八路叔叔寫給小讀者的話
“讀了八路的書，孩子性格開(kāi)朗了許多！”“《特種兵學(xué)�！纷屛业暮⒆訌穆嫊鴲�(ài)上文學(xué)書�！碧嗉议L(zhǎng)的評(píng)論讓我看到了堅(jiān)持創(chuàng)作少兒陽(yáng)剛文學(xué)的意義。
我曾經(jīng)給少兒軍事文學(xué)下過(guò)定義，認(rèn)為它至少應(yīng)包含三個(gè)要素：軍事知識(shí)、生存技能和意志品質(zhì)培養(yǎng)。
那么什么樣的文學(xué)作品才屬于“少兒陽(yáng)剛文學(xué)”呢？我認(rèn)為至少要包含以下幾個(gè)元素：
第一，要擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心比什么都重要，因?yàn)檫@是獲得幸福人生的第一把鑰匙。
第二，要具有堅(jiān)韌的品質(zhì)。堅(jiān)韌不拔是青少年最需要培養(yǎng)的好品質(zhì)。在我們的故事中，主人公不拋棄不放棄的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)感染小讀者成為這樣的人。
第三，要具有獨(dú)立生存的能力。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。如果將這四個(gè)學(xué)會(huì)進(jìn)一步歸納，我認(rèn)為本質(zhì)上就是學(xué)會(huì)生存，尤其是獨(dú)立生存的能力。
第四，要有擔(dān)當(dāng)。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸强梢酝懈兜娜�，是值得信賴的人，是不�?huì)缺少朋友和伙伴的人。陽(yáng)剛少年就應(yīng)該是有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>
第五，要有一個(gè)健康的體魄。在陽(yáng)剛文學(xué)中，我們要讓小讀者認(rèn)識(shí)到健康的體魄有多重要，從而帶動(dòng)他們鍛煉身體的熱情，學(xué)會(huì)健康的生活方式。
以上這些便是我在少兒陽(yáng)剛文學(xué)中所要展現(xiàn)給小讀者的。令我欣慰的是，一些孩子家長(zhǎng)的評(píng)論讓我看到了孩子在閱讀后的變化，他們正在成長(zhǎng)為陽(yáng)剛少年。我想，這是我之所以堅(jiān)持創(chuàng)作少兒陽(yáng)剛文學(xué)的最大動(dòng)力。
1. 一匹倔強(qiáng)的馬
這匹馬長(zhǎng)得并不帥，甚至還有點(diǎn)兒丑。它五短身材，高不過(guò)一米二；它頭大頸短，胸寬鬃長(zhǎng)，皮厚毛粗；它四肢強(qiáng)健，馬蹄如鐵，蹄上有一圈如霜的白毛，就像剛剛踏雪歸來(lái)；它通體為棗紅色，當(dāng)然除了蹄的上方和額頭。它額頭上的白色細(xì)毛所形成的圖案獨(dú)一無(wú)二——像極了中國(guó)疆域版圖。
現(xiàn)在，猛虎小隊(duì)和飛禽小隊(duì)的少年們就站在這匹馬的面前，靜靜地注視著它。這匹馬似乎無(wú)視他們的存在，只顧低頭咀嚼著干硬的草料。
“你說(shuō)的就是這匹馬？”劍齒虎用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)一位帥氣的小伙子。
這個(gè)小伙子名叫樊文龍，下士軍銜，當(dāng)兵已經(jīng)三年，是賀蘭山騎兵連的一個(gè)騎兵班的班長(zhǎng)。
“就是這匹馬。”樊文龍回答，“你們別看它其貌不揚(yáng)，但絕對(duì)是一匹良駒�！�
“良駒？”霹靂虎的語(yǔ)氣怪怪的，“我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么丑的良駒呢！依我看，它就是一匹拉車的馬�！�
樊文龍不愛(ài)聽(tīng)了，反駁道：“千里馬常有，但伯樂(lè)難尋。不是誰(shuí)都能看出鐵蹄是一匹良駒�！�
“你的意思是我有眼無(wú)珠，根本不懂馬唄！”霹靂虎也不高興了。
“這可是你自己說(shuō)的，我沒(méi)這么說(shuō)�！狈凝�?jiān)庌q道。
霹靂虎頓時(shí)惱火，上前一步瞪著樊文龍。樊文龍也上前一步盯著霹靂虎。二人的目光如同兩道閃電在空氣中交戰(zhàn)，發(fā)出噼里啪啦的電擊聲。
“你們兩個(gè)不是要打架吧？”真是看熱鬧不怕事大，站在一旁的啄木鳥說(shuō)，“你們要是打架，我可以免費(fèi)當(dāng)裁判�！�
聽(tīng)到啄木鳥的話，霹靂虎和樊文龍幾乎同時(shí)向后倒退了一步，仇視的目光也跟著變得柔和起來(lái)，臉上竟然還露出了笑容。
