紡織復(fù)合材料是一門以材料、紡織等為基礎(chǔ)的交叉學(xué)科課程，涵蓋多種新興交叉知識。紡織復(fù)合材料的發(fā)展會對國防、航天航空與現(xiàn)代化建設(shè)起到重要的推動作用，對復(fù)合材料行業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本課程主要介紹各種高性能纖維的物理及化學(xué)特性、各種紡織品預(yù)制件的相關(guān)制作過程及其性能，聚合物基纖維增強復(fù)合材料的一般制作方法以及復(fù)合材料的

針織概論（第4版）主要介紹了針織原料、針織準(zhǔn)備，以及緯編針織、經(jīng)編針織、襪品、無縫內(nèi)衣、羊毛衫等產(chǎn)品的編織，常用針織物的組織結(jié)構(gòu)及其特性、針織物染整和針織成衣等內(nèi)容。對針織工業(yè)的發(fā)展概況、主要針織機的編織機構(gòu)及其編織原理也做了介紹。

《服裝制板師崗位實訓(xùn)（下冊）》遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育理念，設(shè)置服裝制板基礎(chǔ)、童裝制板、針織女裝制板和男體閑裝制板四大模塊，以企業(yè)真實的生產(chǎn)定單為原始素材，采用“定單式”工作過程導(dǎo)向設(shè)計編排，即以完成某定單生產(chǎn)任務(wù)為工作項目，按實際生產(chǎn)中工作流程的順序，以“流程化”的方式編排教材，以對應(yīng)工作過程中實際應(yīng)

作為服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一，《服裝色彩搭配》扮演著學(xué)習(xí)與應(yīng)用的重要角色，對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)具有特別的意義。本書在講授色彩相關(guān)理論的同時，加入了大量設(shè)計案例，從實踐的角度對色彩知識進(jìn)行全面分析，力求揭示服裝設(shè)計、服裝搭配領(lǐng)域中的各種色彩規(guī)律，有助于深入理解和運用色彩知識。本書最后一章在前面諸內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置了拓展

《中國植物染技法》介紹中國傳統(tǒng)植物染的歷史演變和發(fā)展，主要包括傳統(tǒng)天然染料的來源及萃取、天然手工染色技法、中國傳統(tǒng)染色技法、天然染色的混合技法，植物染作品設(shè)計與賞析、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景，以及植物染料優(yōu)劣的辨析�！吨袊�植物染技法》適合紡織品染色、藝術(shù)設(shè)計、化妝品生產(chǎn)和文物修復(fù)等人士閱讀。

無鉛基鉍系層狀多鐵薄膜作為一種“綠色”材料，有多種鐵有序，諸如鐵電、鐵磁等，它們的耦合效應(yīng)在能量轉(zhuǎn)換、弱磁探測、智能機器、高密度信息存儲等高新技術(shù)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。同時鐵有序及其耦合還可以通過元素替換摻雜、周期性電（磁）場、微納米異質(zhì)結(jié)構(gòu)設(shè)計來進(jìn)行調(diào)控。本書從結(jié)構(gòu)相變?nèi)胧址治霾牧系奈锵嘟Y(jié)構(gòu)與鐵有序及耦合的關(guān)聯(lián)，并在此

近年來，全球OLED技術(shù)和產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展迅猛，柔性高世代OLED生產(chǎn)線陸續(xù)建設(shè)、投產(chǎn)，OLED產(chǎn)業(yè)無疑成為電子信息領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)藍(lán)海。然而與之不相匹配的是OLED專業(yè)人員和相關(guān)書籍的嚴(yán)重不足�！禣LED顯示技術(shù)導(dǎo)論》從有機電致發(fā)光二極管設(shè)計的基礎(chǔ)理論著手，逐步拓展到當(dāng)前實際工程應(yīng)用到的各種發(fā)光器件的設(shè)計和應(yīng)用原理。涉及的內(nèi)容

本書力圖沿著技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的主線，向讀者介紹視頻編碼各主要方面的技術(shù)原理和算法，引導(dǎo)讀者了解和掌握視頻編碼技術(shù)的核心，為讀者進(jìn)一步的研究提供參考。主要內(nèi)容包括數(shù)字視頻的基本概念及編碼基礎(chǔ)，預(yù)測、變換、量化、熵編碼等核心編碼技術(shù)，MPEG、H.26x和AVS系列標(biāo)準(zhǔn)簡介，可伸縮編碼、視頻轉(zhuǎn)碼、三維視頻編碼、分布式編碼及基

本書首先脫離具體型號介紹微處理器硬件和軟件的共性概念，授人以魚不如授人以漁；然后以8051、TMS320F28335、MSP430、MSP432舉例展開共性概念，并結(jié)合數(shù)字化出版技術(shù)，設(shè)計了大量二維碼輔助實驗教學(xué)的資源。實驗室可以配置任何型號的微控制器，控制器開發(fā)的軟硬件具體內(nèi)容可以采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，選拔部分學(xué)生在

《情感計算與情感機器人系統(tǒng)》在介紹情感計算、情感建模以及人機情感交互概念的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前人機情感交互的研究前沿，總結(jié)了在多模態(tài)情感識別方法、人機交互氛圍場建模、情感意圖理解方法、情感機器人的多模態(tài)情感表達(dá)以及人機情感交互系統(tǒng)應(yīng)用方面的**研究成果，使讀者對人機情感交互有更深的理解，對促進(jìn)我國在情感計算與情感機器人領(lǐng)