本書是根據(jù)課程教、學、做一體化要求編寫的項目化教材。項目化教材建設基于課程改革的實施，是建筑工程技術專業(yè)教學改革的有力載體，是高職教育教學的必經(jīng)之路，是提高學生課堂參與度的有效手段，是學生職業(yè)技能培養(yǎng)的有效途徑。
本書是根據(jù)課程“教、學、做”一體化要求編寫的項目化教材。項目化教材建設基于課程改革的實施，是建筑工程技術專業(yè)教學改革的有力載體，是高職教育教學的必經(jīng)之路，是提高學生課堂參與度的有效手段，是學生職業(yè)技能培養(yǎng)的有效途徑。
采用項目任務化編寫結構模式。每個項目按教學目標-教學要求-引例-知識導航（特別提示）-能力導航（特別提示）-實訓任務-習題結構模式進行一體化編排。不僅采用項目-任務式編寫模式，而且在實驗實訓任務選取上注重不同知識模塊的融合與交叉。密度和天然含水量實驗、土的名稱和稠度實驗、固結實驗、直接剪切實驗等。
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