本書刊發(fā)了全國(guó)各地高校教師和研究者的論文,內(nèi)容涉及語(yǔ)言研究、教育教學(xué)研究、文學(xué)研究、翻譯研究和文化研究等領(lǐng)域。所刊發(fā)的論文理論基礎(chǔ)扎實(shí),觀點(diǎn)新穎,代表了我國(guó)語(yǔ)言學(xué)和文化研究的最新熱點(diǎn)和科研水平,也反映了研究者對(duì)語(yǔ)言本身、語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐以及中外文化的思考和探索。論文的研究類型主要包括旨在研究解決課堂教學(xué)或與教學(xué)相關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用性研究,但是其研究也帶有較高的理論價(jià)值。其研究方法值得廣大教師和研究者的廣泛借鑒。

這是一本專著類圖書，以英美語(yǔ)言研究為對(duì)象。本書面對(duì)廣大英語(yǔ)教學(xué)者。本書在全面系統(tǒng)地論述英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，分析了英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別，對(duì)二者在中國(guó)的教學(xué)實(shí)踐做了較深入的剖析。本書結(jié)合了語(yǔ)言研究、語(yǔ)用學(xué)和教學(xué)學(xué)，在英語(yǔ)教習(xí)的實(shí)踐上，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有深刻的感悟和獨(dú)到的見解。本書適合英美語(yǔ)言教學(xué)者參用，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書刊發(fā)了全國(guó)各地高校教師和研究者的論文，內(nèi)容涉及語(yǔ)言研究、教育教學(xué)研究、文學(xué)研究、翻譯研究和文化研究等領(lǐng)域。所刊發(fā)的論文理論基礎(chǔ)扎實(shí)，觀點(diǎn)新穎，代表了我國(guó)語(yǔ)言學(xué)和文化研究的熱點(diǎn)和科研水平，也反映了研究者對(duì)語(yǔ)言本身、語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐以及中外文化的思考和探索。論文的研究類型主要包括旨在研究解決課堂教學(xué)或與教學(xué)相關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用性研究，但是其研究也帶有較高的理論價(jià)值。其研究方法值得廣大教師和研究者的廣泛借鑒。本論叢可供高等院校教師、其他各類學(xué)校教師、語(yǔ)言與文化研究者和相關(guān)專業(yè)研究生參考使用。

本書從新時(shí)代背景下的英語(yǔ)教學(xué)跨文化英語(yǔ)教學(xué)理論構(gòu)建、跨文化視角下的詞匯語(yǔ)言比較研究、跨文化視角下的英漢語(yǔ)法比較研究、跨文化視角下的英漢句法比較研究等方面進(jìn)行探討。

《英漢對(duì)比在英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的運(yùn)用研究》共分為六章，第一章翻譯的理論研究，簡(jiǎn)要闡述了翻譯的概念界定及相關(guān)的翻譯理論，同時(shí)對(duì)翻譯的流派發(fā)展做了闡述，并就譯者的素質(zhì)與翻譯準(zhǔn)備工作進(jìn)行詳細(xì)闡述；第二章從宏觀、微觀等多個(gè)方面對(duì)英漢詞匯對(duì)比問(wèn)題與翻譯進(jìn)行了研究；第三章對(duì)翻譯中詞語(yǔ)冗余、成語(yǔ)翻譯、語(yǔ)序排列、語(yǔ)篇分析等方面用很多的語(yǔ)言素材進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和說(shuō)明；第四章對(duì)英漢邏輯思維方式的對(duì)比分析做了深入闡析；第五章通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外英漢隱喻的主要理論以及工作機(jī)制的深入研究，探索和揭示了英漢兩種語(yǔ)言在隱喻表達(dá)形式上存在

對(duì)目前很多在職的員工或者剛剛步入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，想要擁有一份不錯(cuò)的工作，不僅需要學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力，還要在語(yǔ)言技能方面有一定優(yōu)勢(shì)，因此掌握英語(yǔ)職場(chǎng)口語(yǔ)非常重要。本書精心挑選了職場(chǎng)交際中英語(yǔ)常用的高頻詞匯、高頻單句和實(shí)用對(duì)話，幫助讀者在職場(chǎng)交際時(shí)無(wú)障礙地與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流，避免窘境和尷尬，輕松應(yīng)對(duì)職場(chǎng)各種情境。

本書分十章，內(nèi)容包括：跨文化與交際概述、多文化視角下的大學(xué)英語(yǔ)教育概述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育研究、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的轉(zhuǎn)型、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的轉(zhuǎn)型、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)的轉(zhuǎn)型、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型等。

作為語(yǔ)文教材，《高職語(yǔ)文》與其他同類教材、著作的編寫有著學(xué)科上的默契，主要表現(xiàn)為取材中國(guó)歷代經(jīng)典文學(xué)作品，根據(jù)中國(guó)文學(xué)史的發(fā)展階段與歷程，分為先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉文學(xué)、唐五代文學(xué)、宋元文學(xué)、明清及近代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)七個(gè)部分。每個(gè)部分的選材以作家為線索，選錄知名作家的經(jīng)典作品，包含詩(shī)、詞、賦、小說(shuō)、散文、議論文、戲劇等文學(xué)體裁。

《老有高壽：人人都能做彭祖》依據(jù)對(duì)彭山等地老年生活方式實(shí)施的調(diào)查研究，形象、系統(tǒng)地介紹了彭山老年人以及國(guó)內(nèi)外其他長(zhǎng)壽地區(qū)和長(zhǎng)壽人士健康長(zhǎng)壽的生活方法，探索現(xiàn)代人士健康長(zhǎng)壽的真實(shí)原因。同時(shí)結(jié)合世界長(zhǎng)壽面面觀，為讀者展示了生活方式、衛(wèi)生福利和傳統(tǒng)文化三要素有機(jī)結(jié)合，形成了彭山等區(qū)域長(zhǎng)壽現(xiàn)象的結(jié)論，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)健康長(zhǎng)壽進(jìn)行了有益的探索和介紹。

本書分八章,基礎(chǔ)常型、打入、攻擊、侵消、騰挪、治孤、厚勢(shì)、棄子。內(nèi)容包括:簡(jiǎn)明獲利;厚積薄發(fā);弱形追究;內(nèi)外呼應(yīng);逆向思維;正確次序;后中有先;整體攻擊;強(qiáng)行封鎖;高低有別;選擇時(shí)機(jī);順?biāo)�推舟等�?/p>