暑假即將到來(lái)，又到了天熱休閑好讀書的時(shí)候。今天推薦的其中有教育學(xué)的著作，但更多的是散文集、哲學(xué)等社會(huì)科學(xué)的著作，對(duì)校長(zhǎng)、老師來(lái)說(shuō)，讀讀教育之外的書，開(kāi)拓視野，也非常有必要。15本書單，獻(xiàn)給這個(gè)夏天。

1、《黃克劍——論教育·學(xué)術(shù)·人生》


黃克劍 著 華東師范大學(xué)出版社

       呈獻(xiàn)給讀者的這本書，是黃克劍先生關(guān)于教育、學(xué)術(shù)、人生的若干言論的輯錄。書中有關(guān)教育危機(jī)、教育者的天職、學(xué)術(shù)獨(dú)立、學(xué)人境界、學(xué)人立志的話題，讓人時(shí)而感到沉重、憂慮、憤懣，時(shí)而引動(dòng)一種敬畏、肅穆、神圣之感，時(shí)而油然而生一種振拔于塵垢的自勉自勵(lì)之情。透過(guò)字詞句讀，仿佛能觸摸到一個(gè)因?yàn)槿隋镜奶嗖豢岸纯嗖灰训撵`魂，這靈魂為了救住自己，也為了救住世風(fēng)，一直在苦苦地尋問(wèn)人生的究竟�！爸螌W(xué)的底蘊(yùn)原在于境界。有人憑借聰明，有人訴諸智慧，我相信我投之于文字的是生命�！边@是一位孤介學(xué)人痛切的心靈告白，但愿它能喚起學(xué)界若干朋輩的由衷的感動(dòng)。

2、《現(xiàn)代西方教育哲學(xué)》

陸有銓 著 北京大學(xué)出版社

      教育哲學(xué)是與人類的教育活動(dòng)同步產(chǎn)生的，任何教育活動(dòng)的發(fā)生都離不開(kāi)教育哲學(xué)思想。教育理論的形成需要理論思維，理論思維需要哲學(xué)，而哲學(xué)起著統(tǒng)率作用。中國(guó)教育的落后首先是教育哲學(xué)的落后；中國(guó)教育的發(fā)展，要追趕世界發(fā)達(dá)國(guó)家的步伐，首先要從教育哲學(xué)開(kāi)始。

3、《這個(gè)社會(huì)會(huì)好嗎》

熊培云 著 廣西師范大學(xué)出版社 群言出版社

      烏托邦時(shí)代，為了未來(lái)否定現(xiàn)在；功利主義時(shí)代，為了現(xiàn)在舍棄未來(lái)。當(dāng)中國(guó)從一種極端滑向另一種極端的時(shí)候，熊培云以一如既往的樂(lè)觀態(tài)度，喚回人們對(duì)理性的信心與熱情。這個(gè)社會(huì)會(huì)好嗎？既是疑問(wèn)，也是期許。本書打通古今中外，不僅著重探討了革命與改良、自由與責(zé)任、暴力與寬恕、道德與法律等關(guān)鍵議題，而且從“以己任為天下”的角度，詮釋了個(gè)體之于社會(huì)變革的重要性。

4、《被貶低的思想》

景凱旋 著 廣西師范大學(xué)出版社

      本書乃昆德拉作品早期中譯者、東歐“薩米亞特”寫作盜火者景凱旋先生首部思想隨筆，主要從文學(xué)批評(píng)和歷史敘事著眼，分析知識(shí)分子的精神世界。談?wù)摰膶?duì)象有魯迅、巴金、胡適、昆德拉、克里瑪、陀思妥耶夫斯基、索爾仁尼琴、紅色戲劇與極權(quán)美學(xué)，以及中國(guó)與東歐知識(shí)群體。所選文章都是從問(wèn)題意識(shí)出發(fā)，圍繞當(dāng)代人的存在困境和爭(zhēng)論予以思考，試圖通過(guò)理性和感性的結(jié)合，表現(xiàn)出個(gè)人的思想和闡釋風(fēng)格。

