譯者序一

　　少兒編程早已不是一個(gè)新鮮的話題，也許你常在學(xué)校門口聽(tīng)到家長(zhǎng)們談?wù)�，閑暇之余我也會(huì)參與其中�，F(xiàn)在來(lái)看“編程要從娃娃抓起”真的不再是一句口號(hào)，而是孩子們?cè)谖磥?lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的必備技能，也是大國(guó)保持創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并為之努力的目標(biāo)。

　　為什么我們要讓孩子從小學(xué)習(xí)編程？有新聞報(bào)道，英國(guó)政府規(guī)定5歲以上學(xué)齡兒童必須學(xué)習(xí)電腦編程課程；法國(guó)也將編程列入初等教育選修范圍內(nèi)；美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬稱：“編程關(guān)乎美國(guó)的未來(lái)，我們需要孩子們熟練地掌握這項(xiàng)技術(shù)。”他更是呼吁所有人都學(xué)習(xí)編程，并公開(kāi)宣布投巨資成立“所有人的計(jì)算機(jī)科學(xué)項(xiàng)目”，從而推動(dòng)美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展�，F(xiàn)在來(lái)看沒(méi)有人會(huì)懷疑，編程課在未來(lái)將是一門基礎(chǔ)課程，它甚至可能是承接其他課程的基石。

　　愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，電子游戲具備很強(qiáng)的邏輯性，所以愛(ài)玩游戲的孩子通常具有很強(qiáng)的邏輯思維能力和動(dòng)手能力，很容易成為編程高手。如果您的孩子因?yàn)槌撩杂谟螒蚨�讓您感到頭疼，那么趕快讓他學(xué)習(xí)Scratch編程！Scratch是由麻省理工學(xué)院（MIT）媒體實(shí)驗(yàn)室所開(kāi)發(fā)的一款面向青少年的圖形化簡(jiǎn)易編程軟件。使用者只需將色彩豐富的指令方塊組合，便可創(chuàng)作出多媒體程序、互動(dòng)游戲、動(dòng)畫(huà)故事等作品。

　　關(guān)于本書(shū)

　　本書(shū)是一本依托于漫畫(huà)故事講解編程的兒童繪本。全書(shū)圖文并茂、情節(jié)生動(dòng)，每個(gè)故事結(jié)束前都會(huì)拋出任務(wù)，帶著任務(wù)完成教學(xué)，非常適合中小學(xué)生閱讀。因教學(xué)方式創(chuàng)新大膽，教學(xué)內(nèi)容從易到難，可作為中小學(xué)STEAM創(chuàng)新教育教材，本書(shū)已在美國(guó)、中國(guó)香港等地出版，深受師生、家長(zhǎng)們的喜愛(ài)！故本人向電子工業(yè)出版社編輯推薦引進(jìn)，將其翻譯出版，以期早日讓更多的中國(guó)青少年從中學(xué)習(xí)！

　　全書(shū)中的實(shí)例程序代碼可通過(guò)中創(chuàng)聯(lián)盟社區(qū)論壇網(wǎng)站下載獲取，為了方便師生交流，論壇還專門開(kāi)設(shè)了Scratch專題板塊，大家可以登錄http://www.makerspace.cn查找學(xué)習(xí)。

　　因本書(shū)涉及較多圖片與文字混編，書(shū)中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏與錯(cuò)誤，如果讀者在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題希望能與譯者共同探討，那么可以加入“愛(ài)上Scratch”主題QQ群：157658050。在這個(gè)群里你會(huì)獲得更多關(guān)于Scratch以及ScratchJr編程方面問(wèn)題的解答。

　　為方便廣大少兒讀者和家長(zhǎng)老師深入學(xué)習(xí)，SuperMaker創(chuàng)客教育網(wǎng)（www.supermaker.tv）還為大家提供了更多與Scratch相關(guān)的視頻案例，可通過(guò)掃描下方二維碼，快速進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　致謝

