本書以大數(shù)據(jù)時代的海量文獻使用數(shù)據(jù)為研究基礎(chǔ)，在對既有的以替代計量指標(biāo)（Altmetrics）和使用計量指標(biāo)（UsageMetrics）研究為重點的文獻計量學(xué)研究成果及相關(guān)動機理論研究成果進行梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，采用問卷訪談?wù){(diào)研與模型構(gòu)建相結(jié)合的方式，對以科研人員為主的用戶的文獻使用動機、使用模式等進行全面研究，并在此基礎(chǔ)上利用中國知網(wǎng)的部分文獻使用數(shù)據(jù)和來自施普林格圖書（SpringerBook）等平臺的全球用戶文獻使用數(shù)據(jù)，分別對期刊論文和電子書兩者的文獻使用模式進行分析，對利用文獻使用數(shù)據(jù)輔

本書從復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)視角將科學(xué)知識系統(tǒng)刻畫為復(fù)雜科學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，并重點聚焦于科研合作網(wǎng)絡(luò)中的科學(xué)家群體聚集結(jié)構(gòu)—科研社群。本書探討了科研社群的識別方法及其結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)屬性，以及科研社群的演化事件識別、演化路徑抽取和分析，并結(jié)合科學(xué)系統(tǒng)的語義信息提出主題科研社群概念，深入研究了其識別方法、演化增長規(guī)律和動力機制，探究了科研社群與主題的協(xié)同演化規(guī)律，進而提出了基于可解釋機器學(xué)習(xí)的科研社群演化預(yù)測方法，揭示了科研社群的內(nèi)在演化機理。全書圍繞圖書情報學(xué)領(lǐng)域開展了案例分析和實驗研究。

本書指出了構(gòu)建中國特色情報學(xué)三大體系的必要性，全面梳理了中國情報學(xué)學(xué)術(shù)史，分別從中國特色情報學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系三個方面進行了深入探索，提出了重要觀點和對策建議，最后指出中國情報學(xué)學(xué)科未來建設(shè)道路。本書緊密聯(lián)系中國社會發(fā)展需要，對推進中國特色情報學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)具有重要作用，為構(gòu)建中國特色情報學(xué)科學(xué)體系提供有力理論指導(dǎo)和堅定學(xué)術(shù)支撐、對中國情報學(xué)的未來發(fā)展具有重要的參考價值。本書系國內(nèi)全面論證中國特色情報學(xué)三大體系建設(shè)的首部專著，具有重要的學(xué)術(shù)創(chuàng)新價值與研究方向引領(lǐng)作

蔣伯潛《校讎目錄學(xué)纂要》是一本校讎學(xué)、目錄學(xué)的入門讀物。校讎、目錄今人多分為兩門，但由于作者秉持廣義的校讎學(xué)觀念，所以該書將二者合為一編。書中介紹校讎目錄學(xué)自漢代至近現(xiàn)代的發(fā)展歷史，以及主要目錄類型，并詳細(xì)介紹了校讎目錄學(xué)的工作步驟，次序井然，敘述簡明，非常便于一般讀者學(xué)習(xí)校讎目錄學(xué)知識參考使用，而且對一些重要問題，作者頗能博采眾說而加以裁定，觀點鮮明，能夠增長我們的見識，具有很高的學(xué)術(shù)價值。

本書第五章詳細(xì)闡述了高校圖書館閱讀推廣人的基本構(gòu)成和能力素養(yǎng)等問題；第六章系統(tǒng)闡明了閱讀推廣主體發(fā)揮作用的基礎(chǔ)和保障、閱讀推廣活動獲得成功的前提條件、閱讀推廣內(nèi)容、政策、策劃，并通過案例闡釋了閱讀推廣活動的實施過程；第七章主要內(nèi)容為基于閱讀共同體的高校閱讀模式構(gòu)建、實踐初探、“五位一體”大學(xué)生閱讀體系建設(shè)以及特色案例；第八章內(nèi)容包括高校閱讀推廣評估方法概述、閱讀推廣用戶滿意度分析和閱讀推廣活動評價；第九章的論述內(nèi)容為高校圖書館閱讀推廣活動主體個體化、高校圖書館閱讀推廣活動品牌化等。

本書分為三個部分，涵蓋了編目概論、中文圖書著錄規(guī)則、文獻編目實例分析及說明，每一部分都經(jīng)過精心設(shè)計，旨在幫助讀者逐步深入理解和掌握編目著錄領(lǐng)域的核心知識和技能。

本書稿首先聚焦文獻綜合集成研究的需求，在厘清集成、綜合集成方法論、文獻綜合集成現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，介紹Meta分析、系統(tǒng)綜述、內(nèi)容分析、文獻計量等文獻綜合集成核心方法。其次，明確文獻綜合集成目標(biāo)與集成對象，提出六階段文獻綜合集成研究范式：確定集成研究問題-集成研究文獻采集-集成研究文獻篩選-研究數(shù)據(jù)的抽取-數(shù)據(jù)的整合分析-綜合集成研究結(jié)論與成果匯總報告。接下來開發(fā)文獻綜合集成系統(tǒng)平臺KSS，免費供氣候變化及相關(guān)領(lǐng)域科研人員進行成果集成研究，并選擇青藏高原雪線、新冠肺炎等代表性案例展示文獻綜合集成分析流

本書首先，介紹了圖書館管理的內(nèi)涵、特點與職能，以及現(xiàn)代管理理論與圖書館管理的常見模式。其次，詳細(xì)闡述了圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃與管理的實施過程,包括戰(zhàn)略的制定、實施和評價。再次，探討了現(xiàn)代圖書館業(yè)務(wù)管理工作與創(chuàng)新，包括文獻資源建設(shè)、用戶服務(wù)工作、業(yè)務(wù)研究與輔導(dǎo)以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面。對現(xiàn)代圖書館閱讀推廣及工作機制進行了分析，包括閱讀推廣的定義、方式與媒介建設(shè)、閱讀推廣模式以及工作機制等。此外，關(guān)注了現(xiàn)代圖書館未成年人閱讀推廣實踐以及志愿者參與圖書館閱讀推廣工作的情況。最后，對智慧圖書館建設(shè)下的閱讀推廣進行了

本書是第五批浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作叢書的一種，主要介紹天一閣古籍修復(fù)技術(shù)。天一閣古籍修復(fù)技藝是寧波歷代藏書家，特別是天一閣范家在藏書、護書過程中，基于江南獨特的地理與氣候環(huán)境，經(jīng)不斷嘗試、比較、積累而形成的地域特色鮮明的獨特技藝。本書全面介紹了該技藝的人文背景、技藝特點、工藝流程、修復(fù)成果、傳承與保護等內(nèi)容。

本書以現(xiàn)代文獻檢索與利用為主線，系統(tǒng)介紹了數(shù)字圖書館、云圖書館、移動圖書館，講述了簡單的、先進的文獻檢索方法和技巧。在章節(jié)安排上，由淺入深，從傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻到最前沿的云圖書館，使讀者的文獻檢索能力和檢索范圍不斷提高和擴大，通過圖書館的遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)，讀者足不出戶就能檢索和利用全國近千家圖書館的數(shù)字文獻資源，并將文獻檢索與論文寫作相結(jié)合，學(xué)會并掌握終身受益的技能。本書可以作為高等學(xué)校信息素養(yǎng)教育教材，也可作為相關(guān)人員的參考書。為方便教學(xué)，本書配備了電子課件等教學(xué)資源。凡選用本書作為教材的教師均可登錄機