《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，能力培養(yǎng)型生物學(xué)基礎(chǔ)課系列實(shí)驗(yàn)教材》涵蓋經(jīng)典遺傳學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)和數(shù)量遺傳學(xué)等，能夠讓學(xué)生加深了解遺傳學(xué)基本原理，掌握遺傳學(xué)基本實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、相關(guān)儀器設(shè)備的使用及正確的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。培養(yǎng)學(xué)生掌握遺傳學(xué)研究所必需的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，鍛

《酶工程技術(shù)及應(yīng)用探析》主要內(nèi)容包括：緒論，酶的生物合成法，酶的分離和純化方法，酶的定點(diǎn)突變，酶分子的定向進(jìn)化，酶的化學(xué)修飾，有機(jī)介質(zhì)中水和有機(jī)溶劑對(duì)酶催化反應(yīng)的影響，有機(jī)介質(zhì)中酶催化反應(yīng)的類型條件及其控制，酶非水相催化的應(yīng)用，酶反應(yīng)器的類型與特點(diǎn)，酶反應(yīng)器的選擇與設(shè)計(jì)，酶反應(yīng)器的操作分析，酶反應(yīng)器的發(fā)展，酶的應(yīng)用探析

《生物工程生物技術(shù)系列：生物工程概論（第二版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》是學(xué)習(xí)生物工程知識(shí)的入門教材。全書分為生物工程原理和生物工程應(yīng)用兩大部分。第一部分（第一章到第八章）較為全面地?cái)⑹隽松�物工程的基本原理和技術(shù)發(fā)展；第二部分（第九章到第十四章）介紹生物工程在農(nóng)業(yè)、食品、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用情況，以及生物

本書共列三十個(gè)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其相關(guān)附錄,內(nèi)容不僅涵蓋了基因克隆、基因表達(dá)、核酸及蛋白分子雜交等分子生物學(xué)常規(guī)實(shí)驗(yàn),也包括基因檢測(cè)、基因打靶、RNA干擾、蛋白分析等新型的分子生物學(xué)技術(shù)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括原理介紹、實(shí)驗(yàn)操作、常見問題及注意事項(xiàng)。

《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，能力培養(yǎng)型生物學(xué)基礎(chǔ)課系列實(shí)驗(yàn)教材》為高等師范院校新世紀(jì)教材——《植物生理學(xué)》配套教科書，依據(jù)高等師范院校植物生理學(xué)教學(xué)大綱，在多年實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上編寫而成�！吨参锷�理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，能力培養(yǎng)型生物學(xué)基礎(chǔ)課系列實(shí)驗(yàn)教

《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，能力培養(yǎng)型生物學(xué)基礎(chǔ)課系列實(shí)驗(yàn)教材》內(nèi)容分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)三部分�；�礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，按照動(dòng)物進(jìn)化上從低等到高等的循序排列，共27個(gè)，充分地利用有限的實(shí)驗(yàn)課課時(shí)，印證課堂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)基本實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的綜合分析

《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，能力培養(yǎng)型生物學(xué)基礎(chǔ)課系列實(shí)驗(yàn)教材》分為三部分，共55個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)部分根據(jù)內(nèi)容分為幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，每部分都有一個(gè)導(dǎo)言，在導(dǎo)言中簡(jiǎn)要介紹本部分內(nèi)容所包括的一些重要的基本概念、基本原理和基本知識(shí)。根據(jù)內(nèi)容需要，這部分內(nèi)容采用文字，并結(jié)合圖表、公式等多種方式，使這部分內(nèi)

《生物工程綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)》在生物工程專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，反復(fù)探索，以專題模塊的形式編寫。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)與研究方法，主要介紹了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)研究思路與方法；第二部分生物活性物質(zhì)提取和分離，綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)各14個(gè)選題，主要內(nèi)容涉及以天然生物為原料，對(duì)其中的生物活性物質(zhì)進(jìn)行提取、純化及鑒定；第三

鳥類，從遠(yuǎn)古飛翔而來，是大自然的精靈。在它們覆蓋著美麗羽毛的、輕靈的身軀中，包裹著向往自由的靈魂，包裹著與我們?nèi)祟愐粯迂S富、復(fù)雜和精彩的內(nèi)心世界。人類向往鳥類的世界，同時(shí)也在威脅著它們的生存。 從一個(gè)鳥類攝影師的視角，向我們展示了鳥類千姿百態(tài)的美麗瞬間，介紹了拍攝鳥類世界的真實(shí)經(jīng)歷，講述了一個(gè)個(gè)鳥類與人類之間，既有溫

《生態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)分析：方法、程序與軟件》介紹了生態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)處理方法，包括數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和標(biāo)準(zhǔn)化、物種和遺傳水平的多樣性、種群空間分布格局、生態(tài)位、聚類分析、主成分分析、除趨勢(shì)對(duì)應(yīng)分析、典范對(duì)應(yīng)分析、基于最大熵模型的物種分布區(qū)預(yù)測(cè)，以及生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的單因素與雙因素方差分析、成對(duì)樣本T-檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本T-檢驗(yàn)等。對(duì)于每一種方法，提供了