　　首先要感謝麻省理工學(xué)院（MIT）媒體實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)人員和本書(shū)作者為廣大Scratch愛(ài)好者和ScratchJr少兒用戶做出的巨大貢獻(xiàn)，本人因?qū)W習(xí)Scratch有幸結(jié)識(shí)譯者李澤先生，沒(méi)有他的辛勤付出，本書(shū)不可能順利完成。其次要感謝本書(shū)編輯多次與外版方進(jìn)行溝通，以及對(duì)譯稿的反復(fù)審閱才促使本書(shū)早日出版。最后，感謝每一位投身于STEAM創(chuàng)新教育的老師。

　　值此出版之際，本人特別希望通過(guò)本書(shū)呼喚更多家長(zhǎng)鼓勵(lì)自己的孩子從小學(xué)習(xí)編程，熱愛(ài)創(chuàng)造，未來(lái)成為一個(gè)能夠改變世界的科學(xué)家。于欣龍奧松機(jī)器人創(chuàng)始人、資深創(chuàng)客

　　譯者序二

　　Scratch是全球流行的編程教育軟件，旨在幫助8歲及以上的青少年學(xué)習(xí)編程，其編程方式已經(jīng)影響了許多圖形化編程軟件的設(shè)計(jì)思想。Scratch的目的并非培養(yǎng)未來(lái)的程序員，而是幫助青少年學(xué)習(xí)計(jì)算思維，在解決編程問(wèn)題的過(guò)程中，幫助他們更好地理解科學(xué)和技術(shù)，適應(yīng)數(shù)字生活。國(guó)內(nèi)已經(jīng)有越來(lái)越多的中小學(xué)采用Scratch作為編程入門工具，各種形式的教育資源圍繞Scratch展開(kāi)，包括STEAM培訓(xùn)、入門書(shū)籍、教學(xué)視頻等。在教育部最近發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中已指明“有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在……創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用”，相信創(chuàng)客教育的星星之火終將燎原。

　　本書(shū)在課程設(shè)計(jì)上非常有特色，案例導(dǎo)入采用漫畫(huà)故事的方式，而且案例具有連續(xù)性，貫穿整本書(shū)。作者設(shè)定了時(shí)空大冒險(xiǎn)的虛擬情節(jié)，這讓原本枯燥的編程知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。作者在每個(gè)章節(jié)都會(huì)帶領(lǐng)你先了解故事的背景，然后再創(chuàng)作Scratch腳本。如果你是新手，我建議你先下載配套資源中的空腳本文件，按照書(shū)中的指示逐步添加，相信在一個(gè)個(gè)章節(jié)項(xiàng)目的歷練中，你會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。如果你是Scratch專家，可以直接下載資源文件中的完整項(xiàng)目，模仿或分享你感興趣的舞臺(tái)效果和腳本片段。

　　希望本書(shū)的出版能為你的創(chuàng)造力添磚加瓦。最后我要感謝好友于欣龍的翻譯和推薦，感謝女朋友劉剡的細(xì)致審閱。有了你們的信任和支持，我才能竭盡全力完成本書(shū)的翻譯。如有疏漏和不足之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

　　李澤

　　Scratch·讓創(chuàng)意翱翔

　　Scratch不只是一個(gè)軟件，它還是遼闊的教育愿景的組成部分。我們開(kāi)發(fā)Scratch的目的，是為了幫助青少年開(kāi)展新的學(xué)習(xí)思維，不斷武裝自己的頭腦，以應(yīng)對(duì)如今千變?nèi)f化的社會(huì)環(huán)境。青少年在設(shè)計(jì)Scratch作品時(shí)，不僅是在學(xué)習(xí)編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序，更重要的是，他們鍛煉了創(chuàng)意思維、邏輯推理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。而這些正是讓人們?cè)诂F(xiàn)今世界中，走向成功和追求快樂(lè)的重要素質(zhì)。

　　每當(dāng)看到青少年以各種天馬行空的方式運(yùn)用Scratch時(shí)，我們會(huì)感到十分興奮。他們雖然來(lái)自世界各地，但都以Scratch的官方網(wǎng)站（http://scratch.mit.edu/）作為平臺(tái)，分享各種各樣的創(chuàng)作，從互動(dòng)故事、冒險(xiǎn)游戲、互動(dòng)教室到科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。Scratch就像一個(gè)虛擬沙盒，讓青少年通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)自我，逐步成為主動(dòng)的創(chuàng)意思考者。

