專題一 依法治國建設與法治人才隊伍培養(yǎng) 第一節(jié) 依法治國建設對法治人才隊伍提出新的要求 一、我國法治人才隊伍現(xiàn)狀 二、十八屆四中全會對法治人才隊伍建設提出新要求 三、司法改革持續(xù)進行推動法治人才隊伍建設 第二節(jié) 上海法治建設新形勢 一、重要領域立法，推進以法治促改革 二、科學編制五年規(guī)劃，夯實立法基礎 三、擴大公民有序參與，廣泛集中民意民智 四、以推進司法隊伍建設為重點，開展司法改革試點 第三節(jié) 新形勢對法治人才培養(yǎng)提出新要求 一、明確法治人才培養(yǎng)目標 二、創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制 三、尋找上海司法體制改革與法學人才培養(yǎng)之間的契合點 第四節(jié) 政法院校在推進依法治國進程中的社會責任 一、建立健全各項制度，扎實推進依法治校 二、深入開展理論研究 三、主動傳承與創(chuàng)新社會主義法治文化 專題二 上海四個中心、科創(chuàng)中心戰(zhàn)略和法學教育 第一節(jié) 四個中心和科創(chuàng)中心提出的背景和整體發(fā)展規(guī)劃 一、四個中心和科創(chuàng)中心提出的戰(zhàn)略背景 二、上海建設四個中心和科創(chuàng)中心的總體規(guī)劃目標 第二節(jié) 四個中心和科創(chuàng)中心對法治建設提出的新要求 一、發(fā)展四個中心在軟實力上的短板與不足 二、四個中心建設對法制建設環(huán)境建設提出的新要求 三、科創(chuàng)中心對法制建設環(huán)境提出新要求 第三節(jié) 服務四個中心和科創(chuàng)中心的法律人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 一、上海涉外法律服務存在的問題 二、制約上海法律服務業(yè)發(fā)展的主要因素 三、上海涉外法律行業(yè)的人才需求狀況 第四節(jié) 對接四個中心和科創(chuàng)中心建設 一、實踐教育：培養(yǎng)應用型法學人才的重要回應 二、復合型法律人才：本科法律人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢 三、國際化：四個中心和科創(chuàng)中心建設的必然要求 專題三 自貿(mào)區(qū)建設與高端涉外法學人才培養(yǎng) 第一節(jié) 上海自貿(mào)區(qū)建設給法律服務業(yè)帶來機遇與挑戰(zhàn) 一、上海自貿(mào)區(qū)法律人才建設現(xiàn)狀 二、自貿(mào)時代律師服務業(yè)發(fā)展迎來黃金十年 第二節(jié) 上海高校應對自貿(mào)時代的新措施 一、地方高校提升協(xié)調(diào)創(chuàng)新能力的定位與基本方法 二、以2011計劃為行動綱領主動對接區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求 三、中國(上海)自貿(mào)試驗區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設和發(fā)展 第三節(jié) 為自貿(mào)區(qū)發(fā)展定制高級法律人才 一、明確人才培養(yǎng)功能定位，為自貿(mào)區(qū)建設定制高級法律人才 二、優(yōu)化培養(yǎng)方案，凸顯人才培養(yǎng)特色 三、自貿(mào)區(qū)時代法學高校的轉(zhuǎn)型升級 專題四 知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng) 第一節(jié) 國外知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng) 一、美國知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng) 二、日本知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng) 第二節(jié) 中國的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略 一、我國知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略背景 二、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略主要內(nèi)容 三、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略對知識產(chǎn)權(quán)人才提出挑戰(zhàn) 第三節(jié) 我國知識產(chǎn)權(quán)本科教育現(xiàn)狀 一、知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)取得一定成績 二、我國知識產(chǎn)權(quán)教育的問題 第四節(jié) 新時期知識產(chǎn)權(quán)教育的改革路徑 一、開展多元化知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式的探索 二、加強知識產(chǎn)權(quán)師資培養(yǎng)，提高師資質(zhì)量 三、改革管理機制和教學體系 四、多方聯(lián)動，建立知識產(chǎn)權(quán)人才協(xié)同培養(yǎng)機制 