大學(xué)數(shù)學(xué)（上、下冊）

本書以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力為宗旨，汲取了現(xiàn)行教學(xué)改革中一些成功舉措。在每章開始引入本章應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，并將數(shù)學(xué)軟件MATLAB融入每一章，讓學(xué)生在理解高等數(shù)學(xué)基本理論基礎(chǔ)上，用MATLAB軟件進(jìn)行求解計(jì)算，以幫助學(xué)生掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題的能力。

本書以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力為宗旨，汲取了現(xiàn)行教學(xué)改革中一些成功舉措。在每章開始引入本章應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，并將數(shù)學(xué)軟件MATLAB融入每一章，讓學(xué)生在理解高等數(shù)學(xué)基本理論基礎(chǔ)上，用MATLAB軟件進(jìn)行求解計(jì)算，以幫助學(xué)生掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題的能力。本書分上、下兩冊出版，下冊包括空間解析幾何

高等數(shù)學(xué)（經(jīng)、管類）習(xí)題冊

鑒于數(shù)學(xué)建模理論與方法的推廣化應(yīng)用及促進(jìn)成果的共享與校企的快速合作，作者通過歸納總結(jié)過去十幾年教學(xué)、科研、競賽及與企業(yè)合作經(jīng)驗(yàn)寫成此書。內(nèi)容安排如下：數(shù)學(xué)建模與MATLAB基礎(chǔ)知識；遞歸與迭代方法；線性規(guī)劃問題；整數(shù)規(guī)劃及其MATLAB求解源代碼；圖與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化；統(tǒng)計(jì)學(xué)中的參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析和相關(guān)度分析；數(shù)據(jù)的

本書依據(jù)《理工類本科高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求》寫作而成，適用于高等院校理工類非數(shù)學(xué)專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)。《BR》與傳統(tǒng)“高等數(shù)學(xué)”教材編寫不同，本書重構(gòu)了高等數(shù)學(xué)課程知識體系,對極限部分，從多元函數(shù)開始講述，極限的定義采用集合的觀點(diǎn)，增加定義的直觀性；在微分學(xué)部分，從多元函數(shù)開始講述，使微分學(xué)的概念更易于理解；在積分學(xué)

《高等數(shù)學(xué)/高等職業(yè)教育“十三五”移動學(xué)習(xí)型規(guī)劃教材》是根據(jù)高職高專教育的目的和特點(diǎn)，針對當(dāng)前高職學(xué)生的實(shí)際狀況編寫的，本教材的一大特色是具備了網(wǎng)絡(luò)支持功能，這是傳統(tǒng)教材與現(xiàn)代教育手段有機(jī)結(jié)合的一次嘗試，網(wǎng)絡(luò)（手機(jī)）視頻、音頻或文本支持重點(diǎn)知識講解、圖形演示、擴(kuò)展閱讀、討論等，實(shí)現(xiàn)移動學(xué)習(xí)的功能。本教材按模塊分類——一

數(shù)學(xué)教學(xué)論新編

泛函分析是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個重要分支，它不但具有高度的抽象性，而且具有高度的統(tǒng)一性和廣泛的應(yīng)用性。本書試圖將抽象的泛函分析與一些具體的物理問題聯(lián)系起來，內(nèi)容涉及經(jīng)典變分中的幾個著名例子，線性泛函分析中一些基本定理，廣義函數(shù)和Sobolev空間，泛函極值的一階和二階必要條件及充分條件，Ekeland變分原理及其推廣和應(yīng)用，P

本書以統(tǒng)一與基本的觀點(diǎn)，概述應(yīng)用上*重要的抽象空間，闡明其結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及主要實(shí)例.內(nèi)容涵蓋一般數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)、拓?fù)淇臻g、一致空間、度量空間、拓?fù)湎蛄靠臻g、Banach空間，以及與空間結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的一系列方法.