　　《Scratch超人漫游記：創(chuàng)意程序設(shè)計(jì)—STEAM創(chuàng)新教育指南》一書(shū)將促進(jìn)更多的青少年挖掘Scratch的創(chuàng)意空間。本書(shū)出自全球一個(gè)最具創(chuàng)新和成效的Scratch先行者——香港青年協(xié)會(huì)主辦的LEAD創(chuàng)意科藝工程計(jì)劃�？吹剿麄兊膭�(chuàng)意和活動(dòng)分享給世界各地的老師、家長(zhǎng)和孩子，我甚感欣慰。

　　當(dāng)你閱讀這本書(shū)時(shí)，讓你的創(chuàng)意翱翔吧！你會(huì)創(chuàng)作出什么樣的Scratch作品呢？

　　好好享受這段旅程吧！

　　MitchelResnick教授

　　麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室Scratch項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

　　創(chuàng)意天空

　　香港青年協(xié)會(huì)于2005年聯(lián)合美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室和香港中文大學(xué)合辦了創(chuàng)意科藝工程計(jì)劃（LEAD），致力于向?qū)W生、家長(zhǎng)和教育工作者推廣以科技為載體的教育活動(dòng)和方法，至今服務(wù)受眾已超過(guò)100萬(wàn)人次。

　　LEAD以動(dòng)手設(shè)計(jì)作為活動(dòng)方法，旨在啟發(fā)青少年的創(chuàng)意并培養(yǎng)其創(chuàng)造力。

　　《Scratch超人漫游記：創(chuàng)意程序設(shè)計(jì)—STEAM創(chuàng)新教育指南》是本協(xié)會(huì)出版的Scratch系列圖書(shū)之一，同時(shí)也是第一本被翻譯為四種語(yǔ)言的書(shū)籍。書(shū)中著重強(qiáng)調(diào)趣味性，讓青少年在使用Scratch編寫(xiě)程序的過(guò)程中，享受無(wú)窮的樂(lè)趣。我們期望用它引導(dǎo)青少年把好奇心和想象力運(yùn)用在電子科技中。

　　我們衷心感謝MIT媒體實(shí)驗(yàn)室。從2005年開(kāi)始，它一直在與我們合作推動(dòng)創(chuàng)意教育。我們特別感謝MitchelResnick教授和ichaelSmith-Welch先生，承蒙他們的鼎力支持和鼓勵(lì)，LEAD的努力成果才得以推廣到世界各地。

　　我們期望本書(shū)能讓各位讀者感受到Scratch的強(qiáng)大吸引力，并激勵(lì)大家不斷求進(jìn)、勇于創(chuàng)新。

　　王?鳴博士

　　香港青年協(xié)會(huì)總干事

　　前言

　　寫(xiě)給家長(zhǎng)和教育工作者的話

　　Scratch為青少年和初次接觸編程的使用者開(kāi)啟了編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序的大門。使用Scratch2.0有如下要求：

　　配有兼容AdobeFlashPlayer的瀏覽器（Chrome7及更高版本，F(xiàn)irefox4及更高版本或IE7及更高版本）的計(jì)算機(jī)

　　1024×768像素或更高分辨率的屏幕

　　穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)連接

　　麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器準(zhǔn)備就緒后，通過(guò)瀏覽器前往http://scratch.mit.edu/并進(jìn)入Scratch平臺(tái)。初次使用Scratch時(shí)無(wú)須注冊(cè)（點(diǎn)擊首頁(yè)左上角的“新建/Create”鏈接即可），但若希望保存自己的作品，我們建議注冊(cè)免費(fèi)的賬號(hào)。

　　本書(shū)使用的作品可以在http://nostarch.com/scratch/中的資源頁(yè)面找到。資源中包含完整的游戲作品，以及Scratch團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的簡(jiǎn)單Scratch入門教學(xué)文檔（英文）。

　　注：資源頁(yè)內(nèi)程序文件有兩個(gè)版本。一個(gè)是已經(jīng)完成的游戲作品，適合年齡較小或想進(jìn)行游戲改造的使用者；另一個(gè)版本含有游戲所需的造型、背景等素材，但沒(méi)有任何程序，因此適合于能夠跟隨本書(shū)的教程逐步編寫(xiě)程序的學(xué)生。兩個(gè)版本均可使用，盡情在Scratch的世界中玩耍吧！

　　Scratch是什么？

　　Scratch是一個(gè)免費(fèi)的圖形化編程語(yǔ)言。只需要使用積木塊拼接的方式，就可以快速創(chuàng)作出具有互動(dòng)性的故事、游戲、音樂(lè)和美術(shù)作品。你甚至可以把作品上傳到互聯(lián)網(wǎng)，與世界各地的朋友一同分享。因此Scratch是一個(gè)低門檻的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的工具。

　　Scratch名稱的由來(lái)？

　　Scratch的英文含義為擦、抓，其名稱源于hip-hop唱片中使用的搓盤(pán)技巧，這是一種反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)唱片，以富有創(chuàng)意的方式把音樂(lè)片段合在一起的方法。而Scratch也有類似的思想，它將不同類型的媒體進(jìn)行組合，如圖片和音效等相互混合，創(chuàng)造出新的作品。

　　Scratch是誰(shuí)發(fā)明的？

　　Scratch是美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金（NSF）資助的合作計(jì)劃，由美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室終生幼兒園小組和加州大學(xué)（UCLA）教育和信息研究院的KIDS小組共同開(kāi)發(fā)。

　　Scratch適合誰(shuí)使用？

　　開(kāi)發(fā)Scratch的目的，是培養(yǎng)8歲及以上青少年掌握適合21世紀(jì)的學(xué)習(xí)技巧。當(dāng)創(chuàng)作和分享作品時(shí)，他們會(huì)學(xué)到重要的數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)概念，同時(shí)培養(yǎng)出創(chuàng)新思維、邏輯推理、系統(tǒng)地提問(wèn)以及溝通協(xié)作等技能。

　　在設(shè)計(jì)富有個(gè)性的Scratch作品時(shí)，使用者也會(huì)提升應(yīng)用科技的能力和解決難題的技巧，并從實(shí)踐成果和分享中建立自信，這對(duì)他們面對(duì)未來(lái)不同的生活領(lǐng)域有很大的幫助。

　　雖然大部分使用者并不會(huì)成為專業(yè)的程序設(shè)計(jì)師，但在青少年階段接觸編程，肯定會(huì)對(duì)未來(lái)有所幫助。例如學(xué)會(huì)更有創(chuàng)意地表達(dá)自己、有條理地思考，并能更容易地理解日常接觸的新科技背后的原理。

　　Scratch容易上手嗎？

　　Scratch通過(guò)拖曳組合的方式來(lái)編程，而非輸入文本代碼，這就完全避免了語(yǔ)法或單詞輸入錯(cuò)誤的可能，其圖形化的界面也能讓使用者輕松控制不同媒體的反應(yīng)和交互。

　　另外Scratch的“指令積木”的形狀設(shè)計(jì)得別具一格，它只允許組合符合計(jì)算機(jī)邏輯的腳本，因此不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，而且每一塊指令積木的形狀和顏色都有區(qū)別，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤的搭配。

　　因?yàn)镾cratch的程序是實(shí)時(shí)運(yùn)行的，還可以在程序運(yùn)行時(shí)修改腳本，所以使用者可以輕松地反復(fù)嘗試實(shí)驗(yàn)中的不同參數(shù)或邏輯，遞增式地改良程序。

　　Scratch有沒(méi)有中文版？

　　Scratch2.0內(nèi)置了67種語(yǔ)言，包括簡(jiǎn)體中文和繁體中文，有利于中國(guó)社區(qū)進(jìn)行教學(xué)和研究。

　　Scratch可以在哪里使用？

　　我們可以在不同的環(huán)境下使用Scratch，如學(xué)校、圖書(shū)館、社區(qū)中心、家庭等。雖然這是特別為8歲及以上的青少年設(shè)計(jì)的軟件，但是年齡較小的孩子也可以和家長(zhǎng)或哥哥姐姐一起進(jìn)行創(chuàng)作。事實(shí)上，全球教育工作者、小學(xué)生、中學(xué)生甚至大學(xué)生都有使用Scratch。

　　Scratch如何被用于學(xué)校教學(xué)？

　　學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的能力、老師教學(xué)或?qū)W科需要，靈活選擇Scratch的功能，從而支持多種學(xué)科的學(xué)習(xí)，如計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)和科學(xué)課程等。