5、《超越上海：美國(guó)應(yīng)該如何建設(shè)世界頂尖的教育系統(tǒng)》

（美）馬克·塔克 主編 柯政 主譯 華東師范大學(xué)

馬克·塔克主編的《超越上海(美國(guó)應(yīng)該如何建設(shè)世界頂尖的教育系統(tǒng))》由美國(guó)“全國(guó)教育與經(jīng)濟(jì)研究中心”主席Marc S．Tucker主編，研究了上海、芬蘭、日本、新加坡、加拿大等五個(gè)被認(rèn)為是教育最成功的國(guó)家和地區(qū)，對(duì)他們的成功經(jīng)驗(yàn)做了比較詳細(xì)的分析與解讀。意在從一位美國(guó)教育研究者的角度回答一個(gè)簡(jiǎn)明的問(wèn)題：如果我們要學(xué)習(xí)世界最好的教育系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)比世界上已經(jīng)存在的都要好的教育系統(tǒng)，那么我們應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？

6、《對(duì)抗語(yǔ)文》


葉開(kāi) 著 復(fù)旦大學(xué)出版社 廣西師范大學(xué)出版社

      本書分為“語(yǔ)文是什么”、“悅讀美好”及“語(yǔ)文之痛”三部分，包括：“我們可以從老的國(guó)語(yǔ)課本里借鑒點(diǎn)什么”、“《功夫熊貓》中閃爍的教育真諦”、“宮崎駿動(dòng)畫的迷人光輝”等內(nèi)容。由葉開(kāi)編著的《對(duì)抗語(yǔ)文》內(nèi)容介紹：我們要通過(guò)有效的閱讀，讓孩子的心靈健康成長(zhǎng)，讓他們從最優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取甘泉獲得滋潤(rùn)，就像水土需要涵養(yǎng)，就像濕地需要涵養(yǎng)一樣，小樹(shù)苗也需要逐步培育，才能慢慢涵養(yǎng)成健康挺拔的大樹(shù)。

7、《學(xué)校轉(zhuǎn)型》


李希貴 著 教育科學(xué)出版社 

     李希貴校長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)多年，精耕細(xì)作地進(jìn)行了一場(chǎng)震撼人心的改革，帶來(lái)了學(xué)校生態(tài)的全面轉(zhuǎn)型，讓每一位學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展成為了可能，也讓每一位教師在這場(chǎng)變革中找到了更深層次的責(zé)任和更崇高的使命。本書首次全面深度揭秘了十一學(xué)校這場(chǎng)以課程改革為引領(lǐng)的學(xué)校轉(zhuǎn)型的方方面面。在書中，讀者能感受到改革者的堅(jiān)定信念和膽識(shí)魄力，能體會(huì)到改革的酸甜苦辣和坎坷曲折，更能分享到改革中的思考、智慧、創(chuàng)意和感動(dòng)。

8、《菊與刀》


（美）魯斯·本尼迪克特 著 譯林出版社

      “菊”是日本皇室家徽，“刀”是武家文化的象征，該書被命名為“菊與刀”，正好象征了日本人的矛盾性格和日本文化的雙重性。這本書會(huì)告訴你一個(gè)真實(shí)的日本、矛盾的日本、(美丑善惡并存的日本、)一言難盡的日本。它是一本講述日本人性格和日本文化最著名的代表作。

9、《饑餓的地球村：新食物短缺地緣政治學(xué)》


（美）萊斯特·R·布朗 著 林自新等 譯 上�？萍冀逃霭嫔�

      本書是著名的環(huán)境運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖萊斯特·R·布朗的最新力作，旨在喚醒人們對(duì)全球食物短缺問(wèn)題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。作者以不容辯駁的客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)，倡導(dǎo)人們行動(dòng)起來(lái)，積極應(yīng)對(duì)食物安全問(wèn)題。世界食物形勢(shì)正趨惡化。谷物庫(kù)存已下降到危險(xiǎn)的水平。世界食物價(jià)格指數(shù)在十年里翻了一番。饑餓的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，政治動(dòng)蕩正在蔓延。

