本書共6章，內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)建模概論、MATLAB及其應(yīng)用、微分方程及差分方程理論、規(guī)劃論模型、回歸分析方法、預(yù)測與決策分析等建模常用的方法，并在第一章數(shù)學(xué)建模概論中介紹了建模競賽論文的寫作方法。第二至第六章每章先結(jié)合實例講解建模方法的理論，之后結(jié)合軟件介紹模型的求解方法，以避免在解決問題中做煩瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和計算。

本書共分七章，重點講解教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用方法，具體介紹以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程教學(xué)整合的方法和學(xué)科教學(xué)案例的設(shè)計與應(yīng)用，通過實際的教學(xué)案例將理論與實際相結(jié)合，對教學(xué)改革和現(xiàn)代教育信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用起到促進和推動作用。

抓住兒童的“數(shù)學(xué)敏感期"，循序漸進，開發(fā)數(shù)學(xué)能力，是兒童早期學(xué)習的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習不僅會豐富兒童的知識，更會讓兒童學(xué)會更多的思維方式。