù)的數(shù)學(xué)問題迎刃而解.

本套《初中數(shù)學(xué)解題規(guī)律、方法與技巧》具有以下特點：

取材精.選題抓住初中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容和重要解題規(guī)律、方法與技巧，力求舉一反三、以少勝多.

注重想.本套書突出重點，抓住關(guān)鍵，啟迪思路，明確要領(lǐng).重在解題規(guī)律、方法與技巧的歸納與提煉，重在解題思路的點撥與提升.

要學(xué)會游泳必須下水，要學(xué)會解題必須做題.希望同學(xué)們在使用本套書的同時，多想多做.通過參與解題活動，切實提高自己分析和解決問題的能力.

童紀(jì)元老師對本書的編寫提供了直接有效的支持，在此表示誠摯的感謝.

特別感謝李秀琴、吳智敏、黃洋、張衛(wèi)紅、王獻(xiàn)利、馬慧、李世魁、毛玉忠、吳玲玲、張永飛、熱比古麗·艾沙、姚一萌、侯玉梅、張冠潔、楊小彬、劉嵩、賈海燕、張春花、郭春利、郭彩霞、唐梅、石靜、唐虹、王海紅、李海燕、項輝、劉綺等老師在本書編寫過程中提供的幫助和做出的貢獻(xiàn)。

祝同學(xué)們健康成長，快樂學(xué)習(xí)！

彭林

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