本書從科學(xué)角度闡明了胎兒和嬰幼兒大腦是如何工作的，并總結(jié)出數(shù)十條大腦規(guī)則，幫助天下父母在兒童5歲前的黃金成長階段里，養(yǎng)育出聰明、健康、幸福、快樂、有教養(yǎng)的寶寶。在本書中，作者解答了很多重要的教養(yǎng)問題：給孩子買益智玩具白浪費(fèi)錢嗎？爸爸多做家務(wù)能讓孩子更聰明？預(yù)測學(xué)習(xí)成績的因素是智商嗎？孩子究竟為什么說謊？兩歲以下的孩子能不能看電視？什么樣的父母能把孩子培養(yǎng)得出類拔萃？學(xué)習(xí)音樂的孩子更善解人意嗎？

本書主要對學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)問題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，介紹了質(zhì)量保障的基礎(chǔ)知識與理論，明確了高校人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的內(nèi)容與特色，揭示了高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)現(xiàn)狀。在書中作者主要運(yùn)用了文獻(xiàn)調(diào)查法，通過查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)揭示了當(dāng)下高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障的研究面貌，提出了高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建構(gòu)路徑，旨在為學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障研究提供一定的理論與實(shí)踐依據(jù)。

本書是一本以手工為主的益智游戲書,以深受孩子們喜愛的《托馬斯和朋友》為主題,包含30多個(gè)精美的紙質(zhì)模型。書中采用模切壓痕工藝,孩子無須剪刀就可以將圖紙取下,然后自己動(dòng)手,做出好玩的立體玩具。從簡單到復(fù)雜的模型設(shè)計(jì),可以充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣,自由活動(dòng)小手,享受自己動(dòng)的樂趣,收獲滿滿成就感。同時(shí),壓折、組合、黏貼等制作過程,可以鍛煉和提高孩子的理解力、手眼協(xié)調(diào)能力、空間想象能力和解決問題的能力,促進(jìn)孩子大腦發(fā)育和智力發(fā)展。

本書是專為3-8歲兒童打造的益智游戲類迷宮書,在書中,小朋友們將會(huì)和他們喜愛的動(dòng)畫形象--托馬斯和他的朋友們一起,進(jìn)入小火車的世界,進(jìn)行迷宮與思維游戲的的大冒險(xiǎn)。本書中的迷宮分為具象迷宮、抽象迷宮、邏輯迷宮、數(shù)字迷宮、認(rèn)知迷宮等多種類型。色彩豐富的畫面以刺激孩子的視覺,激發(fā)孩子的興趣。融合思維訓(xùn)練的迷宮游戲,可以提升孩子的記憶力、分析力、判斷力、空間想象力等多種能力。而反復(fù)嘗試、查找路線的過程,可以幫助提高孩子的專注力,培養(yǎng)毅力和恒心。

你以為孩子總愛胡亂地打鬧？其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)社交互動(dòng)； 你以為孩子在安靜地玩玩具？其實(shí)孩子是在探索世界奧秘； 你以為孩子因?yàn)闊o聊才問為什么?其實(shí)孩子是在尋找答案； …… 孩子在玩的時(shí)候，究竟在學(xué)什么？他們又究竟是怎么學(xué)的？孩子能從父母身上學(xué)到什么？ 在《園丁與木匠》中，國際兒童學(xué)習(xí)研究泰斗艾莉森·高普尼克帶你看懂孩子行為背后的學(xué)習(xí)規(guī)律，用大量經(jīng)典而富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，向你描述了孩子在看的時(shí)候，在聽的時(shí)候，在玩的時(shí)候，在做的時(shí)候，都是怎么學(xué)習(xí)的，以及在幼兒

本書是一本專為3-6歲孩子打造的漢字啟蒙書。本書從孩子的日常生活中,精選了100多個(gè)常見漢字,引入10多幅由甲骨文畫成的插圖,從甲骨文入手,讓孩子走進(jìn)漢字的世界。本書還是一本好玩的謎語書。正面是生動(dòng)活潑的甲骨文謎面,背面是詳細(xì)的謎底字解頁,字解頁配上英文、解釋和字形的演變過程,讓孩子在游戲中不僅記住甲骨文和相對應(yīng)的漢字,還能學(xué)會(huì)漢字的四種字形演變。本書形象生動(dòng),讓孩子一眼就能看懂,符合孩子的形象認(rèn)知思維,教給孩子一種正確且樂趣滿滿的識字方法。讓孩子在開開心心玩游戲的同時(shí),輕松識字,???????

本書是一本專為0-3歲幼兒創(chuàng)作的低幼啟蒙繪本。這本游戲書是一扇神奇的窗口,打開它,簡單易懂、韻味十足的謎語,以及豐富多彩的圖畫,都會(huì)撲面而來,不管是對于牙牙學(xué)語的寶寶,還是蹣跚學(xué)步的孩子,它都會(huì)是一份完美的禮物。這是一本躲貓貓書。透過色彩繽紛的圖像,簡單押韻的文字,吸引寶寶由小洞來猜猜看是誰,期待藏在下一頁的明亮可愛的圖像,驚奇中充滿歡笑,孩子興趣維持的時(shí)間特別長。整本書顏色非常鮮艷,每一頁都有洞洞,洞洞后面都有圖,有奶牛、貓頭鷹、斑馬、火車等,最后一頁是一面鏡子,寶貝最后猜到的是一張自已的小臉

本書作者彼得·格雷是美國波士頓學(xué)院的心理學(xué)教授，他的兒子由于無法適應(yīng)傳統(tǒng)學(xué)校的規(guī)訓(xùn)，被迫選擇進(jìn)入了一所十分“另類”的學(xué)校。通過對人類學(xué)的研究，彼得·格雷將我們學(xué)習(xí)的本能追溯到遠(yuǎn)古的狩獵-采集文化時(shí)期，并重新思考有關(guān)環(huán)境條件和兒童的自我教育能力。作者寫這本書的初衷，是希望能將孩子們從學(xué)校的強(qiáng)制性教育當(dāng)中解放出來，并為他們創(chuàng)造一個(gè)能夠最大化發(fā)揮自我學(xué)習(xí)能力的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能擁有一個(gè)快樂的童年。關(guān)鍵的核心就一個(gè)字：玩。家長和學(xué)校要做的非常簡單，那就是“什么也不做”，放任孩子自由自在地去玩耍，以好奇

本書共分為十二章，包括：學(xué)樂器可以稍晚，音樂啟蒙可以更早；如何科學(xué)地培養(yǎng)孩子的音樂天賦；如何學(xué)鋼琴；適合你的鋼琴老師，才是最好的老師；游戲改變音樂教育等。

本書陳述一位老師28年來堅(jiān)守幼教一線的成長歷程，共分六部分：“執(zhí)著與感恩做幸福教師”“情系孩子靜待花開”“從心出發(fā)求索成長”“品悅書香豐盈智慧”“追求本真心向未來”“研思踐悟篤行致遠(yuǎn)”。全書從不同視角記錄作者在與幼兒互動(dòng)中的所見所思所想，收錄作者多年來進(jìn)行研究和實(shí)踐的思考、感悟文章，體現(xiàn)她對幼兒教育的熱愛與執(zhí)著追求。同時(shí)分享作者參加培訓(xùn)期間，從專家引領(lǐng)到名師指導(dǎo)，從現(xiàn)場觀摩到線上學(xué)習(xí)的思悟感受，匯集她閱讀、成長的心得，及專業(yè)素養(yǎng)的提升和自我能力的突破；展示作者為幼兒健康發(fā)展設(shè)計(jì)的具體、詳實(shí)的系列