本書圍繞互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育教學(xué)改革的必要性，介紹了混合式教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知、信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的多元模式、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)路徑重塑以及大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)多元化評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。全書采用定性和定量研究相結(jié)合的方法，探究混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式下學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展進(jìn)行深入探索，從多個(gè)維度提出了優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)體系的方法，旨在促進(jìn)信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的深度融合。

本書主要內(nèi)容,高校英語(yǔ)教學(xué)概述,信息時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)理論探究,高效英語(yǔ)混合式教學(xué)方法研究等。

本書主要講述了第一章日語(yǔ)教學(xué)概述,第二章日語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式,第三章日語(yǔ)生態(tài)化教學(xué)模式等。

本書主要講述了第一章日本文化概述,第二章日本社會(huì)生活文化,第三章日本民族精神文化等。

本書主要以職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)所面臨的困境為切入點(diǎn)，并對(duì)職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)困境的突破進(jìn)行深入分析，這對(duì)職業(yè)院校培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)復(fù)合型優(yōu)秀人才具有重要意義。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，社會(huì)發(fā)展進(jìn)程日新月異，使得職業(yè)院校教育有了更廣闊的發(fā)展前景。

本書主要內(nèi)容,大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概述�；�于語(yǔ)言學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)探索,計(jì)算機(jī)輔助下的英語(yǔ)教學(xué)探索等。

本書主要內(nèi)容,英語(yǔ)教學(xué)的概述,依托微課,慕課策略的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新,基于移動(dòng)教學(xué)策略的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新等。

本書主要講述了第一章大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概述,第二章大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ),第三章二語(yǔ)習(xí)得理論與應(yīng)用等。

本書內(nèi)容包括：英語(yǔ)教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)、英語(yǔ)教育教學(xué)概述、多模態(tài)理論與英語(yǔ)教育教學(xué)、英語(yǔ)教育教學(xué)的課堂設(shè)置、內(nèi)容及評(píng)價(jià)。

《跟著美劇《西部世界》學(xué)英語(yǔ)》通過(guò)熱門美劇《西部世界》來(lái)幫助讀者學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)表達(dá)。美劇《西部世界》自推出便受到世界各地的人的喜愛，故事設(shè)定在未來(lái)世界，在一個(gè)敘述被稱為西部世界的未來(lái)主題公園。機(jī)器人們提供給游客玩樂(lè)。但是在這世界下，各種暗流涌動(dòng)。部分機(jī)器人出現(xiàn)自我覺(jué)醒，發(fā)現(xiàn)了自己只是作為故事角色的存在，并且想擺脫樂(lè)園對(duì)其的控制；樂(lè)園的管理層害怕樂(lè)園的創(chuàng)造者控制著樂(lè)園的一切而試圖奪其控制權(quán)，而樂(lè)園創(chuàng)造者則不會(huì)善罷甘休并且探尋其伙伴創(chuàng)造者曾經(jīng)留下的謎團(tuán)；而買下樂(lè)園的一名高管試圖重新發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的旅程留下的