本書將目光聚焦于大學英語課堂中英語思維能力的培養(yǎng)上，對英語思維的發(fā)展、英語教學中思維能力的培養(yǎng)路徑，以及在思維能力培養(yǎng)視域下的英語教學改革等問題展開論述。最后分析了大學英語課堂中跨文化能力的培養(yǎng)，并對新時代大學英語教學的創(chuàng)新展開了分析探討。

本書將精神分析五大主流學派“中短程心理咨詢模式”的主要理論精華作為認知理論，提出了適度結合過去、重現實分析、重資源利用，以人本支持技術為咨訪關系的基礎，以及用“疏導文”進行潛意識暗示強化咨詢效果的短程整合范式。

本書主要圍繞思想政治理論課教學內容拓展、思想政治理論課提高實效性學理、思想政治理論課教學模式創(chuàng)新、思想政治理論課保障機制、“四史”融入思想政治理論課等視角，進行教學研究。

本書收錄了作者多年來的文藝評論數二十六篇。《丑、滑稽、幽默與喜劇精神》《鏡像中的理論狂歡》等基礎理論研究，揭開批評的新方法、新視野；《超越自我：從清純走向澄明》《邏輯與懸念》《小說的“卡尼”分配》等文本細讀與闡釋，展示了一定的批評范式對創(chuàng)作文本的敞開與鑒照；《從技術走向藝術的微電影》《音樂審美與藝術人格的構建》《得借瑤池太古簋》等藝術門類交叉學科的互證式評論，體現一種開放而又實用的新型美學觀，這種美學觀以“畫外音”的形式，揭示人與世界、理性與感性之間的諸般聯系與諸多關系，證實發(fā)展的前沿理論支撐并

本書是作者在開設《西方人文社科經典名著選讀》研究生課程基礎上逐漸形成的。在中央財經大學開設此課程的目的，是為了提高研究生的綜合人文素養(yǎng)，拓寬人文社科研究視野，嘗試突破學科研究領域的限制，啟發(fā)學科交叉研究的選題。本書內容是西方古代文本部分，主要由古希臘羅馬及希伯萊經典文本組成，除了最后一篇的作者是英國近代歷史學家愛德華吉本外，其他文本的原作者均為古代作家（中世紀之前），所有文本均為英文譯本，可以讓我們對古代地中海文明有個初步的認識和理解。本書在英文文本下有注釋，每一篇之后有中文的讀后感與閱讀思考題

本書共分五章，內容包括：體育強國概述、高校體育教學的基本問題、高校體育教學的理念與思想、高校體育教學的模式與方法、高校體育教學與體育文化。

明末宋應星所著《天工開物》一書，是我國和世界科技史上一部有關農業(yè)和手工業(yè)技術的百科全書式的重要文獻。書中收錄了農業(yè)、手工業(yè)，諸如機械、磚瓦、陶瓷、硫磺、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、制鹽、采煤、榨油等30多個行業(yè)、130多項生產技術。無論是對操作技術還是對工具本身，宋應星都盡可能用數字進行精確的描述。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。作者在書中強調人類要和自然相協(xié)調、人力要與自然力相配合，是中國科技史料中保留最為豐富的一部。

本書首先介紹了鄉(xiāng)村治理的背景、現狀和歷史。然后從鄉(xiāng)村治理的理論層面展開論述，包括鄉(xiāng)村治理的理論指導和經驗分析，以及鄉(xiāng)村治理的主要目標和主要內容。其次對鄉(xiāng)村治理現代化的基本思路展開論述，包括鄉(xiāng)村治理的主要方向和方法，以及鄉(xiāng)村治理的評價指標。最后，本書將目光轉向鄉(xiāng)村治理現代化的實踐分析，討論了鄉(xiāng)村治理的實踐路徑和相關案例，并就鄉(xiāng)村治理的發(fā)展與創(chuàng)新兩個問題展開深入思考，以為我國鄉(xiāng)村治理的發(fā)展提供建設性指導意見。

本書是朱自清先生介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容包括說文解字、周易、尚書、詩經、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇。全書見解精辟，史筆卓越，通俗流暢，深入淺出，已成為讀者了解中國古代文化典籍的入門指南。

本書立足于揚琴演奏理論與實踐探究進行創(chuàng)作,以科學性、實踐性為根本原則,對揚琴藝術概述進行系統(tǒng)闡述,對揚琴演奏法研究、揚琴常用調與竹法、揚琴技法練習與音響特征進行深刻剖析,并且探討了揚琴演奏基本訓練及美學追求,最后對揚琴藝術作品進行賞析,在選曲上兼顧音樂的民族性,又關注音樂藝術日益國際化的趨勢,力求普及性、專業(yè)性和世界性兼顧,以期達到雅俗融匯的目的。本書以期為揚琴藝術的發(fā)展和創(chuàng)新提供有力借鑒,為揚琴愛好者提供了解揚琴藝術的平臺做出貢獻。