第一章 他，就讓他讀經吧讀經教育理念 愛他，就讓他讀經吧／002 我們都上學，卻不曾讀書／006 同樣一摞書，砌出不同的生命高度／009 孩子會長大，種子要發(fā)芽／012 為什么讀經的孩子是快樂的／015 讀經了，便不同了／018 何德何能堪讀經／022 社會越復雜越需要讀經／026 教育的玄機／028 讀經的出路（三則）／031 讀經是為了將來犧牲現(xiàn)在嗎／036 經典會白讀嗎／039 一時的難與一生的難／041 什么樣的人讀經難／043 第二章 包本的幸福讀經教學初探 老實大量讀經的關鍵在信心／046 滴水不漏讀經法／049 純讀經與不純讀經之我見／052 包本的幸福／054 等不得與急不得／061 與讀經同仁通信二封／063 兒童讀經需要因材施教嗎／068 興趣是最好的老師嗎／072 經典不是理解了才有意義／074 怎樣看待古代私塾教學經驗／076 正視教育中的苦／080 愛和玩需要強調嗎／082 自主學習的誤區(qū)／084 讀經與師道尊嚴／086 談戒尺／089 嚴格是無量慈悲／091 把自己交給孩子們／093 第三章 挺起胸膛做父母對今日父母的忠告 挺起胸膛做父母／096 孝道與個性／098 假民主之害甚于猛虎／100 由嚴入寬易，由寬入嚴難／104 孩子本無事，父母自擾之／106 家長也要老實讀經／110 今日父母的兩個擔心／113 親情如燭火，經典如太陽／115 也說經孝不能兩全／118 經典是家庭最柔韌的紐帶／121 孩子為什么沒有志氣／123 孩子的天性是動還是靜／125 保護孩子的元氣／127 你孩子頭腦里究竟有什么／129 家庭應成為能量的源泉／132 對今日父母的十個忠告／134 第四章 走向智慧的教育百年教育反思 走向智慧的教育／139 對全面發(fā)展的省思／142 平列思維與立體思維／145 王財貴教授的一點苦心／148 魯一變，至于道談蒙氏教育與讀經教育／153 不要指望孩子的自覺／164 這樣一所學堂／170 第五章 中國，你回來了讀經與文化關懷 中國，你回來了／176 中國，希望你這一次真的醒來／179 為什么要讀儒家經典／183 讀史不讀經，安得識圣賢與易中天先生商榷／186 那些死于文化枯竭的天才／193 讀經的人是幸福的／195 不讀經的人是孤獨的／197 一個儒者的末日觀／199 古道照顏色／202 讀經與戀愛／204 遍讀天下書的秘密／207 讀經感悟（五則）／209 機窗外的那顆星／213 白飯?zhí)糜洠?15 附錄 認識王教授／218 文禮書院參訪記／226 君子先難而后獲來自讀經私塾學堂的回應／230 誰把孩子看死了？我所理解的讀經教育，兼答賀希榮先生／242 后記 ／258