　　無(wú)論是將Scratch用于專題創(chuàng)作、教學(xué)示范、設(shè)計(jì)比賽，還是用于制作供開(kāi)放日展出的互動(dòng)游戲，它都能為學(xué)生提供更大的探索和想象空間。通過(guò)共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)和探索，想出有趣的創(chuàng)意點(diǎn)子，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和投入感。

　　作為一個(gè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)軟件，Scratch更加具備將不同學(xué)科整合在一起的教育潛力。Scratch鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的作品。要發(fā)揮Scratch最佳的教育效果，所有學(xué)校的參與者——學(xué)生、老師、行政人員、家長(zhǎng)和社區(qū)要一同協(xié)作，這樣Scratch才有機(jī)會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生受益更多。

　　加入Scratch社區(qū)！

　　Scratch是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，青少年可以方便地與朋友、家人和老師分享作品。當(dāng)一個(gè)作品被公開(kāi)到Scratch社區(qū)后，其他Scratch使用者可以隨意對(duì)它進(jìn)行二次創(chuàng)作并發(fā)表評(píng)論。

　　加入Scratch的大家庭非常簡(jiǎn)單：

　　前往Scratch的首頁(yè)（http://scratch.mit.edu/），點(diǎn)擊“加入Scratch”；

　　創(chuàng)建賬號(hào)名稱并填寫(xiě)其他相關(guān)信息。如果申請(qǐng)人的年齡小于13歲，Scratch會(huì)要求額外提供監(jiān)護(hù)人的信息。

　　當(dāng)你擁有Scratch賬號(hào)后，只要點(diǎn)擊作品上的“分享”按鈕，所有的Scratch用戶就都能看到你的成果了！你還可以瀏覽Scratch作品集中數(shù)百萬(wàn)個(gè)作品，并分享給朋友。使用者還能點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)到設(shè)計(jì)頁(yè)”按鈕，觀察其他作品內(nèi)部的腳本程序，甚至可以點(diǎn)擊橙色的“再創(chuàng)作”按鈕，進(jìn)行二次創(chuàng)作。

　　雖然通過(guò)Scratch進(jìn)行交流非常方便，但請(qǐng)記住Scratch是一個(gè)全年齡段、全球的分享平臺(tái)，使用時(shí)請(qǐng)盡量讓大家在一個(gè)快樂(lè)的氛圍和環(huán)境下交流：

　　尊重其他使用者

　　分享具有建設(shè)性的想法

　　共同維護(hù)友善的社區(qū)

　　注意保護(hù)個(gè)人信息

　　更多關(guān)于分享和再創(chuàng)作的信息可參見(jiàn)http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Remix。

　　我的計(jì)算機(jī)無(wú)法運(yùn)行Scratch2.0！

　　如果你的計(jì)算機(jī)配置無(wú)法運(yùn)行Scratch2.0，嘗試下載Scratch1.4（http://scratch.mit.edu/scratch_1.4/）。Scratch2.0兼容Scratch1.4的作品，因此可以分享到Scratch的社區(qū)中，但是Scratch2.0的作品無(wú)法在Scratch1.4中使用。

　　網(wǎng)站http://nostarch.com/scratch/提供了Scratch1.4版本的游戲作品。我們還免費(fèi)提供了本書(shū)中第一、二課的英文PDF文檔，并介紹了Scratch1.4的操作界面。

　　我是一名教育工作者，我想在教學(xué)中運(yùn)用Scratch

　　本書(shū)可作為課堂內(nèi)或課外活動(dòng)的教學(xué)資源，部分學(xué)校已經(jīng)將本書(shū)作為課堂上的教材。網(wǎng)站http://nostarch.com/scratch/為教育工作者提供了免費(fèi)的指導(dǎo)。你也可以在http://scratched.media.mit.edu/找到Scratch專門為教育工作者準(zhǔn)備的官方討論區(qū)，你可以與其他教育工作者分享資源和心得。

　　我還有其他問(wèn)題……

　　大家可以瀏覽Scratch官方網(wǎng)站的常見(jiàn)問(wèn)題頁(yè)面：http://info.scratch.mit.edu/Support/Scratch_FAQ/。