企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)活動的主要參與者，作為社會生產(chǎn)力最普遍、最基礎(chǔ)的組織形式，從古典經(jīng)濟(jì)學(xué)開始就已經(jīng)成為一個重要的研究范疇�，F(xiàn)代企業(yè)理論是在經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，由經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)兩大學(xué)科交叉形成的新型理論體系�，F(xiàn)代企業(yè)理論的主要研究內(nèi)容包括：一是要分析企業(yè)的本質(zhì)和界線，即企業(yè)與市場的邊界在哪？企業(yè)組織形式存在的理論邏輯是什么？二是分析企業(yè)內(nèi)部等級制的出現(xiàn)與運(yùn)作機(jī)制，探討在企業(yè)內(nèi)部如何激發(fā)雇員進(jìn)行積極的人力資本投資、如何設(shè)計競賽與晉升規(guī)則、如何防止雇員“搭便車”的行為，等等。三是要分析企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)，即探討在企業(yè)資本構(gòu)成中，股權(quán)和債權(quán)的比例是如何確定的、它對經(jīng)營者的決策有何影響等問題。四是要分析企業(yè)所有權(quán)與控制權(quán)的分離導(dǎo)致的委托代理關(guān)系，即探討在兩權(quán)分離的情況下，市場（包括資本市場、勞動力市場和產(chǎn)品市場）如何制約經(jīng)營者、不同類型的所有者的利益如何協(xié)調(diào)等問題。五是要分析企業(yè)成長的理論基礎(chǔ)。企業(yè)成長與競爭力的提升是企業(yè)組織的重要功能之一，探討企業(yè)成長的源泉是企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與戰(zhàn)略管理理論的重要研究領(lǐng)域。六是要分析企業(yè)內(nèi)部的決策行為，尤其是市場戰(zhàn)略與非市場戰(zhàn)略的表現(xiàn)形式與社會影響是重要的研究內(nèi)容。
　　如何結(jié)合中國的實踐編寫一本既合乎理論框架、又結(jié)合實踐的現(xiàn)代企業(yè)理論教材，對許多中國學(xué)者而言是一個很大的挑戰(zhàn)。為使本教材中的理論與實踐能有效地融合，每章的撰寫體現(xiàn)如下特征：（1）每章開篇提出本章節(jié)需要理清的企業(yè)問題，幫助讀者將注意力專注于重要的內(nèi)容與結(jié)果，使讀者帶著問題去閱讀、思考；（2）每章有案例導(dǎo)讀與案例分析，案例編寫過程中既考慮到了海外公司的現(xiàn)狀，同時更強(qiáng)調(diào)以中國本土企業(yè)實踐為主，采納了不少優(yōu)秀的本土案例，這樣便于學(xué)生聯(lián)系自己的環(huán)境背景與工作經(jīng)驗及感受，對知識點有更好的理解和把握；（3）每章中插入了許多閱讀材料，以便讀者能加深對相關(guān)理論的理解，并開闊其學(xué)習(xí)的視野；（4）每章末的復(fù)習(xí)思考題和案例分析討論是為了讀者進(jìn)一步鞏固對本章內(nèi)容的理解及對現(xiàn)實企業(yè)中各種問題與現(xiàn)象的深刻反思。
　　本教材的編寫是團(tuán)隊合作的成果。其中，賀小剛教授擔(dān)任主編，承擔(dān)了擬定大綱和寫作思路、書稿總纂與審定工作；同時，上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院的一批優(yōu)秀青年教師參與了本教材的撰寫工作，包括劉麗君（第二章、第六章），曾鳴曄（第四章、第五章），李景瑜（第一章），呂蔚起（第三章），盛樂（第七章），范昕俏（第八章），王正（第九章），商軍（第十章），鮑華江（第十一章），葉文潔（第十二章）。劉麗君、曾鳴曄老師在教材編寫過程中協(xié)調(diào)了各位教師的編寫進(jìn)度，組織了相關(guān)案例討論等工作。