《現(xiàn)代化工導論》主要是為理工科院�；�工類及其相關專業(yè)的學生學習和了解現(xiàn)代化工概貌及其工程與技術(shù)基礎知識編寫的入門教材。全書共13章，包括化工概述與發(fā)展史、無機化工、石油煉制與石油化工、高分子化工、天然氣化工與煤化工、化學工程與工藝的科學基礎、精細化工、生物化工、環(huán)境化工、化工安全工程基礎、綠色化學與化工、高新技術(shù)與現(xiàn)代

《藥物分析》一書經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定列入“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。內(nèi)容分為理論和實訓兩部分，理論部分根據(jù)《中華人民共和國藥典》（2020年版）、國外一些國家藥典及現(xiàn)行藥品質(zhì)量標準的內(nèi)容，系統(tǒng)介紹了藥品質(zhì)量控制的標準和基本要求，闡述了常用的、結(jié)構(gòu)已經(jīng)明確的化學藥物、天然藥物、抗生素及其制劑的真?zhèn)舞b別、純

《香料香精應用技術(shù)基礎》系統(tǒng)介紹了香料香精應用發(fā)展史、香料香精工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢、香味化學基礎理論、天然香料與合成香料的生產(chǎn)方法、多種天然香料與合成香料的香氣性質(zhì)和安全性、香料香精基本術(shù)語、香精配方的原理和香精制備方法、香料香精的檢驗技術(shù)、香料香精在各種工業(yè)制品(化妝品、食品、煙酒、飼料、塑料、紙制品、涂料、紡織品等

《光伏電池原理》較全面地論述了光伏電池的工作原理與晶硅光伏電池設計的基礎知識。全書共分8章，主要內(nèi)容有：太陽輻射與光伏電池簡況；半導體硅的電子態(tài)；雜質(zhì)與缺陷；載流子濃度與導電性；載流子的產(chǎn)生和復合;pn結(jié)；光伏電池特性與效率；硅光伏電池的設計。《光伏電池原理》既可作為新能源科學與工程、新能源材料與器件專業(yè)的教材使用，也

本書從職業(yè)教育的角度介紹了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的基礎知識，全書共分為12章。第1章和第2章概述計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)知識；第3章到第9章專注CentOSLinux系統(tǒng)的應用，主要包括Linux基本應用、文件和用戶權(quán)限應用、文件共享、WWW服務、FTP服務、DNS服務、DHCP服務和Mail服務等內(nèi)容，對于每章都圍繞工作生活中的需求使

本書依據(jù)《建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員考核評價大綱》和《建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標準》（JGJ/T250—2011），按照施工員的職業(yè)標準要求，介紹了該崗位必備的專業(yè)知識和專業(yè)技能。本書共分12章，內(nèi)容包括施工員基礎知識、施工圖識圖、施工組織設計的編制、房屋建筑構(gòu)造、建筑施工測量、地基與基礎工程、砌體工程、

本書通過各種維修案例對寶馬發(fā)動機技術(shù)進行系統(tǒng)分析，將寶馬發(fā)動機各系統(tǒng)的控制邏輯和診斷方法進行整理、總結(jié)、歸納。本書在各系統(tǒng)中配有來自一線資深維修技師提供的典型故障維修案例共40余個，具有典型的代表意義，有助于提高寶馬一線維修技師的維修技能和效率。由于發(fā)動機的技術(shù)具有較大的相通之處，本書對其他汽車品牌維修技師同樣具有參考

本書重點講授了服裝結(jié)構(gòu)設計的基本原理以及實際操作范例，特別注重服裝結(jié)構(gòu)構(gòu)成方法的靈活性，能夠幫助讀者較輕松地掌握服裝結(jié)構(gòu)設計的基本內(nèi)容。為了使書中服裝的結(jié)構(gòu)設計更具有合理性、實施性和可操作性，對每個紙樣圖例都進行了反復的研究、設計、繪制。本書在男裝、女裝和童裝紙樣研究上做了較全面、科學的實踐與探討，力求理論聯(lián)系實際，注

本書針對室內(nèi)設計專業(yè)教學需要，在課程導論的基礎上，通過五部分內(nèi)容，從理論分析和設計方法研究，到實際案例詳解，逐步深入，使學習者獲得更加廣闊的知識覆蓋面。其中，第一至三章涵蓋了居住空間的內(nèi)涵與類型、生活行為學與居住空間室內(nèi)設計、居住空間室內(nèi)設計概論與發(fā)展趨勢等內(nèi)容，第四章為居住空間室內(nèi)設計項目案例解析，能讓學生切實體驗室

《金工實訓》（第二版）內(nèi)容包括安全文明生產(chǎn)認知、常用量具及使用、車削加工、鉗工、銑削加工、刨削加工、磨削加工、焊接加工、鑄造加工，每個實訓加工模塊，按照加工基礎知識、相關設備、操作規(guī)范、綜合訓練、任務實操編寫，便于學生掌握知識，訓練技能。全書采用模塊化編寫，便于各學校、各專業(yè)根據(jù)不同的教學安排，按照實際情況和學時選用。