本書從美聲唱法的發(fā)展歷史和風格談起,厘清了美聲唱法的發(fā)展脈絡。在此基礎上,對傳入中國后的美聲唱法發(fā)展的進程進行了較為系統(tǒng)的梳理，分析了其在中國化進行中的規(guī)律特點,總結了其在審美方面的時代變化,并就其時代價值、傳播價值和教育價值予進行總結,對中國美聲唱法的發(fā)展歷程問題進行更加全面、科學、系統(tǒng)的分析和闡釋,以獲得對其更加深刻的認識,為當代聲樂創(chuàng)作、演唱和教學提供有益的啟示與借鑒。

本書從聲樂教學的理論、聲樂表演技巧的教學、聲樂演唱語言技巧及語調處理、聲樂表演心理探究及表演創(chuàng)作、聲樂表演藝術鑒賞與表演審美、聲樂表演中的選曲與伴奏、聲樂表演排練與舞臺實踐、聲樂表演教學實踐中的問題等幾個方面進行了細致地分析、闡述和研究。同時在高校聲樂教學模式構建上進行了創(chuàng)新和探索,既有嚴謹、客觀的理性認識,又有具體的實踐經驗�；�于以上研究,針對聲樂教學中存在的問題進行了詳細分析,提出了較好的解決對策,并對未來提出了預期和展望。

高校音樂教育作為美育的重要手段，是培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑。高校學生通過音樂課程的學習能夠得到人文素養(yǎng)的提升，并在藝術賞析的過程中逐漸提升自身的審美能力。此外，音樂教育還能夠對學生的創(chuàng)造能力和智力進行開發(fā)，使學生實現全面性的綜合發(fā)展。因此，利用更具備科學性和創(chuàng)新性的方式進行教學改革，對高校音樂教育發(fā)展具有重要的作用和意義。本書共四章，第一章介紹介紹高校音樂教學的基本內容；接著就高校音樂教學的基本模式、高校音樂教育與教學的實踐創(chuàng)新、高校音樂教師的角色轉變等內容進行探究。

本書立足于高校音樂教育的現狀，對高校音樂教育進行了深入的探討。主要內容圍繞高校音樂教育的理論展開，重點對高校音樂教育的概述進行闡述，介紹了音樂教育的歷史發(fā)展，對音樂教育的心理基礎進行了分析，闡述了音樂教育中的審美能力的內涵與作用以及音樂審美能力的培養(yǎng)，并對高校音樂教育的基本內容，基本原則及理論方法進行了系統(tǒng)總結。

本書主要包括傳統(tǒng)音樂概述及民間歌曲、古詩詞音樂、說唱音樂、戲曲音樂的類型和藝術特征等內容，旨在提供一個較為科學、系統(tǒng)的中國傳統(tǒng)音樂梳理與傳承的研究框架。

本書是針對兒童的特制大音符版本五線譜書寫練習本。本書共包含樂理小常識講解和五線譜書寫練習兩部分。樂理小常識包含兒童在學習鋼琴、電子琴或其他需要識五線譜的樂器時，需要掌握的樂理知識，本書用圖解的形式進行說明，更方便兒童學習。五線譜書寫練習部分是按照湯普森鋼琴簡易教程的課程體系，進行課堂及課下的配套書寫練習，更具有針對性。