本書深人分析現(xiàn)階段影響我國體育教學改革成效的各方面原因，有針對性地提出相應(yīng)改進對策,促進體育教學改革的順利完成。筆者首先概述了體育教學的基本內(nèi)容，然后詳細地分析了體育教學思想的革新與發(fā)展、體育教學內(nèi)容、現(xiàn)代學習觀下的體育教學模式的革新與發(fā)展，以及體育教學方法的優(yōu)化與發(fā)展、體育教學設(shè)計的革新與發(fā)展，最后對體育教學的發(fā)展動

本書針對高校體育文化進行詳細的分析和研究，內(nèi)容包括：體育文化的內(nèi)涵、高校體育文化基礎(chǔ)知識、體育文化傳播、高校體育文化建設(shè)以及高校體育文化實踐等。

本書共設(shè)置六章：第一章作為本書論述的基礎(chǔ)，闡述創(chuàng)新教育的基本認知、高校體育教學改革創(chuàng)新的背景、創(chuàng)新教育理念下高校體育教學的提升；第二章探索高校體育的人文教育思想、科學教育思想、終身教育思想與個性化教育思想；第三章基于高校體育課程資源開發(fā)簡述，探究高校體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與校本課程資源的開發(fā)；第四章通過高校體育攀巖項目

本書共八章，內(nèi)容包括：體育教學概述；高校體育教學的基本概況；高校體育教學內(nèi)容；高校體育教學方法；高校體育教學設(shè)計；高校體育課堂教學技能訓練探究；高校體育教學與運動訓練研究；高校競技運動多元化教學與訓練實踐探究。具體內(nèi)容包括：體育教學的概念與目標；體育教學的特點與功能等。

本書共九章，內(nèi)容包括高校體育教學概述、高校體育教學目標、高校體育教學內(nèi)容與方法、高校體育教學過程、大學生體育實踐能力、大學生體育實踐能力培養(yǎng)的體系構(gòu)建、大學生體育實踐能力培養(yǎng)的途徑與策略、高校體育教學實踐研究、高校體育教學改革研究。

在新時代背景下，體教融合是中國體育和教育領(lǐng)域共同做出的一項具有新特點的重大改革項目。在這個大背景下，體教融合視域下的高校體育教學在高質(zhì)量發(fā)展中可能存在的問題，以及如何解決問題，使體育與高等教育領(lǐng)域的各方面都可以高質(zhì)、高量、高效發(fā)展，是學術(shù)界亟需解決的難點�；�于此，在體教融合理念的引導下，遵循創(chuàng)新性原則，來探討新發(fā)展時期

本書以高校體育教學為研究重點，重視體育教學與其他學科之間的聯(lián)系，對現(xiàn)代體育教學理論、教學理念以及教學技術(shù)的創(chuàng)新性探索，對構(gòu)成高校體育教學這一系統(tǒng)的各個要素(教學內(nèi)容、教學設(shè)計、教學模式、教學評價、教學管理等)進行了深入的分析與研究，為當前新形勢下高校體育教學的發(fā)展以及優(yōu)秀體育教育人才的培養(yǎng)提供了理論指導。

《高校體育教學工作研究》以高校中的體育教學工作為主要研究對象，闡述了我國目前高校體育教育的現(xiàn)狀以及體育創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，并對其中的問題進行分析。本書共分八章，對體高校育的課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學訓練方法、運動安全的研究、運動項目訓練的操作、運動訓練的科學開展等方面的內(nèi)容進行了說明與分析，并對當代大學生體育教學發(fā)展做

本書為云南大學一流學科創(chuàng)建以來，在體育教育專業(yè)建設(shè)和高水平體育人才培養(yǎng)教學改革過程中形成的重要成果。本書主要由“運動訓練的歷史沿革與思想演變”“運動訓練理論體系的構(gòu)建及主要理論”“運動訓練目的與目標””運動訓練的組織與管理”“運動訓練計劃的制定與實施”“

本書圍繞現(xiàn)代體育課程實踐與排球運動教學展開分析，從論述現(xiàn)代體育的概念與分類、體育基礎(chǔ)基礎(chǔ)理論的解讀、體育教學體系中的要素分析方面入手，深入分析現(xiàn)代體育課程教學目標與內(nèi)容安排、現(xiàn)代體育課程教學模式與方法選用、現(xiàn)代體育課程課堂教學實踐，并且重點探討了排球運動的教學理論與實踐。