分析化學(xué)（AnalyticalChemistry）的主要任務(wù)是鑒定物質(zhì)的化學(xué)組成（元素、離子、官能團(tuán)、或化合物）、測(cè)定物質(zhì)的有關(guān)組分的含量、確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（化學(xué)結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、空間分布）和存在形態(tài)（價(jià)態(tài)、配位態(tài)、結(jié)晶態(tài)）及其與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系等。主要是進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、形態(tài)分析、能態(tài)分析。

本教材根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》編寫，突出理論實(shí)踐一體化教學(xué)。全書(shū)共分十六個(gè)檢測(cè)項(xiàng)目，內(nèi)容囊括紫外�部梢�(jiàn)分光光度法、原子吸收光譜法、電位分析法和氣相色譜法。 教材圍繞各檢測(cè)項(xiàng)目的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫，嚴(yán)格規(guī)范操作過(guò)程及知識(shí)體系的描述。切實(shí)結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，力求培養(yǎng)能與企業(yè)直接對(duì)接的高素質(zhì)勞動(dòng)

本教材注重與實(shí)踐應(yīng)用密切聯(lián)系，內(nèi)容涵蓋基本實(shí)驗(yàn)操作、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)等四個(gè)層次，融入科學(xué)前沿和教學(xué)改革成果，力爭(zhēng)做到體系創(chuàng)新、理念創(chuàng)新及編寫精美，實(shí)現(xiàn)教材在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。本書(shū)適用于農(nóng)業(yè)院�；瘜W(xué)、生物、食品、環(huán)境等專業(yè)及綜合大學(xué)各類專業(yè)本科生的使用。

本書(shū)共7章內(nèi)容，包括儀器分析實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、電化學(xué)分析法、分子光譜分析法、原子光譜分析法、色譜分析法、其他儀器分析方法（氣相色譜�操|(zhì)譜聯(lián)用分析法、熱重分析法、示差掃描量熱法）和計(jì)算機(jī)在儀器分析實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。每種儀器分析方法在簡(jiǎn)要介紹儀器組成與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及常用儀器的操作規(guī)程與日常維護(hù)。精選了55

本書(shū)以固定相分類，系統(tǒng)介紹了各種液相色譜分離材料和整體柱的制備及應(yīng)用技術(shù)，內(nèi)容包括：球形硅膠微球固定相，有機(jī)聚合物微球固定相，金屬氧化物微球固定相，有機(jī)聚合物整體材料，硅膠整體柱，有機(jī)-無(wú)機(jī)雜化整體柱，金屬氧化物整體柱，硼親和色譜固定相，手性固定相，限進(jìn)介質(zhì)固定相，介孔材料固定相等；后介紹了這些分離材料在生物樣品分析中

全書(shū)共7章，包括緒論、色譜法的理論基礎(chǔ)、氣相色譜分析法、液相色譜分析法、高效毛細(xì)管電泳法、毛細(xì)管電色譜法和色譜聯(lián)用技術(shù)。書(shū)中還介紹了一些常用的科研網(wǎng)址和色譜儀器使用的技巧等實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容，有助于使用者掌握色譜分析的內(nèi)涵。

紅外光譜作為“分子的指紋”廣泛用于分子結(jié)構(gòu)和物質(zhì)化學(xué)組成的研究。《傅里葉變換紅外光譜分析》（第三版）系統(tǒng)地介紹了紅外光譜的基本概念、傅里葉變換紅外光譜學(xué)的基本原理、紅外光譜儀的結(jié)構(gòu)及其附件原理和使用技術(shù)、紅外光譜樣品制備和測(cè)試技術(shù)、紅外光譜數(shù)據(jù)處理技術(shù)、紅外光譜譜圖解析、紅外光譜的定性分析和未知

本書(shū)按照當(dāng)前職業(yè)教育“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的課程改革理念進(jìn)行編寫，包括十三個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)有“過(guò)程評(píng)價(jià)、目標(biāo)檢測(cè)”；并設(shè)置了四個(gè)拓展項(xiàng)目，一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)，通過(guò)思考、查閱國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、討論、交流、評(píng)價(jià)等形式促使學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、知識(shí)掌握程度的全方位評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

熒光分析法（第三版）

本書(shū)由緒論和6個(gè)項(xiàng)目組成，在編寫過(guò)程中拓展了大量的內(nèi)容，收集了方方面面的素材，在內(nèi)容的選擇上，充分考慮中職學(xué)生的特點(diǎn)，每個(gè)項(xiàng)目中包含若干個(gè)任務(wù)，項(xiàng)目后增加典型案例,典型案例的構(gòu)架以任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)描述、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)檢查、任務(wù)評(píng)價(jià)的形式循序展開(kāi)；有的項(xiàng)目后還增加了知識(shí)鏈接、拓展案例，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們對(duì)知