本書共五章，內(nèi)容包括：中國民族民間舞概述、中國民族民間舞的內(nèi)涵與傳承、中國民族民間舞的歷史發(fā)展、不同文化類型影響下的中國民族民間舞、中國民族民間舞的現(xiàn)代創(chuàng)新發(fā)展。

《高校舞蹈編創(chuàng)教學(xué)與設(shè)計研究》立足于培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)舞蹈編創(chuàng)人才，深入分析了藝術(shù)想象在舞蹈編創(chuàng)過程中的有效應(yīng)用。主要內(nèi)容包括舞蹈藝術(shù)發(fā)展、高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)綜述、舞蹈編創(chuàng)的理論與處理手法、舞蹈編創(chuàng)技巧、舞蹈編導(dǎo)思維及其創(chuàng)作轉(zhuǎn)化以及不同類型舞蹈的編創(chuàng)實踐與精品賞析等內(nèi)容。

本書共六章，內(nèi)容包括：舞蹈概述、舞蹈表演、舞蹈表演體系的構(gòu)建、舞蹈藝術(shù)與文化、舞蹈藝術(shù)的研究、舞蹈文化的研究。

本書分為“舞蹈理論研究”“舞蹈作品評論”“舞蹈人物擷英”“隨感與散記”四部分，收錄了《淺談古典舞身韻動作力度形成的美學(xué)特征》《談古典舞動作中“點”的重要性》《“無聲言說”的舞蹈時空力》《三問：當(dāng)代中國舞蹈的藝術(shù)表達》《歐陽老與新中國舞蹈藝術(shù)》等文章。

本書內(nèi)容分四個章節(jié)，第一章：高校芭蕾舞舞人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，厘清了高校芭蕾舞教育中的幾個核心概念；第二章：高校芭蕾舞舞教育人才培養(yǎng)中的若干影響因素，從外部因素、內(nèi)部因素兩方面分析了影響高校芭蕾舞教學(xué)的主要原因；第三章：綜合性高校芭蕾舞舞專業(yè)人才培養(yǎng)模式，著重介紹高校芭蕾舞人才培養(yǎng)的目標(biāo)與教學(xué)、課程體系與課程設(shè)計等。第四章課堂教學(xué)案例。

約瑟夫·坎貝爾，享譽世界的神話學(xué)大師，而舞蹈是坎貝爾的眾多愛好之一，也是他神話研究的重要源泉�？藏悹柕钠拮诱�·厄德曼是現(xiàn)代舞界的領(lǐng)軍人物，被公認為是先鋒戲劇運動中重要的藝術(shù)家。坎貝爾1972年退休后，和妻子一起成立了睜眼劇院，在那里演出了近十五年的舞蹈和戲劇作品。妻子厄德曼是坎貝爾的靈魂伴侶，也是他的繆斯女神，這本《生命的狂喜》正如同他獻給舞蹈家妻子的一首情詩。 《生命的狂喜》匯集了坎貝爾之前文集中從未收錄的7篇關(guān)于舞蹈與神話的文章，以及他的遺世之作去世時正在撰寫的作

本書共分為五章,包括舞蹈基礎(chǔ)知識、芭蕾舞、中國古典舞、中國民族民間舞和幼兒舞蹈。

本書旨在研究和探討舞蹈人才培養(yǎng)模式和舞蹈教育發(fā)展的相關(guān)論題。本書以舞蹈學(xué)科的教育發(fā)展為導(dǎo)向,設(shè)想了舞蹈學(xué)科中人才培養(yǎng)的理想教育模式與今后教育的發(fā)展方向,介紹了舞蹈與舞蹈人才培養(yǎng)的基本概念、目前舞蹈教育的發(fā)展情況,試圖厘清舞蹈教育從古代到現(xiàn)當(dāng)代、從幼兒啟蒙階段到高校階段的發(fā)展脈絡(luò),以便為構(gòu)筑理想的舞蹈教育人才培養(yǎng)模式提供有效的論據(jù)。通過有力的論據(jù)為舞蹈教育發(fā)展提供理論支持,為人才培養(yǎng)模式的未來發(fā)展給出建設(shè)性指導(dǎo)意見。

本書是為芭蕾初學(xué)者精心編寫而成的。書中以圖文并茂的方式,用簡潔清晰的語言介紹了芭蕾舞技術(shù)的基本原理、動作要點和練習(xí)方式,以及學(xué)習(xí)過程中的身體護理、傷害預(yù)防與處理等問題。本書還概述了芭蕾舞自古希臘古羅馬至今的產(chǎn)生、發(fā)展歷史,介紹了法國、美國、英國、俄羅斯等風(fēng)格各異的芭蕾流派。除職業(yè)芭蕾舞者之外,本書向芭蕾舞初學(xué)者或愛好者介紹了廣闊的芭蕾舞世界和編舞、舞譜記錄、舞團經(jīng)營、舞蹈醫(yī)療等相關(guān)職業(yè)機會,為讀者提供實用且廣泛的職業(yè)選擇,實用性、閱讀性較強。

本書共八章，內(nèi)容包括：舞蹈藝術(shù)概述、舞蹈表演概述、舞蹈表演的本質(zhì)與藝術(shù)性質(zhì)、舞蹈表演的情感理論、舞蹈表演的想象理論、舞蹈表演的美學(xué)理論、舞蹈教學(xué)的理論概述、高校舞蹈教學(xué)實踐研究。