1947年秋，上海世界書局出版了朱生豪翻譯的《莎士比亞戲劇全集》共27部戲劇，其中無歷史劇。本套《莎士比亞戲劇全集》即是這27部經典的重現(xiàn)，除根據約定俗成的譯法，將“漢姆萊脫”統(tǒng)一為“哈姆雷特”外，其他人名地名翻譯內容皆為1947年版本重現(xiàn)；在編次方面，本套書依照各劇性質和之后的專家意見，將原作內容重新整理，分為六卷，詳情見書中《莎士比亞戲劇全集》書目。歷時兩年勘誤整理編校，精益求精，最大程度地還原朱生豪先生的譯作全貌。

本書依據歷史原本注本，囊括鬼谷子的兩部著述（《鬼谷子》和《本經陰符七術》），共計十三篇，涵蓋了鬼谷子平生的絕學。書中既有鬼谷子原文，又有注解和譯文，更有古今中外，涉及政治、經濟、軍事、企業(yè)經營、職場修煉、為人處世等領域的豐富案例與故事，用*通俗化的語言，實現(xiàn)了無障礙輕松閱讀，是研究、喜愛鬼谷子文化讀者的閱讀佳品。

本書在深入研究企業(yè)重組和國際競爭力相關理論的基礎上,從多學科、系統(tǒng)性和動態(tài)發(fā)展等研究角度出發(fā),將產業(yè)組織理論、交易成本理論、競爭優(yōu)勢理論和博弈論相結合,以中央企業(yè)戰(zhàn)略重組和國際競爭力提升為研究對象,從理論和實踐兩個層次分析了中央企業(yè)戰(zhàn)略重組和國際競爭力提升的相關理論問題,著重分析了它們之間的互動關系和作用機理,并選取兩家中央企業(yè)做深入的案例對比分析,最后進一步分析研究了加快推進中央企業(yè)戰(zhàn)略重組和提升國際競爭力的對策和舉措。

本書主要從孩子的私人醫(yī)生這個角度,為媽媽們提供給孩子保駕護航的妙招,從妊娠時期,到嬰兒期、幼兒期、兒童期,分時段為媽媽支招。

皮亞杰、布魯納，兩位西方心理學巨擎。皮亞杰在《發(fā)生認識論原理》和《結構主義》中闡發(fā)的認知發(fā)展理論成為兒童心理學的學科典范；布魯納作為美國教育改革運動的倡導者，在《教育過程》中提出的發(fā)現(xiàn)法教學理論對當代中國課程改革產生著深遠的影響。

朱熹是南宋的理學家、哲學家、教育家、閩學代表人物，后世尊稱為朱子。朱熹的教育思想涉及許多教育領域，如書院教育、童蒙教育、家庭教育、讀書方法等。書院教育的思想，可以看作是對高等教育研究的一些努力。童蒙教育可以看作是其對啟蒙教育和小學教育研究的探索。家庭教育，在朱熹那里有著獨特地位，“齊家”是“治國”的基礎，家庭教育也是學校教育的基礎，基于對家庭教育重要性的認識，朱熹對家庭教育進行了專門研究。在古代，讀書方法是*主要的學習方法，如何讀書影響著學習的效果和質量，為讓學生成圣賢，讀書方法也是朱熹教育思想

花城年選系列之一種。今年選本共收入微型小說本年度精品力作100多篇，分八輯。小說反映的題材涵括了社會的各個方面，舉凡城市生活、鄉(xiāng)村生活，官員、小職員、工人（含農民工）、農民、教師、店員、老板乃至流浪漢、小混混，都有反映。不少作品出自名家之手，作品的藝術手法表現(xiàn)形式多樣，不乏構思奇異，文筆雋永之作。具有較強可讀性。

本書在尊重史實的基礎上，敘述了一代天驕成吉思汗的光輝一生，記錄了其從蒙古草原崛起直至建立廣袤帝國的全過程，并將其與中外名將進行對比，力求以嚴謹的態(tài)度和開闊的視野賦予成吉思汗更公正的評價。

愛，重要。陪伴，更重要。沒有陪伴和了解的愛，和不被孩子吸收的愛，只不過是媽媽的一廂情愿而已。因為他，值得美好童年，如果你真的愛他，你便得學會觀察與陪伴。你會觀察出，他的本領可能和你想象不一樣。你會陪伴他成長，而且發(fā)現(xiàn)自己得到的，比失去的時間更多更多。所以，請享受和孩子在一起的每一刻吧！ 本書為吳淡如“遇見”系列的第六本，分別從遇見愛、遇見成長、遇見希望、遇見快樂四個方面入手遴選篇目，內容涵蓋從懷孕、生產、親子教養(yǎng)等諸多和孩子相關的方面，相信吳淡如通過分享自己親子養(yǎng)育的幸福感悟，可以給更多女性帶

國際組織在當今國際政治舞臺上的作用越來越明顯，包括政府間和非政府間組織，如世界貿易組織、國際貨幣基金組織、八國集團、二十國集團等等。這些組織有的有定期的會議機制，有的則沒有，需要不斷的協(xié)調與溝通。本書就國際組織代理人的問題，以及國際組織內部代理機制、外部國際層面交流的代理機制進行了深入的研究和探討。