大學(xué)生對未來往往有著美好的想象和期待：以優(yōu)秀的成績完成學(xué)業(yè)、步入心儀的職場、開拓美好的人生。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在大學(xué)學(xué)業(yè)、職場工作、人生之路上充滿了困難與挑戰(zhàn)，常常讓人備感受挫。 多年來，斯基普·唐寧教授看到許多原本優(yōu)秀、有潛力的學(xué)生陸續(xù)遭遇各種失敗，感到沮喪和痛心。他開始探索能夠支持學(xué)生大幅提高學(xué)業(yè)成功率的策略。經(jīng)過大量的試驗(yàn)，他發(fā)明了以學(xué)習(xí)者為中心的創(chuàng)新策略。實(shí)踐證明，該策略能使學(xué)生的學(xué)業(yè)成功率提高三倍多！同時，該策略完全可以應(yīng)用到職場和后續(xù)的生活中，從而讓大學(xué)在一生中發(fā)揮出

這是一本專為3歲至8歲兒童設(shè)計的實(shí)用戲劇游戲手冊，包含40節(jié)課程計劃，200多個獨(dú)立的戲劇游戲，教學(xué)提示清晰簡單，易于操作。本書內(nèi)容是基于國際先進(jìn)戲劇教育經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成的一套完整的戲劇課程，涉及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、聲樂練習(xí)、角色扮演，以及服飾裝扮、木偶制作和故事表演等一系列豐富的活動，為孩子們提供了一種充滿活力、創(chuàng)新和參與感的戲劇體驗(yàn)，有針對性地培養(yǎng)兒童早期的各項(xiàng)技能與綜合素質(zhì)，幫助孩子在探索與研究中形成創(chuàng)造性思維，并建立自信心。書末還附有課程模板，為從事兒童早期教育的工作者提供了十分有價值的參考。

本書作者通過大量采訪和豐富的檔案資料，詳細(xì)解說了“二戰(zhàn)”前后納粹掠奪者對歐洲藝術(shù)珍寶的巧取豪奪，同時向讀者展現(xiàn)了盟國全力解救這些藝術(shù)品的細(xì)節(jié)。本書用緊湊的情節(jié)，敘述了納粹分子對“墮落藝術(shù)”的清洗、納粹高官在被占領(lǐng)國的藝術(shù)品購買狂歡、納粹分子對猶太人所有的藝術(shù)品的無情奪�。恢v述了在面對劫掠和轟炸威脅時，歐洲各國博物館工作人員千方百計轉(zhuǎn)移、庇護(hù)藝術(shù)品以及古跡救護(hù)官維護(hù)藝術(shù)品的經(jīng)過；講述了各方在戰(zhàn)后對公共和私人收藏的追索、返還過程；描繪了希特勒、戈林、畫商之間的藝術(shù)品競爭以及盟國救護(hù)官和各方人士

新晉大學(xué)生需要面臨學(xué)習(xí)方法上的巨大轉(zhuǎn)換——由填鴨式的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為積極自律的主動學(xué)習(xí)。重新定義學(xué)習(xí)，并有意識地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，是取得學(xué)業(yè)成功的必經(jīng)之路。本書每位大學(xué)新鮮人應(yīng)人手一本，亦同樣適用于非大學(xué)學(xué)習(xí)場景，由風(fēng)靡全球的“康奈爾筆記法”發(fā)明人沃爾特?鮑克親自執(zhí)筆，全面系統(tǒng)地傳授一整套大學(xué)學(xué)習(xí)方法體系。全書分成獲取信息、處理信息、輸出信息三大部分，內(nèi)容涵蓋聽講座、記筆記、查資料、備考、寫論文等所有學(xué)習(xí)模塊，手把手幫助學(xué)生調(diào)整思路，科學(xué)高效地進(jìn)化學(xué)習(xí)模式。此外，讀者還將掌握如何圍繞“康奈爾筆記法”處

《昨天的青春：八十年代中學(xué)生》精選了任曙林在1980—1989年期間拍攝的170幅中學(xué)生照片。這十年間他進(jìn)入中學(xué)校園，旁觀中學(xué)生的課堂和課余生活，觀察他們的動作、神情、關(guān)系，揣摩他們的心思，用溫柔抒情的鏡頭語言記錄下那一代人的青春。書中前64頁為任曙林的回憶文字，分享了他的青春故事：跟隨恩師狄源滄學(xué)藝的點(diǎn)滴、與影友惺惺相惜的友情、拍攝中學(xué)生的動機(jī)、在校園內(nèi)外與師生的交往……后224頁為四色印刷的168張作品，和任曙林本人的珍貴舊照。

北京大學(xué)用為通選課教材多所高校選作“新生必讀”《新周刊》評為“我們時代的33本青年書目”之一“一個大學(xué)教師針對學(xué)生的種種困惑作出了解答，這樣的老師，在今天很稀有了�！�?名人推薦老朱在《十九札》里，一本正經(jīng)地談方法、談理性，我卻讀出了他冷靜背后的一腔真情。他是懷著對學(xué)術(shù)的愛，對學(xué)生的愛，帶著他那點(diǎn)書呆子氣，用他全部的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)，來寫這十九封長信的。——孔慶東