10、《觀念的水位》


劉瑜 著 浙江大學(xué)出版社

      本書更多關(guān)注東亞、中東歐、南美洲以及非洲國(guó)家的政治與民主化，比如英國(guó)、俄羅斯、委內(nèi)瑞拉、贊比亞等，這些國(guó)家的民主化進(jìn)程參差不齊，而很多情況與現(xiàn)今中國(guó)有較強(qiáng)的可比性，這無(wú)疑讓這本書更生動(dòng)，更接地氣。本書最終要達(dá)到的目的，就是“將過(guò)于霸道的聲音擰小，將被屏蔽的聲音放大，司空見(jiàn)慣的思維方式打上一個(gè)問(wèn)號(hào)，將盒子里的光釋放”，“告訴他人他們不知道自己知道的觀念”。

11、《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的大變革》

（英）維克托·邁爾-舍恩伯格 肯尼思·庫(kù)克耶 著 盛楊燕 周濤 譯 浙江人民出版社

       《大數(shù)據(jù)時(shí)代》是國(guó)外大數(shù)據(jù)研究的先河之作，本書作者維克托•邁爾•舍恩伯格被譽(yù)為“大數(shù)據(jù)商業(yè)應(yīng)用第一人”，擁有在哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)和新加坡國(guó)立大學(xué)等多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)研究重鎮(zhèn)任教的經(jīng)歷，早在2010年就在《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》上發(fā)布了長(zhǎng)達(dá)14頁(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的前瞻性研究。

12、《創(chuàng)造力和教育的未來(lái)》

（英）克拉夫特 著 張恒升 譯 華東師范大學(xué)出版社

      本書展示了關(guān)于教育的未來(lái)富于想象的各種方式：來(lái)自學(xué)生的聲音，來(lái)自父母的聲音，來(lái)自教育專家的聲音�！秳�(chuàng)造力和教育的未來(lái)》是寫給那些直面教育變革過(guò)程中的艱巨任務(wù)的教育工作者的，其中包括那些 意圖發(fā)展創(chuàng)造性伙伴關(guān)系的老師們。《創(chuàng)造力和教育的未來(lái)》由克拉夫特著作。

13、《面向個(gè)體的教育》


李希貴 著 教育科學(xué)出版社

      在《面向個(gè)體的教育》中，李希貴校長(zhǎng)記錄了這場(chǎng)改革的心路歷程。在書中，讀者能感悟到改革的艱難，分享改革者的智慧和創(chuàng)意，體會(huì)到改革者的追求和魄力。這是一本“做”出來(lái)的書。十一學(xué)校并非不可學(xué)的“特例”，它是一個(gè)樣本。所有懷抱教育理想、追求美好教育的人士，都能從中得到啟發(fā)。

14、《蘇東坡傳》


林語(yǔ)堂 著 湖南文藝出版社

      本書圍繞蘇東坡的童年、青年、中年、老年四個(gè)時(shí)間段，講述了偉大詩(shī)人蘇東坡富有傳奇色彩的一生，期間還穿插了“王安石變法”、“元祐黨人案”等重要?dú)v史事件，對(duì)蘇東坡生活的時(shí)代予以深刻地剖析，使讀者能夠立體地了解蘇東坡的經(jīng)歷。

15、《向前一步》


（美）謝麗爾·桑德伯格 著 中信出版社

      作為全球最成功的女性之一，謝麗爾·桑德伯格在本書中深刻地剖析了男女不平等現(xiàn)象的根本原因，解開(kāi)了女性成功的密碼！她認(rèn)為，女性之所以沒(méi)有勇氣躋身領(lǐng)導(dǎo)層，不敢放開(kāi)腳步追求自己的夢(mèng)想，更多是出于內(nèi)在的恐懼與不自信。她在書中鼓勵(lì)所有女性，要大膽地“往桌前坐”，主動(dòng)參與對(duì)話與討論，說(shuō)出自己的想法。同時(shí)，她還為女性提出了如下成功密碼，激勵(lì)女性勇于接受挑戰(zhàn)，滿懷熱情地追求自己的人生目標(biāo)。