“教科書理論講的太多，讓很多新醫(yī)生見到病人不會看病;知識的碎片化，讓培養(yǎng)出來的醫(yī)生只會看一種病……”中國工程院副院長樊代明院士23日在全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材建設指導委員會成立會上建議，新的臨床醫(yī)學教材要讓理論與實踐相結合，要涉及人文關懷和心理學相關知識，從根本上化解醫(yī)患矛盾。

　　此次會議成立了教材建設指導委員會，新編的全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學教材將以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型臨床醫(yī)學專業(yè)人才為目標，服務醫(yī)學教育教學改革，由原先的“4+1”為主體的臨床醫(yī)學教育轉向以“5+3”為主體的臨床醫(yī)學教育綜合改革。新編教材將以強化醫(yī)學生職業(yè)道德、醫(yī)學人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，以提升臨床勝任力為導向，體現(xiàn)“早臨床、多臨床、反復臨床”，推進醫(yī)學基礎課程與臨床課程相結合，培養(yǎng)學生臨床思維能力和臨床實踐操作能力等思路與要求。

　　另外，全國普通高等醫(yī)學院校護理學類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材建設指導委員會近日也已正式啟動，負責編寫培養(yǎng)高級應用型護理學人才所需的教材。