《物理化學實驗》分為上、中、下三篇，上篇是實驗相關(guān)知識，包括“致學生——物理化學實驗的課程要求和注意事項”“實驗數(shù)據(jù)處理與分析”和“科學數(shù)據(jù)分析與繪圖軟件在物理化學實驗中的應(yīng)用”三章，第1章著重介紹了編者的物理化學實驗教學理念，第2章著重于誤差分析，第3章著重于Origin軟件的實用技術(shù)。中篇和下篇分別是基礎(chǔ)型實驗和拓

本書包括化學分析實驗和儀器分析實驗兩部分內(nèi)容，首先介紹了分析化學實驗基礎(chǔ)知識、定量分析實驗儀器和基本操作，然后按基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和設(shè)計實驗安排實驗內(nèi)容，共安排了45個實驗項目，實驗內(nèi)容與生產(chǎn)、科研結(jié)合緊密，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，建立科學研究思維。

《分析化學實驗》重在使學生掌握定量分析的基本知識、基本理論和基本方法，掌握分析測量中的誤差來源、表征及實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，掌握常用的滴定分析、分離方法、吸光光度法、原子吸收、原子發(fā)射、電化學、色譜法等應(yīng)用：旨在讓學生建立起嚴格量的概念。本書內(nèi)容分為五部分：緒論、分析實驗室的一般知識、分析實驗室的基本操作技術(shù)、實驗內(nèi)容、

《物理化學實驗》為適應(yīng)地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展而編寫，實驗內(nèi)容兼顧基礎(chǔ)與綜合，注重與生產(chǎn)實踐和學科前沿相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。全書由緒論、實驗部分、附錄和參考文獻四部分組成。實驗部分涵蓋了熱力學、電化學、動力學、表面與膠體化學共34個實驗，每個實驗后均有擴展實驗，以開闊學生視野，提高其主動思

應(yīng)用分析化學實驗(李亮)

《物理化學》分理論和實訓兩大部分，理論部分共分8章，包括氣體狀態(tài)方程、熱力學*定律、熱力學第二定律、化學平衡限度計算、物質(zhì)分離提純基礎(chǔ)、電化學基礎(chǔ)、動力學基礎(chǔ)、表面現(xiàn)象。該部分每章前設(shè)有學習指導(dǎo)，每節(jié)以學習導(dǎo)航開啟，介紹基本概念，啟迪學生思維。理論公式本著必需、夠用為度，淡化理論推導(dǎo)，側(cè)重公式條件的把握及應(yīng)用。每章后附

本書旨在為化工、生物、食品、材料、環(huán)境、藥學、輕工、給排水、土木、機械電子工程、先進制造及工業(yè)機器人等工科專業(yè)提供大學基礎(chǔ)化學教材，在介紹化學反應(yīng)原理、溶液的性質(zhì)、化學平衡及其應(yīng)用、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學反應(yīng)速率等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行擴展，增加了常見物質(zhì)的分析和化學在環(huán)境工程、給排水工程、生物工程、土木工程等領(lǐng)域中的應(yīng)用，與相關(guān)專

《大學基礎(chǔ)化學（第二版）》是編者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗并結(jié)合當前高等教育教學改革實際，為滿足生命類、農(nóng)學類專業(yè)學生的需要而編寫的。全書共分12章，包括溶液和膠體、熱力學基礎(chǔ)和化學平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、四大平衡及滴定分析、吸光光度分析和電勢分析、常見元素性質(zhì)概述等內(nèi)容。 《大學基礎(chǔ)化學（第二版）》可作為農(nóng)林、醫(yī)學、生物、食品等專

本書按照高等院校本科基礎(chǔ)課程無機及分析化學的基本要求，結(jié)合各參編學校多年來的教學實踐編寫而成。編寫過程中遵循通用性、適用性和先進性有機結(jié)合的原則，在保持無機及分析化學課程體系完整性的基礎(chǔ)上，對教學內(nèi)容進行了重組、刪除、補充與優(yōu)化。主要內(nèi)容包括分散系統(tǒng)、化學反應(yīng)基本理論、定量分析概論、酸堿平衡與沉淀溶解平衡、酸堿滴定法、

本書根據(jù)無機化學教學大綱，以全面培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標，并針對當前高校教學改革的趨勢，為適應(yīng)當前高校教學普遍面臨的學時少內(nèi)容多的局面而編寫。本書內(nèi)容上注重與中學教材的銜接及與后續(xù)課程的聯(lián)系，重點突出了無機化學的基本原理、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、過渡元素及其化合物等基礎(chǔ)知識；并給出了無機化學專業(yè)術(shù)語的英文名稱，與無機化學