本書盡可能地收錄了秦觀的詩(shī)詞作品，并加以注釋、譯文及賞析，包括《田居四首》《和顯之長(zhǎng)老》《答曾存之》《浣溪沙》《望海潮》等詩(shī)歌作品。

本書講述：如果推選四年級(jí)8班的“快樂(lè)女生”，藍(lán)燕子當(dāng)之無(wú)愧。考試成績(jī)公布，陶好和藍(lán)燕子的成績(jī)?cè)愀獾谩耙凰�糊涂”。陶好的心情變壞，不僅擔(dān)心回家被懲罰，而且自尊心也過(guò)不去。藍(lán)燕子卻滿不在乎，還寫了一首《女生快樂(lè)歌》，當(dāng)眾朗誦，結(jié)果被譽(yù)為“缺心少肺”。

本書講述：愛笑的毛樂(lè)樂(lè)突然不會(huì)笑了。好朋友們?yōu)榱俗屗�開心，輪番講幽默故事，輪番做出多種滑稽、搞笑的動(dòng)作。若是以往，她一定笑得前仰后合，甚至坐在地上。而現(xiàn)在，她不但不笑，一點(diǎn)笑的意思都沒有，還說(shuō)好朋友們幼稚、弱智。

本書講述：四年級(jí)10班“女1號(hào)”是個(gè)“競(jìng)賽狂”。她突發(fā)奇想，組成10班“五朵金花組”，向四年級(jí)每個(gè)班的班長(zhǎng)發(fā)出了“挑戰(zhàn)書”，要挑戰(zhàn)每個(gè)班最優(yōu)秀的五名女生。

本書講述：四年級(jí)8班要公開選舉女生班長(zhǎng)。最可能成為女生班長(zhǎng)的米豆豆聲明，不參加竟選。這讓她的好朋友葉子、陶好、毛樂(lè)樂(lè)看到了希望。

本書講述：陶跑變成了“拖拉”男孩兒，創(chuàng)造出兩小時(shí)寫了半個(gè)字的“奇跡”。課堂上安靜不了兩分鐘，惹不到別人時(shí)惹自己；語(yǔ)文課拿數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)課拿英語(yǔ)書，寫作業(yè)時(shí)總愛把筆“大卸八塊”，美其名日“修理修理”，聽到一點(diǎn)別的聲音總要看一會(huì)兒，即使什么都看不到也覺得好玩兒

本書講述：暑假冒險(xiǎn)夏令營(yíng)組委會(huì)招募男生隊(duì)員，麥小團(tuán)和他的好朋友們都要參加。為了順利通過(guò)測(cè)試，成為正式隊(duì)員，他們制訂了訓(xùn)練計(jì)劃，每天按照計(jì)劃刻苦訓(xùn)練。米豆豆和幾位女生自愿組成“女神親友團(tuán)”支持他們的行動(dòng)。

本書講述：插班生熊大胖來(lái)自偏遠(yuǎn)的小山村，雖然他很有上進(jìn)心，但是他仍然帶來(lái)許多不良習(xí)慣。例如，從不刷牙、拿衣袖擦嘴、手臟了蹭衣襟、亂扔垃圾等。

本書講述：以麥小團(tuán)為首為難新來(lái)的美女老師的幾名同學(xué)，被新老師滅了威風(fēng)，于是開始跟新老師搗亂：上課裝睡、故意打呼嚕、躲貓貓、夸張地大笑、荒唐造句、搞笑作文、找碰兒抬杠。以葉子為首喜歡新老師的幾位同學(xué)，同麥小團(tuán)一伙兒針鋒相對(duì)：課堂上公開反對(duì)，課后向家長(zhǎng)告狀。

作品真實(shí)地記錄了當(dāng)前農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀。作者用歷史發(fā)展的眼光看待身邊每一個(gè)鮮活的教育事實(shí)，沒有刻意追究誰(shuí)是誰(shuí)非問(wèn)題，字里行間無(wú)不透露出父母的教育智慧。這部書客觀地展示了萬(wàn)寶強(qiáng)夫婦在教育孩子過(guò)程中艱難的抉擇過(guò)程，并從孩子、父母、學(xué)校三個(gè)視角毫無(wú)保留地向世人剖析了當(dāng)下孩子教育中亟待解決的問(wèn)題。它就像一面魔鏡，不僅能照出父母所