《鏡與燈：新疆大學(xué)中國語言文學(xué)教學(xué)論集》以馬克思主義為指導(dǎo)，著眼于新疆大學(xué)中國語言文學(xué)教研現(xiàn)狀，集中呈現(xiàn)近年來在相關(guān)教學(xué)領(lǐng)域踐行的改革與創(chuàng)新，強調(diào)將德育工作寓于專業(yè)課教學(xué)之中，既有教學(xué)理念、教學(xué)方法的探索與反思，也有課堂教學(xué)個案的精彩呈現(xiàn)，是新疆大學(xué)中國語言文學(xué)教研的一次高水平集中展示�！剁R與燈：新疆大學(xué)中國語言文學(xué)教

本書從理論與實踐相結(jié)合的角度闡釋了當(dāng)代應(yīng)用寫作理論，簡明扼要地介紹了黨政機關(guān)、企事業(yè)單位等常用的機關(guān)公文撰寫，以及各類應(yīng)用文的特點、寫法和寫作注意事項，并附有百余種案例。本書還對應(yīng)用文的文風(fēng)、語法、修辭、邏輯、標點、數(shù)字運用等寫作技巧問題分別進行了論述，并指出日常寫作中容易碰到的問題和有關(guān)注意事項。

閱讀是人類文化傳承的重要紐帶和工具，也是個體發(fā)展的重要內(nèi)容和途徑。然而，在我國約有5%~8%的學(xué)齡兒童存在發(fā)展性閱讀障礙問題。這些兒童與同齡人并無差異，聽和說都沒問題，甚至在某些領(lǐng)域還有特殊天賦，只是讀寫技能的發(fā)展顯著落后，無法流利、準確的讀字和寫字。 由于家長、老師及社會各界人士欠缺對該問題的科學(xué)認識，很多受閱讀障礙

本教程是依據(jù)教育部高教司2004年正式頒布實施的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫的英語高級口語教程，適用于大三、大四階段的非英語專業(yè)本科生及選修第二學(xué)位的高校學(xué)生及有一定英語基礎(chǔ)的廣大英語自學(xué)者。本教材將注重提高讀者的英語語言技能及其口語表達能力，加強其對中西社會各領(lǐng)域、各方面知識的了解，使讀者適應(yīng)各種不同場合英語口語交際

本書在以往研究的基礎(chǔ)上，基于“中國少數(shù)民族語言語音聲學(xué)參數(shù)統(tǒng)一平臺”，從解決所面臨的難題著眼，針對民族語言基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究滯后和規(guī)范化、標準化、信息化等方面所面臨的挑戰(zhàn)，采用實驗語言學(xué)的理論和方法，采用聲學(xué)語言學(xué)的理論和方法，對蒙古語元音、輔音等音段特征和詞重音等超音段特征進行了較全面、系統(tǒng)地定量和定性分析。

《水遠山長：漢字清幽的意境》挑選了充滿中國文化意蘊的35個漢字，通過對它們豐富內(nèi)涵的揭示以及獨具個人特色的文化詮釋，寫出了一個多姿多彩的、妙趣橫生的世界，飽含人生哲理，讀來令人受益匪淺，可謂一部高質(zhì)量的雅俗共賞的文化讀物。

湘南土話是漢語方言中的非官話未定性方言，湘南的瑤語主要是瑤族使用的勉語方言。湖南南部地區(qū)的江華瑤族自治縣是湖南**的一個瑤族自治縣，境內(nèi)的漢語方言和瑤語方言不僅種類繁多，而且難以交流。我們通過深入細致的田野調(diào)查，搜集了豐富翔實的語言材料，再展開語音、詞匯、語法等方面的綜合比較分析，得出江華漢語方言的梧州話、平地瑤話和瑤

本書展示了邯鄲學(xué)院多年來打造的成語文化進校園工程。以成語文化戲劇節(jié)、校園成語大會、成語主題書法、繪畫、攝影、歌舞劇展、課間十分鐘講成語典故等主題為核心，以校園成語元素景觀建設(shè)、校園建筑成語元素命名、成語讀本、成語有聲讀物、成語紀念品、成語動漫為方法論，探討了地方傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于學(xué)校教育的可能性。

全書共二十二章，各章后均配有練習(xí)，學(xué)生可結(jié)合教學(xué)自我檢查學(xué)習(xí)效果。書后有附錄，包括構(gòu)詞法、常用不規(guī)則動詞表以及《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中所列大學(xué)英語1~6級常用詞組表三項。本書既是教材，也可作工具書使用，既適用于大學(xué)英語學(xué)習(xí)的學(xué)生，也是各類中高級英語水平學(xué)習(xí)者的良師益友。

《學(xué)行堂語言文字論叢》（第六輯）圍繞甲骨文金文研究、簡帛文字研究、碑刻與敦煌文獻研究、少數(shù)民族語言文字研究等主題，以語言文字為主要研究對象，共收錄專業(yè)學(xué)術(shù)論文26篇，在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)皆取得一定程度的突破。