大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第二版）
定 價(jià)：52 元
- 作者：黃有霖 著
- 出版時(shí)間：2016/11/1
- ISBN：9787561562031
- 出 版 社：廈門大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G647.38
- 頁碼：382
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16
《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》立足中醫(yī)藥院校大學(xué)生的專業(yè)實(shí)際，以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，融入豐富的案例，從知識上引導(dǎo)學(xué)生合理認(rèn)知自我、了解就業(yè)形勢、明確社會對人才的需求，了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境，掌握創(chuàng)業(yè)知識，幫助大學(xué)生端正就業(yè)觀念、樹立正確的求職擇業(yè)方法和自我雇傭的就業(yè)理念；幫助大學(xué)生掌握求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)、適應(yīng)未來工作崗位需求的能力，提升自我發(fā)展的核心競爭力。既是一本中醫(yī)藥院校高年級學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的教材，又可作為高年級學(xué)生增長閱歷的自學(xué)讀物，也可以作為高等中醫(yī)藥院校就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的參考資料。
第一章 大學(xué)生就業(yè)政策與就業(yè)市場
本章要點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)趨勢與職業(yè)發(fā)展趨勢
一、高等教育大眾化背景下的大學(xué)生就業(yè)
二、近幾年醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生供求情況
三、醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍現(xiàn)狀
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)制度與政策
一、大學(xué)就業(yè)相關(guān)制度
二、大學(xué)生就業(yè)程序
第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)市場與人才需求
一、大學(xué)生就業(yè)市場
二、大學(xué)生就業(yè)市場的現(xiàn)實(shí)圖景
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷中的人才需求
四、學(xué)會應(yīng)對市場的變化
實(shí)踐練習(xí)
案例思考
第二章 大學(xué)生職業(yè)定位與就業(yè)準(zhǔn)備
本章要點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 大學(xué)生的職業(yè)定位
一、職業(yè)定位的原則
二、大學(xué)生職業(yè)定位的主要方法
三、大學(xué)生職業(yè)定位的策略選擇
四、大學(xué)生職業(yè)定位的程序
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)意向分析
一、大學(xué)生就業(yè)選擇
二、大學(xué)生就業(yè)意向的特點(diǎn)
三、就業(yè)企業(yè)的對比分析
第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備
一、盤點(diǎn)大學(xué)生活
二、盤點(diǎn)職場通行證
實(shí)踐練習(xí)
案例思考
第三章 中醫(yī)藥大學(xué)生相關(guān)用人單位
本章要點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 用人單位概述
一、用人單位的概念
二、用人單位的類型和適用范圍
第二節(jié) 中醫(yī)藥院校畢業(yè)生主要用人單位
一、衛(wèi)生行政組織
二、衛(wèi)生服務(wù)組織
三、醫(yī)藥企業(yè)
第三節(jié) 相關(guān)用人單位和其他畢業(yè)去向
一、醫(yī)學(xué)院校及科研院所
二、保險(xiǎn)公司
三、出版行業(yè)
實(shí)踐練習(xí)
案例思考
第四章 大學(xué)生求職與擇業(yè)技能
本章要點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 大學(xué)生求職擇業(yè)心理
一、就業(yè)前的心理準(zhǔn)備
二、中醫(yī)藥類學(xué)生擇業(yè)常見心理問題及其調(diào)適
第二節(jié) 就業(yè)信息的挖掘和利用
一、就業(yè)信息的內(nèi)容和來源
二、就業(yè)信息處理的過程
三、建立職業(yè)信息庫
第三節(jié) 求職材料的構(gòu)成和制作原則
一、求職材料的構(gòu)成和作用
二、求職材料制作的基本原則
第四節(jié) 求職材料的制作與使用
一、求職信的技巧
二、求職信的使用
第五節(jié) 簡歷材料的制作與使用
一、簡歷的基本內(nèi)容和形式
二、英文簡歷的制作
三、電子簡歷的制作
四、附件材料
實(shí)踐練習(xí)
案例思考
第五章 筆試與面試
本章要點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 筆試
一、筆試的類型
二、筆試的準(zhǔn)備
三、典型筆試題目類型
第二節(jié) 面試
一、面試的基本流程
二、面試前的準(zhǔn)備
實(shí)踐練習(xí)
案例思考
第六章 就業(yè)權(quán)益與法律保障
本章要點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益
一、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的基本內(nèi)容
二、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益產(chǎn)生的背景及特點(diǎn)
三、如何維護(hù)大學(xué)生就業(yè)權(quán)益
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的相關(guān)法律規(guī)定
一、與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)
二、“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”與勞動(dòng)合同
三、常見的勞動(dòng)合同違約或違法責(zé)任
四、勞動(dòng)爭議
五、社會保險(xiǎn)
第三節(jié) 如何防范大學(xué)生就業(yè)陷阱
一、常見的就業(yè)陷阱
二、基本的應(yīng)對措施
三、就業(yè)歧視
實(shí)踐練習(xí)
案例思考
第七章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與準(zhǔn)備
本章要點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述
一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者
二、創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)過程
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與時(shí)代背景
二、時(shí)代呼喚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
三、用積極的態(tài)度適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力
一、創(chuàng)業(yè)精神
二、創(chuàng)業(yè)能力
第四節(jié) 制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的意義和作用
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本格式
三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容與要點(diǎn)
四、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的完善
五、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
第五節(jié) 獲取創(chuàng)業(yè)資源
一、創(chuàng)業(yè)資源的類型
二、獲取創(chuàng)業(yè)資源的途徑
三、充分利用已經(jīng)擁有的創(chuàng)業(yè)資源
第六節(jié) 注冊企業(yè)
一、選擇企業(yè)的組織形式
二、注冊企業(yè)需要準(zhǔn)備的資料
三、企業(yè)注冊登記步驟
實(shí)踐練習(xí)
案例思考
第八章 初創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營與管理
本章要點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一節(jié) 初創(chuàng)企業(yè)管理
一、企業(yè)愿景與發(fā)展戰(zhàn)略
二、初創(chuàng)企業(yè)管理模式
三、塑造良好的企業(yè)文化
第二節(jié) 初創(chuàng)企業(yè)營銷管理
一、營銷管理的五種需求
二、營銷戰(zhàn)略
第三節(jié) 初創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理
一、創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)財(cái)務(wù)管理常見的問題
二、企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)
三、企業(yè)財(cái)務(wù)管理策略
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見風(fēng)險(xiǎn)
三、初創(chuàng)期企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制
實(shí)踐練習(xí)
案例思考
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第二版）》：
接到面試通知后，應(yīng)仔細(xì)閱讀通知上是否標(biāo)有交通路線，面試前耍弄清楚在何處上下車、轉(zhuǎn)換車。要留出充裕的時(shí)間去搭乘或轉(zhuǎn)換車輛，包括一些意外情況都應(yīng)考慮在內(nèi)。如果對交通不熟悉的話，最好把路線圖帶在身上，以便問詢查找。
�。ǘ┟嬖嚽暗男睦頊�(zhǔn)備
部分面試者由于心理承受能力不足，難以承受即將逼近的面試所造成的心理壓力，而陷入過度的焦慮之中。如果出現(xiàn)這種情況，面試者就需要進(jìn)行一些心理訓(xùn)練。過度的焦慮可以從三個(gè)方面來診斷：不良的情緒反應(yīng)，如緊張恐懼、心煩意亂、喜怒無常、無精打采等；不良的生理反應(yīng)，如腸胃不適、原因不明的腹瀉、多汗、尿頻、心痛、失眠等；不良的智力反應(yīng)，如記憶力減退、注意力不能集中、思維遲鈍、學(xué)習(xí)效率下降等。如果出現(xiàn)上述情況，求職者可以嘗試以下辦法來緩解：
1.積極的自我暗示
在面試前，面試者習(xí)慣于敘述一些自身的事情。這些敘述通常是講給別人聽的，然而卻無意中在暗示著自己。面試焦慮者的敘述常常是消極的，習(xí)慣對別人講“我可能通不過面試”，“我缺乏應(yīng)變能力，我恐怕難以對付面試中的應(yīng)變題”，“我表達(dá)能力不夠好”，等等。這些消極的暗示會破壞良好的心境，分散注意力，降低面試者的自信，將會把面試者引入胡思亂想之中，致使面試者無法在面試中發(fā)揮自己的正常水平，其面試結(jié)果不幸被自己的消極暗示所言中。相反，假如能對自己進(jìn)行積極的暗示，面試者就會充滿自信。心境悠然，注意力集中，思維敏捷，以致在面試中積極地表現(xiàn)自我，面試結(jié)果也會常常被自己的積極暗示所言中。因此，面試者必須習(xí)慣于多給自己積極的評價(jià)，必須學(xué)會積極的自我暗示。當(dāng)然，積極的自我暗示并不是盲目樂觀，脫離現(xiàn)實(shí)，以空幻美妙的想象來代替現(xiàn)實(shí)，而是客觀、理性地看待自己，并對自己有積極的期待。
……
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