啄木鳥實(shí)在不解，剛才還怒目而視的兩人為何瞬間變得像久別重逢的好友了。
“樊文龍，咱們兩個(gè)差點(diǎn)兒中了女生的詭計(jì)�！迸Z虎說(shuō)，“她們?cè)绞窍肟茨猩臒狒[，咱們?cè)讲荒茏屗齻內(nèi)缭敢詢�。�?/p>
“就是，咱們男生是一條戰(zhàn)線上的，必須一致對(duì)外�！狈凝堃哺f(shuō)。
“唉——！”梅花雀長(zhǎng)嘆一口氣，嗔怪道，“啄木鳥，都是你多嘴，要不然現(xiàn)在咱們已經(jīng)看上好戲了�！�
啄木鳥也沒(méi)想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果，本來(lái)她想用激將法促使他們開(kāi)戰(zhàn)，誰(shuí)承想?yún)s弄巧成拙了。
話題再次回到這匹并不帥氣的馬上。樊文龍說(shuō)：“它的確是一匹良駒，至今無(wú)人能夠?qū)⑵漶Z服。要是不信，你們可以試試�！�
“什么？你們騎兵連這么多騎兵竟然連一匹矮腳馬都馴不服，也太差勁了吧？”霹靂虎諷刺地說(shuō)。
“這匹馬看上去很一般啊，有那么難馴服嗎？”黑藍(lán)虎也跟著說(shuō)。
樊文龍冷笑一聲，說(shuō)：“我就知道你們會(huì)這么說(shuō)。別忘了那句話，‘馬’不可貌相，海水不可斗量。別看它其貌不揚(yáng)，骨子里卻是一匹烈性良駒�！�
劍齒虎心想，明明是“人不可貌相”，樊文龍卻說(shuō)“‘馬’不可貌相”，可見(jiàn)在樊文龍心目中這匹馬的確不一般。所以，劍齒虎并沒(méi)有急于出手，而是準(zhǔn)備以靜制動(dòng)。
劍齒虎能沉住氣，脾氣暴躁的霹靂虎怎能沉住氣呢？他一把抓住馬的韁繩，喊道：“今天，我就把這匹馬降服給你們看看�！闭f(shuō)著，他一拉韁繩，想把馬從馬廄里拽出來(lái)。
可是，沒(méi)有想到這匹倔強(qiáng)的馬紋絲未動(dòng)。它依舊低頭吃著草料，看都沒(méi)看霹靂虎一眼。這是怎樣的一種蔑視啊，頓時(shí)令霹靂虎大為惱火。
“看來(lái)你還真是一匹不識(shí)時(shí)務(wù)的馬�！闭f(shuō)著，霹靂虎走進(jìn)馬廄，翻身上馬，然后兩腿猛地一夾馬的肋骨，想把馬騎出馬廄。
“噗——”
馬從鼻腔中噴出一股怒氣，然后慢慢悠悠地走出了馬廄。
騎在馬背上的霹靂虎揚(yáng)揚(yáng)得意，看著樊文龍喊道：“怎么樣？這匹馬被我馴得服服帖帖了吧？”
樊文龍好心提醒道：“你別高興得太早了，它可是一匹野性烈馬。”
“我看你們騎兵連的兵都是膽小鬼，應(yīng)該送到我們特種兵學(xué)校去鍛煉幾年�！迸Z虎的話音剛落，他胯下的這匹馬便開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。
霹靂虎趕緊握緊韁繩，同時(shí)兩腿夾緊馬的身體。他想只要我牢牢地抓住韁繩，就不會(huì)掉下去。可是，他想得太簡(jiǎn)單了，因?yàn)樗柘碌氖且黄ゲ煌瑢こ５鸟R。
突然，這匹馬的上身抬起，發(fā)出響徹云霄的嘶鳴。霹靂虎緊緊地抓住韁繩，兩只腳用力撐著馬鐙，這才沒(méi)有掉下馬背，但也嚇出了一身冷汗。
馬的前腿落地之后，便瞬間加速向前沖去了�？粗^塵而去的馬，猛虎小隊(duì)和飛禽小隊(duì)的少年們不禁倒吸一口涼氣，他們這才相信了樊文龍所說(shuō)的話。
“果真是一匹好馬，跑起來(lái)就像一陣風(fēng)，四蹄仿佛沒(méi)有接觸到地面便再次騰空而起了。”百靈鳥感嘆道。
在感嘆這匹馬的奔跑速度時(shí)，大家又不得不為霹靂虎擔(dān)心。他能降服這匹烈馬嗎？
整個(gè)騎兵連的官兵都沒(méi)降服這匹馬，霹靂虎又怎么能降服它呢！
霹靂虎騎在馬背上，感覺(jué)自己就像坐在高速行駛的列車上，耳邊風(fēng)聲呼嘯，兩側(cè)的景物閃電般地向后倒退。樊文龍沒(méi)有撒謊，這的確是一匹良駒。霹靂虎想擁有這匹良駒，讓它成為自己的坐騎。
正想著，這匹馬突然減速，就像高速行駛的汽車被猛地踩下了剎車。戛然而止的戰(zhàn)馬向前低頭，仿佛在做出發(fā)射彈丸的動(dòng)作，而那個(gè)“彈丸”就是霹靂虎。
“啊——”
遠(yuǎn)在后方的少年們聽(tīng)到前方傳來(lái)一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的慘叫。循聲望去，他們看到霹靂虎像彈丸一樣，從馬背上飛了出去。
霹靂虎在空中飛出一道完美的弧線，然后狠狠地摔在滿是沙礫的地上，并連續(xù)翻滾。
“霹靂虎！”
少年們幾乎同時(shí)發(fā)出喊聲，并向摔落在地的霹靂虎跑去。這一下摔得可不輕，他們都在擔(dān)心霹靂虎是否已經(jīng)被摔斷了骨頭。
書單推薦
