《12小時(shí)托福口語(yǔ)達(dá)人養(yǎng)成》旨在幫助托�？忌鷳�(yīng)對(duì)托�？谡Z(yǔ)考試，通過(guò)作者獨(dú)特的方法論解決中國(guó)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，從而提升考生口語(yǔ)水平。本書(shū)按12小時(shí)的備考時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，共分為七個(gè)部分：第一部分是熱身，詳細(xì)介紹了托福新政的主要內(nèi)容；第二到第六部分，手把手帶領(lǐng)讀者攻克托福新政后口語(yǔ)的4道題。每一個(gè)task都以ETS官方評(píng)分

我們都在學(xué)英語(yǔ)，但我們并不了解英語(yǔ)。一千年，它打敗拉丁語(yǔ)、北歐語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言，從部落語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家語(yǔ)言；五百年，它輻射印度、美加、澳新等地區(qū)，從國(guó)家語(yǔ)言擴(kuò)張為區(qū)域語(yǔ)言；數(shù)十年，它滲透政治、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域國(guó)際組織，從區(qū)域語(yǔ)言躋身為世界語(yǔ)言；轉(zhuǎn)瞬間，它又奠定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言高速公路，一舉稱霸現(xiàn)實(shí)和虛擬雙重世界。

《中華漢字起源新探》在前人研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)運(yùn)用新的理論范疇和理論框架，以“二重證據(jù)法”為核心方法論，基于邏輯與認(rèn)知的嶄新向度，深入研究中華漢字起源的內(nèi)在歷程，進(jìn)而深刻揭示中華漢字的邏輯構(gòu)造與認(rèn)知體系。這對(duì)深入理解中華古典文化的根基與中國(guó)文化的精神實(shí)質(zhì)提供了新的視野，并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代復(fù)興提供了學(xué)術(shù)借鑒。

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)60余冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的中學(xué)生和大中學(xué)生。本書(shū)為第2級(jí)第4冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。黃小明是個(gè)小偷。他很會(huì)偷東西，但是他只偷很有錢(qián)的人，錢(qián)少的人他不偷，也不讓別的小偷偷他們。大學(xué)生夏雨的錢(qián)包被偷走了，他幫助夏雨要了回來(lái)；有個(gè)小偷偷了一位老奶奶的錢(qián)包，他把錢(qián)包

本書(shū)是《博雅漢語(yǔ)·中級(jí)沖刺篇I》的配套聽(tīng)說(shuō)教材，適用于掌握了一定漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言點(diǎn)用法的中等漢語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者。本書(shū)可與綜合教材配套使用，也可以作為聽(tīng)說(shuō)教材單獨(dú)使用。 本書(shū)的主要特點(diǎn)是： 1.趣味性。趣味性是本書(shū)選取聽(tīng)力材料時(shí)比較注重的因素，力求讓學(xué)習(xí)者在輕松的環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力水平，使聽(tīng)力課堂不再枯燥無(wú)味。 2.

本書(shū)的特點(diǎn)是以英語(yǔ)文章作為語(yǔ)篇背景，在真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境中呈現(xiàn)構(gòu)詞法。如以“TheDilemmaofaCollegeStudent”一文，自然引入bilingual,monotonous,unanimous等詞語(yǔ)，進(jìn)一步講解mono-,uni-,bi-,tri-等表示數(shù)字的前綴，然后使用分解記憶法學(xué)習(xí)monologue，m

本書(shū)以清代的俗語(yǔ)辭書(shū)為主要語(yǔ)料來(lái)源，運(yùn)用定量分析與定性分析、描寫(xiě)和解釋相結(jié)合的方法，對(duì)這些辭書(shū)所收條目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、解釋，并和清代前后進(jìn)行對(duì)比，來(lái)闡明清代學(xué)者的詞語(yǔ)觀。同時(shí)，對(duì)清人詞語(yǔ)觀產(chǎn)生的原因進(jìn)行了多角度的分析。

“博雅漢語(yǔ)”系列教材由北京大學(xué)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師編寫(xiě)而成，分為三個(gè)子系列：綜合系列（9冊(cè)）、聽(tīng)說(shuō)系列（9冊(cè)）、讀寫(xiě)系列（6冊(cè)）。三個(gè)子系列之間有機(jī)聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學(xué)結(jié)構(gòu)，也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要獨(dú)立使用。 教材突出的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 1、編寫(xiě)思路新，與國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念接軌：三

本書(shū)內(nèi)容涵蓋論文選題、論文寫(xiě)作、投稿技巧、期刊審稿等，適用于人文社會(huì)科學(xué)高校教師、碩博研究生和優(yōu)秀本科生。本書(shū)可以幫助讀者樹(shù)立科學(xué)的論文寫(xiě)作與發(fā)表觀念，通過(guò)提倡“期刊倒逼寫(xiě)作”“寫(xiě)作倒逼研究”等過(guò)程性寫(xiě)作技術(shù)，幫助人文社科領(lǐng)域各學(xué)科的研習(xí)者學(xué)習(xí)如何更高效地進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作與發(fā)表，從而避開(kāi)之前許多學(xué)者走過(guò)的彎路，掌握學(xué)術(shù)

“博雅漢語(yǔ)”系列教材由北京大學(xué)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師編寫(xiě)而成，分為三個(gè)子系列：綜合系列（9冊(cè)）、聽(tīng)說(shuō)系列（9冊(cè)）、讀寫(xiě)系列（6冊(cè)）。三個(gè)子系列之間有機(jī)聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學(xué)結(jié)構(gòu)，也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要獨(dú)立使用。 教材突出的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 1、編寫(xiě)思路新，與國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念接軌：三