第3版前言

　　轉(zhuǎn)眼之間，又是幾年過去了。社會(huì)的應(yīng)用寫作依然活躍，對(duì)寫作的要求也越來越高。

　　首先，行政公文有了很大的變化，中辦國(guó)辦聯(lián)合發(fā)文重新規(guī)范黨政公務(wù)文書的寫作和處理，這對(duì)我們的內(nèi)容產(chǎn)生了很大影響，所以這次首先調(diào)整了這一部分，依照《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》的要求重新解說。范文來自各政府機(jī)關(guān)官網(wǎng)，有一定的*性和示范性。建議對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅要注意寫作，還要注意公文各文種的適用范圍和相關(guān)處理過程、要求，因?yàn)檫@些是公文工作的必備知識(shí)，不了解這些是寫不好行政公文的。

　　其次，在管理事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)協(xié)約文書部分作了些微調(diào)整，內(nèi)容有所增刪，既為寫作學(xué)習(xí)的方便，也與社會(huì)上不同文書對(duì)應(yīng)的不同領(lǐng)域或不同范疇有關(guān)。

　　各類經(jīng)濟(jì)報(bào)告及協(xié)約類文書是經(jīng)濟(jì)應(yīng)用寫作的重點(diǎn)，但也是專業(yè)特點(diǎn)*強(qiáng)的部分。為了便于各類學(xué)生學(xué)習(xí)，本章節(jié)只講述*基本的結(jié)構(gòu)，避免過深展開，旨在使學(xué)生通過本書的學(xué)習(xí)，了解這類文案的主要結(jié)構(gòu)梗概，為以后的寫作實(shí)踐作鋪墊，所以本章節(jié)著力點(diǎn)依然在此類文書的普遍性和共通性。還是吁請(qǐng)各位大家、內(nèi)行在教學(xué)中除關(guān)注各文種的寫法外，也要對(duì)它們的社會(huì)意義和約定俗成的規(guī)矩、相關(guān)法規(guī)等都加以關(guān)注學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作嚴(yán)肅性的認(rèn)識(shí)。

　　交際文書和宣傳文書作了些分工，將原來安排在管理事務(wù)文書一章的新型知照類文書和新聞消息、微博微信都?xì)w入宣傳一類，以期教學(xué)上文種之間更有聯(lián)系。

　　由于在實(shí)際教學(xué)中，各校幾乎無有針對(duì)外貿(mào)函電的寫作課時(shí)，而專業(yè)學(xué)生另有專業(yè)課學(xué)習(xí)外貿(mào)函電，因此我們聽從大家的批評(píng)建議，刪去這部分而改為商務(wù)專用函電，依然歡迎各位在教學(xué)中對(duì)此進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　訴訟文書是基礎(chǔ)普及性的教學(xué)，所以更為簡(jiǎn)明、更具針對(duì)性，案例來自真實(shí)生活。

　　這次的調(diào)整，主要出于對(duì)社會(huì)應(yīng)用寫作的發(fā)展和應(yīng)用文種發(fā)展的考慮，是否恰當(dāng)，是否必要，深望有識(shí)之士指正、賜教。

　　每章的思考題可作為教學(xué)輔助、效果檢查，亦可作為學(xué)生自測(cè)的依據(jù)。

　　愿在發(fā)展中繼續(xù)與各位同仁共同探討應(yīng)用寫作的新問題。

　　編者