第一輯 藝術(shù)現(xiàn)象：注視之后，凝思之中
中國當(dāng)代流行文化的生成機(jī)制及其選擇策略
藝術(shù)、欣賞者與欣賞
對(duì)文學(xué)史的哲學(xué)思考
現(xiàn)象學(xué)詩學(xué)綱要
評(píng)李澤厚的主體性論綱
批判的循環(huán)——對(duì)十七年文藝批判的反思
新媒體：藝術(shù)、技術(shù)與人文
生命的痕跡及其隱喻——對(duì)劉一原繪畫的整體分析
第二輯 文學(xué)歸屬于藝術(shù)，卻為一切藝術(shù)之母
敘事與革命：先鋒小說的文本確定
北島和現(xiàn)實(shí)世界之齟齬
“新潮詩論”二十年評(píng)點(diǎn)
馬烽小說的敘事模式
價(jià)值·立場·策略——蘇童文本論
尋找價(jià)值和意義——?jiǎng)⒗^明小說論
第三輯 戲劇本體、劇本、身體與敘事
評(píng)譚霈生戲劇本體論綱
戲劇情境對(duì)戲劇本體論與創(chuàng)作論的構(gòu)建
論馬丁·艾思林的戲劇情境
魯迅的戲劇觀
論余笑予的“當(dāng)代戲曲”
哈姆萊特被反復(fù)闡釋的秘密
作為學(xué)科的表演與作為科學(xué)的表演
表演敘事論
戲劇與文學(xué)
戲劇形態(tài)與戲劇編劇
第四輯 影像閱讀與感知構(gòu)建
電視語境與戲劇困境
電影史中的電影大師
《英雄》的傳播學(xué)價(jià)值
時(shí)代的水滸——評(píng)電視劇《水滸傳》的改編
成功的意識(shí)形態(tài)影片——評(píng)《離開雷鋒的日子》
第五輯 相遇：感性沖動(dòng)與理性規(guī)定之建構(gòu)
藝術(shù)于我有何用？
藝術(shù)教育與國家發(fā)展戰(zhàn)略
綜合性大學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
讓關(guān)乎靈魂的藝術(shù)教育惠及廣大學(xué)子