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新教育實驗:為中國教育探路
2000年,朱永新教授發(fā)起了新教育實驗,至今全國各地3500余所學校、370余萬師生投身其中,其理論和實踐讓諸多身處應試重壓下疲于應付的教師們找到了努力的方向,頁改變了許多區(qū)域的整體教育生態(tài),新教育在中國已成燎原之勢。 十七年來,新教育實驗因其強調(diào)教育者自身的行動反思,以及新教育共同體對社會公益的關(guān)注而倍受矚目,成為國內(nèi)著名的教育NGO。在本書中,朱永新教授梳理了新教育實驗的發(fā)展脈絡(luò),列舉了新教育的專業(yè)閱讀 專業(yè)寫作 專業(yè)交往的教師專業(yè)發(fā)展模式,及晨誦、午讀、暮省新生命教育等特色課程,全面總結(jié)新教育實驗的歷程與經(jīng)驗,為中國教育探路。
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