在全教材的內(nèi)容依據(jù)測量對象和實驗內(nèi)容進行了循序漸進的安排，即按照常見實驗儀器的使用、物性測量、基本物理常量測量和專題實驗將全書劃分為九個章節(jié)、四個層次六大模塊的內(nèi)容，避免了按實驗項目來劃分實驗層次的局限性；在實驗項目上，突出了實驗背景和設(shè)計思路，淡化了實驗過程與操作步驟，以便促進學生主動學習與自主實驗。

本書共分五章，章為測量、誤差及數(shù)據(jù)處理；第二章至第五章包括力學、熱學、電磁學、光學、近代物理及綜合性實驗等實驗項目。這些比較成熟的實驗項目，能使學生在基本實驗方法、基本實驗技術(shù)和常用儀器使用方面得到較為全面而系統(tǒng)的訓練。本書適合作為高等工科院校物理實驗教材。

本實驗教材共分為四個部分，主要內(nèi)容包括實驗基礎(chǔ)理論和32個實驗。 實驗基礎(chǔ)理論中介紹了關(guān)于有效數(shù)字處理的基本方法、不確定度的評估與表達、計算機輔助數(shù)據(jù)處理的基本方法。32個實驗分為三個層次，方便學生循序漸進的學習，逐步提高動手能力。教材在編寫中對傳統(tǒng)的做法稍作變化，注重加強理論和相關(guān)知識的介紹，使得學生能夠在沒有接受

大學物理實驗

物理常數(shù)測定技術(shù)是中等職業(yè)學校工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的一門核心課程。本教材以中等職業(yè)學�！豆�業(yè)分析與檢驗》專業(yè)課程標準中“物理常數(shù)測定技術(shù)”課程標準為依據(jù)，以“工業(yè)分析與檢驗”專業(yè)相關(guān)工作任務和崗位職業(yè)能力分析為指導，以“任務引領(lǐng)，學做一體”的課程設(shè)計思路為原則，根據(jù)化工生產(chǎn)實際和中等職業(yè)學校學生特點，結(jié)合教學實際編寫。全

據(jù)高等工科院校物理實驗課程教學基本要求，結(jié)合哈爾濱商業(yè)大學多年的教學實踐經(jīng)驗編寫而成的。全書內(nèi)容廣泛共收入36個實驗。這些實驗分布在力學、熱學、電磁學、光學和近代物理等方面，其中有不少是綜合性、設(shè)計性的實驗。書中介紹了誤差及數(shù)據(jù)處理的基本知識，歸納了有關(guān)測量器具、測量方法的表格，概括介紹了與各種基本物理量的測量有關(guān)的一

《物理實驗》為普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，是在陜西國際商貿(mào)學院及多所高等院校十余年來物理實驗教學改革與研究成果的基礎(chǔ)上，吸納了近年來物理實驗教學改革與研究的主流成果編寫而成的。《物理實驗》注重教學實驗和科學研究實驗融合，并注重基礎(chǔ)物理實驗和應用相結(jié)合�！段锢韺嶒灐穼�學生探索獲取知識的能力、創(chuàng)新意識、獨立評判能力以及

《大學物理實驗》根據(jù)《非物理類理工科大學物理實驗教學基本要求》編寫，內(nèi)容主要包括：第1章為測量不確定度與數(shù)據(jù)處理方法，第2章為常用物理實驗儀器介紹，第3章為13個基礎(chǔ)性實驗，第4章為20個綜合性實驗，第5章為7個設(shè)計性實驗．這樣安排內(nèi)容既可以培養(yǎng)學生扎實的物理實驗基本技能，又可以訓練學生活躍的物理創(chuàng)新思維，讓學生既學會

《大學物理實驗》是根據(jù)教育部《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》編寫的大學物理實驗教材。全書共5章，包括緒論，基本儀器的使用、測量、誤差及有效數(shù)字、處理數(shù)據(jù)的幾種方法、實驗項目、物理實驗用表等�！洞髮W物理實驗》共41個實驗，分為基礎(chǔ)物理實驗、綜合與應用性實驗、設(shè)計性物理實驗三部分，為適應社會發(fā)展對高等教育的要求，側(cè)

《大學物理實驗》是在總結(jié)長期的物理實驗建設(shè)和教學改革經(jīng)驗基礎(chǔ)上，按照教育部頒發(fā)的?理工科類大學物理實驗課程教學基本要求?編寫的．《大學物理實驗》分為11章，包括26個實驗，涉及力學、電磁學、光學、聲音與波、熱學、地球、近代物理及技術(shù)性實驗的內(nèi)容．