第五節(jié) 上海法學院校知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)探討 一、上海需要什么樣的知識產(chǎn)權(quán)人才 二、上海知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)狀況 三、未來知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)探討 專題五 暴力恐怖活動與治安反恐人才培養(yǎng) 第一節(jié) 反恐人才培養(yǎng)是國內(nèi)外形勢發(fā)展的必然要求 一、國際恐怖主義日益猖獗 二、我國恐怖活動高發(fā) 三、聯(lián)合國在反恐方面作出努力 四、我國反恐人才有很大缺口 第二節(jié) 國外反恐人才培養(yǎng)狀況 一、美國的反恐人才培養(yǎng) 二、德國的反恐人才培養(yǎng) 三、日本的反恐人才培養(yǎng) 四、國外反恐人才培養(yǎng)特點 第三節(jié) 我國反恐人才培養(yǎng)狀況 一、我國反恐人才培養(yǎng)概況 二、我國反恐人才培養(yǎng)模式 三、現(xiàn)有反恐人才培養(yǎng)體系的不足之處 第四節(jié) 反恐人才培養(yǎng)路徑探索 一、以實戰(zhàn)需求為導向，合理定位人才目標 二、將政治信念和職業(yè)道德作為反恐人才培養(yǎng)的根本要求 三、建立完善的課程體系，培養(yǎng)學生反恐知識和實踐能力 四、加大投入，打造專兼結(jié)合的師資隊伍 第五節(jié) 上海院校開展反恐人才培養(yǎng)的思路 一、緊跟上海反恐形勢，積極開展人才培養(yǎng) 二、加大反恐問題研究，提升理論認識 三、做好反恐法律教育，增強反恐意識 四、與國際組織等聯(lián)合，形成聯(lián)動機制 專題六 一帶一路建設與法治人才保障 第一節(jié) 一帶一路是國家重大戰(zhàn)略部署 一、一帶一路建設提出的時代背景 二、一帶一路的地理范疇 三、一帶一路的內(nèi)涵和外延 四、上海在一帶一路中的城市定位 第二節(jié) 一帶一路開拓高等教育交流合作新格局 一、一帶一路建設對高等教育交流與合作的影響 二、一帶一路建設帶來人才新需求 三、如何發(fā)揮高等教育在一帶一路建設中的作用 第三節(jié) 一帶一路背景下的法治合作新議題 一、法治是一帶一路建設的重要保障 二、我國積極探索與一帶一路司法保障與合作的動向 三、法治人才成為一帶一路建設短板 四、上海需要怎樣的一帶一路法治人才 第四節(jié) 上海法學院校如何服務一帶一路建設 一、培養(yǎng)一帶一路法治人才 二、推進法學教育合作與交流，加強與實務部門的合作 三、聚焦一帶一路需求，積極開展重大理論創(chuàng)新 專題七 長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略與法學教育 第一節(jié) 長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略提出的背景和整體發(fā)展規(guī)劃 一、國家提出長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略的背景 二、長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略整體發(fā)展規(guī)劃 第二節(jié) 長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略帶來的突破與考驗 一、堅持依法治理和建設長江經(jīng)濟帶 二、長江經(jīng)濟帶區(qū)域協(xié)同發(fā)展問題 三、整合治理是長江經(jīng)濟帶區(qū)域教育發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn) 第三節(jié) 區(qū)域法學教育資源共享：服務長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略發(fā)展的建設方向 一、長江經(jīng)濟帶實施區(qū)域高教資源共享的必要性 二、長江經(jīng)濟帶實現(xiàn)區(qū)域高教資源共享的動力 三、高等教育資源共享的模式 四、長三角法學教育聯(lián)盟長江經(jīng)濟帶區(qū)域法學教育資源共享的探索 專題八 上海法學教育進展 第一節(jié) 上海法學教育現(xiàn)狀與面臨的形勢 一、上海法學教育基本情況 二、上海卓越法律人才培養(yǎng)概況 三、上海法學教育的重點工作 四、上海法學教育面臨的形勢 第二節(jié) 上海法學教育的改革進展 一、上海卓越法律人才培養(yǎng)基地建設初見成效 二、強化實踐教學體系建設，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力 三、法學教育國際化有新的形式 四、形成各具特色、錯位競爭的發(fā)展格局 第三節(jié) 上海法學教育發(fā)展展望 一、圍繞依法治國方略，培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才 二、將雙創(chuàng)教育融入法學教育 三、培養(yǎng)具有國際視野的高端涉外法律人才 四、提升為區(qū)域建設和國家戰(zhàn)略發(fā)展服務的能力 五、不斷健全質(zhì)量保障體系