為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提出的“堅持育人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，堅持能力為重，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦�！薄督逃�部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中強調(diào)的“開展教育教學實踐研究，實踐育人的重要作用�！薄督逃�部2015年工作要點》中提出的“加強中小學實驗教學工作的指導意見”等文件精神和相關(guān)要求，以及加強和改進中小學教育技術(shù)裝備管理工作，促進教師在教學過程中利用好、發(fā)揮好現(xiàn)有的教育裝備，并在實驗教學中不斷創(chuàng)新和改進，使實驗教學成為真正意義上的學中做、做中學，成為素質(zhì)教育的抓手，為培養(yǎng)學生的動手動腦能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等方面作出貢獻。

　　2015年9月，教育部基礎(chǔ)教育二司在四川瀘州召開了全國中小學實驗教學交流研討會。來自35個省、自治區(qū)、直轄市以及計劃單列市的200余名教育界領(lǐng)導、專家、教師代表參加了研討會。會上，代表們現(xiàn)場考察了瀘州市中小學實驗教學開展情況，交流了中小學實驗教學工作經(jīng)驗。

　　為了將會議成果——各地中小學實驗教學優(yōu)秀案例廣泛宣傳及推廣應用，在教育部基礎(chǔ)教育二司指導下，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會組織人員編纂出版《動手動腦創(chuàng)新創(chuàng)造：中小學實驗教學優(yōu)秀案例集》。本案例集包括優(yōu)秀案例區(qū)域篇、優(yōu)秀案例學校篇兩部分，共收錄73個優(yōu)秀案例，案例的內(nèi)容主要圍繞深化課程改革、更新教育觀念、提高教育質(zhì)量等方面，從區(qū)域推進、學校創(chuàng)新、專題探討等角度闡述了實驗教學改革和教育裝備工作取得的經(jīng)驗成果。優(yōu)秀案例的遴選原則是：案例可讀性強，有特色，對某地區(qū)或?qū)W校的實驗教學工作有指導作用，可復制，并兼顧地區(qū)平衡。

　　本案例得到了廣大教育行政部門以及教育裝備部門、教研部門、電教部門的領(lǐng)導、學校校長及教師的大力支持和幫助，在此一并表示感謝。