《中古語文初學集》是作者近年來有關中古語言文字與文獻研究的論文匯編。全書共21篇文章，可分為七個板塊，分別是中古漢語語料研究中古詞匯史研究中古地域詞研究中古詞語辨釋研究中古文獻異文字詞研究中古文獻校讀研究中古語文辭書研究，涉及中古語言文字與文獻的多個方面的問題。其意義和價值可以體現(xiàn)在以下幾個方面：考釋了一批疑難詞的含義，為研究詞義演變提供了素材，有助于正確解讀文獻含義；揭示了一批中古地域詞，有助于漢語詞匯史和歷史方言學研究；文獻校讀的成果，有助于進一步完善相關古籍的整理，為學界提供更為精善的文本

本書精選的中國古代經(jīng)史子集中的名言警句具有豐富的思想內(nèi)涵，涉及人們生活、學習、做人、處世的各個方面，大多數(shù)除了本身具有藝術價值外，還具有勸世的功能。

本書選取了三百多個常用漢字，用故事串起它們的演變，解釋其形與義，辨其異同。

本書精選膾炙人口、通俗易懂的成語典故，對其進行全新的智慧解讀。

本書立足于構(gòu)式語法的基本觀念和原則，探討了漢語二語習得研究中的理論和方法問題，主要探討了構(gòu)式知識習得的表現(xiàn)系統(tǒng)及相關的構(gòu)式能產(chǎn)性問題；構(gòu)式意識的形成和發(fā)展機制問題；構(gòu)式習得中的界面互動關系問題等，指出在構(gòu)式語法理論體系中，構(gòu)式本體研究、習得研究和教學研究應有機結(jié)合，互動互進。深入考察具有多重界面互動特征的語言現(xiàn)象，以期特殊語言現(xiàn)象和一般現(xiàn)象建立一致性、系統(tǒng)性的解釋，作出跨構(gòu)式的概括。

成語是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,是漢語語言的精華。它具有言簡意賅、形象、生動和富有表現(xiàn)力的特點。寥寥數(shù)字,便能說明一個寓意深刻的道理。然而在日常生活中,人們常常會誤用成語或用錯成語中的字,造成不好的表達效果,更有甚者產(chǎn)生很壞的社會影響。本書作者為資深語文教師,深耕一線多年群,其一生積累易錯成語1000余例,皆為學習生活中常見者。正文分成兩個板塊,即成語中容易讀錯的字和成語中容易用錯的字。容易讀錯的字,包括多音誤讀、聲旁誤讀和形近誤讀,各舉例若干說明,已使讀者清晰明了

成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。在閱讀和使用成語的過程中，大家常常只涉及其表面意思和引申意義，甚少了解成語中也包含有豐富的中國古代科技知識。本書則別開生面，選取七十余則常用成語，分天文、地理、數(shù)學、技藝、發(fā)明等項，還原成語蘊含的科技元素，演繹歷史的精彩和生動：古人“以管窺天”觀測星象曾達到很高的水平；荀子用“青出于藍”來設喻，是因為戰(zhàn)國時期的人們大都熟悉染藍技術；“運籌帷幄”中“運籌”的本義是指利用算籌進行計算……全書深入淺出，圖文并茂，生動展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力和中國古代科技的燦爛輝煌。

《古文觀止》集選先秦至明末古文之大成者，題材、文風廣泛多樣，有史傳、策議、論說，亦有書信札記、小品筆記、山水游記，乃至駢文、韻文，不一而足；所選篇目多兼顧思想與審美，語言精煉、精悍短小、易于記誦。諸篇有編者評點，本版悉數(shù)收入，置于文末。本版文中生僻字據(jù)底本及校本正音，隨文標注漢語拼音。附錄《康熙三十四年初版序》《編者自序》《全本篇目索引》，幫助讀者更好深入閱讀經(jīng)典，從中獲益。

本書著力從漢語教師信念、知識、能力等方面構(gòu)建了國際漢語教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，探討了其內(nèi)涵和發(fā)展路徑；重點討論了既往有關漢語教師研究比較欠缺的方面，比如漢語教師使命、角色、信念、職業(yè)倦怠、教學效能感、禮儀、評價等；梳理了現(xiàn)有的相關研究成果，尤其注重吸收有關教師研究的一些前沿性成果，以期為深化和完善漢語教師研究提供思路。 本書可作為漢語國際教育專業(yè)本科生、研究生的教學用書，也可作為國際漢語教師（志愿者）提高專業(yè)水平的參考書。

《三字經(jīng)》版本很多，以清王相《三字經(jīng)訓詁》本較好，《三字經(jīng)·百家姓·千字文·弟子規(guī)/崇文國學普及文庫》即以此本為底本。此外幾種修訂、增廣本也有一定代表性，如岳門郎軒氏《三字經(jīng)注解備要》，清初黃周星新編《三字經(jīng)》，道光間連恒《增補注釋三字經(jīng)》，光緒間蕉軒氏著，王晉之、張諧之重訂的《廣三字經(jīng)》。近代國學大師章太炎的《重訂三字經(jīng)》，文字增加近三分之一，內(nèi)容更豐富、知識更準確，《三字經(jīng)·百家姓·千字文·弟子規(guī)/崇文國學普