本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對中國傳統(tǒng)音樂文化的基礎(chǔ)理論和構(gòu)成體系進(jìn)行了介紹，讓讀者對中國傳統(tǒng)文化有了較為全面的認(rèn)知，然后對中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承展開進(jìn)行分析，具體包括對傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，還有傳統(tǒng)器樂與傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。最后本書對基于美學(xué)理論下的中國傳統(tǒng)音樂在大學(xué)美育的實(shí)踐進(jìn)行了探索。

本書共分八章。第一章主要介紹了音樂教育的相關(guān)概念，并結(jié)合素質(zhì)教育理念分析了音樂教育。第二章至第七章主要從多元智能理念、德育理念、審美理念、多元文化理念、生態(tài)理念、信息化理念等多個(gè)維度系統(tǒng)論述了新理念對音樂教育發(fā)展的引領(lǐng)作用，并分別提出了具體的發(fā)展策略或路徑。第八章從音樂教師的能力建設(shè)方面論述其對音樂教育發(fā)展的保護(hù)作用，具體包括音樂教師的素質(zhì)與能力、音樂教師專業(yè)發(fā)展的影響因素與具體策略、音樂教師繼續(xù)教育等內(nèi)容。

本書在多維度視域下對音樂教學(xué)與音樂藝術(shù)展開分析。本書從音樂藝術(shù)與音樂教學(xué)綜述人手，詳細(xì)地分析了音樂教學(xué)的立意與原則、音樂教學(xué)的主要領(lǐng)域與方法運(yùn)用、音樂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)，探討了音樂審美教育，分析了高校音樂教育的創(chuàng)新實(shí)踐，探究了高校音樂教育與多元文化傳承。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、西北地區(qū)的民族民間音樂、西南地區(qū)的民族民間音樂、東北地區(qū)的民族民間音樂、華北地區(qū)的民族民間音樂、華中地區(qū)的民族民間音樂等。

本書立足于高校音樂教育的現(xiàn)狀，對高校音樂教育進(jìn)行了深入的探討。主要內(nèi)容圍繞高校音樂教育的理論展開，重點(diǎn)對高校音樂教育的概述進(jìn)行闡述，介紹了音樂教育的歷史發(fā)展，對音樂教育的心理基礎(chǔ)進(jìn)行了分析，闡述了音樂教育中的審美能力的內(nèi)涵與作用以及音樂審美能力的培養(yǎng)，并對高校音樂教育的基本內(nèi)容，基本原則及理論方法進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。

本書全面闡述了高校音樂教育的歷史沿革、主要內(nèi)容、管理與評價(jià)等基本問題；對高校音樂教育中比較重要的心理與審美問題進(jìn)行了較為深入的研究；論述了德育的重要性及在高校音樂教育中的實(shí)施方法；對翻轉(zhuǎn)課堂和微格教學(xué)兩種重要的教學(xué)方法在音樂教學(xué)中的應(yīng)用做了全面研究；對創(chuàng)作教學(xué)在音樂教育的相關(guān)理論及教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了全面分析；教師和學(xué)生是音樂教學(xué)活動(dòng)中的兩大重要因素，本書也對教師專業(yè)發(fā)展與音樂人才的培養(yǎng)策略進(jìn)行了分析。

本書對高校音樂教學(xué)的走向與音樂人才培養(yǎng)問題進(jìn)行了探究，揭示了當(dāng)前高校音樂教學(xué)存在的問題，并從問題出發(fā)探尋了高校音樂教學(xué)發(fā)展的可行性道路，分別為文化道路、信息化道路與思維道路；指出高校音樂教學(xué)在“走”向新的道路的同時(shí)，音樂人才培養(yǎng)方案也應(yīng)該因時(shí)而變，改變主要從高校應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)與高校音樂表演人才培養(yǎng)著手，拓寬培養(yǎng)路徑，融入地域傳統(tǒng)音樂文化等多元策略，為高校音樂教學(xué)改革提供了可行性的建議，為高校音樂人才培養(yǎng)提供了新的方案。

本書分為音樂教育、音樂學(xué)、音樂與信息化、表演藝術(shù)、作曲與指揮，收錄了2000年至今音樂學(xué)院教師撰寫并多數(shù)為已發(fā)表在各時(shí)期、各級別音樂類核心期刊與專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的論文。其中，有對21世紀(jì)音樂教育范式的探討、素質(zhì)教育的歷史譜系及其新時(shí)代啟示，也有對中國音樂教育史、民族音樂學(xué)進(jìn)行的綜論與研究，對音樂教育前景發(fā)展展望的思考；有對音樂與舞蹈教育整體狀況的宏觀把握，也有對某一藝術(shù)專業(yè)技能特征和演奏技法微觀的透視與剖析，對藝術(shù)與科技滲透融合，推動(dòng)藝術(shù)教育辦學(xué)質(zhì)量，拓展藝術(shù)學(xué)科辦學(xué)維度，加快構(gòu)建中國特色藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)

本書內(nèi)容全面,條理清晰,對流行音樂的相關(guān)教學(xué)理論展開了具體闡述,介紹了流行音樂藝術(shù)概論,引導(dǎo)讀者對流行音樂的概念、風(fēng)格特征及流派和社會影響等多方面有基本了解;介紹了中國流行音樂的發(fā)展歷程,試圖厘清不同階段流行音樂的流派和傳播特征;論述了流行音樂的聲音和表演教學(xué)理論,對流行音樂演唱的發(fā)聲、氣息控制、形體訓(xùn)練和舞臺表演技巧等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述;論述了流行音樂的作品處理教學(xué)等方面的內(nèi)容。

本書主要內(nèi)容包括音樂教學(xué)的理念與原則、音樂教學(xué)的方法與設(shè)計(jì)、音樂教學(xué)理論的多維探析等,從影視音樂分類與存在形式、影視聲樂作品的教育價(jià)值、音樂教學(xué)中影視音樂的輔助四個(gè)方面闡述影視音樂與音樂教學(xué)融合,并闡述了聲樂演唱及其技能教學(xué),內(nèi)容囊括聲樂演唱的動(dòng)力源與語言、聲樂演唱教學(xué)風(fēng)格與體裁、聲樂演唱的技能教學(xué)分析,探討了聲樂演唱課程與教學(xué)策略創(chuàng)新、聲樂演唱與教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)、原生態(tài)聲樂演唱教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐。