本書是“傳統(tǒng)文化修養(yǎng)叢書續(xù)三”中的一種，本書是錢基博四種“解題”“讀法”類著作的合集，涵攝四部中的經(jīng)、史、子三大板塊。具體包括《周易解題及其讀法》、《四書解題及其讀法》、《老子解題及其讀法》、《文史通義解題及其讀法》。書中考鏡源流、縷述變遷、介紹版本，尤其可貴的是指出各書的具體讀法，對(duì)于傳統(tǒng)文化愛好者閱讀經(jīng)典，具有實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)意義。本書適合熱愛傳統(tǒng)文化的大眾讀者，本書的出版，為讀者提供了傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀讀本。

本書基于對(duì)許多行業(yè)數(shù)百家公司的研究展示了如何圍繞數(shù)據(jù)、挖掘和人工智能重塑公司。本書從愛彼迎到螞蟻集團(tuán)，從微軟到亞馬遜，說(shuō)明人工智能驅(qū)動(dòng)的業(yè)務(wù)更具可擴(kuò)展性，使公司能夠跨越行業(yè)邊界，并為學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。本書還提出了重新思考業(yè)務(wù)和運(yùn)營(yíng)模式的框架，解釋了數(shù)字公司和傳統(tǒng)公司之間的“沖突”如何重塑競(jìng)爭(zhēng)，并迫使傳統(tǒng)公司重新調(diào)整其運(yùn)營(yíng)模式，描述了數(shù)字公司、傳統(tǒng)公司和監(jiān)管機(jī)構(gòu)等領(lǐng)導(dǎo)者面臨的新挑戰(zhàn)與責(zé)任。

本選題內(nèi)容分為兩大部分，共計(jì)八章，從三大常見“幸福誤區(qū)”開始，以“幸福生活”為核心內(nèi)容主線，從“找尋幸福生活”到“實(shí)現(xiàn)幸福生活”，從個(gè)體“心理三步”到實(shí)現(xiàn)幸福生活的“幸福三步”，從構(gòu)建“幸福信念”、提升“幸福覺察”和實(shí)施“幸福行動(dòng)”，再到總結(jié)提出實(shí)現(xiàn)幸福生活的“萬(wàn)能公式”和“三張地圖”，邏輯完整、結(jié)構(gòu)清晰地講透了如何深度挖掘內(nèi)心想要的幸福生活和實(shí)現(xiàn)幸福生活的方法論。

本書以延慶民用無(wú)人駕駛航空試驗(yàn)區(qū)在重大活動(dòng)期間，通過(guò)“無(wú)人機(jī)+產(chǎn)業(yè)”在安保中發(fā)揮巨大作用的過(guò)程為主要研究對(duì)象和主要特色，探索無(wú)人機(jī)融入現(xiàn)有空管體系的方法策略。主要內(nèi)容包括：延慶民用無(wú)人駕駛航空試驗(yàn)區(qū)、無(wú)人機(jī)應(yīng)急救援、京張協(xié)同無(wú)人機(jī)巡檢保電、重大活動(dòng)期間低空安保延慶力量、延慶民用無(wú)人駕駛航空試驗(yàn)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展等。

本書主要介紹了線性表、棧與隊(duì)列、遞歸、搜索和排序、樹、圖等常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的概念和最基本的應(yīng)用。本書引入了各種各樣的生活知識(shí)來(lái)類比，并充分運(yùn)用圖形語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)抽象內(nèi)容，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)所涉及的一些經(jīng)典算法逐行分析、多算法比較。

本書分上下兩部分。第一部分為安全理論，包括西方傳統(tǒng)安全理論、西方非傳統(tǒng)安全研究、西方現(xiàn)實(shí)主義安全理論、西方自由主義安全理論，以及關(guān)于國(guó)家安全觀，尤其是新安全觀的綜合性分析和評(píng)論。第二部分為國(guó)家政治體制與國(guó)家安全體制，包括美國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本和以色列等國(guó)家的政治體制與國(guó)家安全體制的關(guān)系，即國(guó)家安全體制在這些國(guó)家政治體制中的地位，以及政治體制因素對(duì)其國(guó)家安全決策體制的影響。

社會(huì)情感學(xué)習(xí)能力是需要孩子具備的自我（情緒）管理、維護(hù)良好的人際關(guān)系、做出負(fù)責(zé)任的決定及解決問(wèn)題的能力，是孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展必備的重要能力之一。立愛自親始，培養(yǎng)孩子的社會(huì)情感能力需要從家庭中開始。本書基于阿德勒心理學(xué)的理念，結(jié)合中國(guó)文化，以及作者在中國(guó)學(xué)校和家庭教育中的多年實(shí)踐，針對(duì)如何在家庭中著重培養(yǎng)孩子的社會(huì)情感能力，提供了大量實(shí)操性的方法、工具和親子游戲，如憤怒選擇輪為自己寫詩(shī)閃光自畫像等，幫助中國(guó)父母提升認(rèn)識(shí)，掌握方法，更好地輔助孩子成長(zhǎng)。

對(duì)于今天的人們，提起阿米巴經(jīng)營(yíng)模式也許不再陌生。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們對(duì)新環(huán)境的認(rèn)知焦慮、企業(yè)變革的各種嘗試和數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，共同交織形成了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的底色。大變革時(shí)代的企業(yè)面臨的是前所未有的生存與發(fā)展的考驗(yàn)，阿米巴從歷史中走來(lái)，在現(xiàn)實(shí)中不斷升華，必將伴隨經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展走向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

本書是海聞教授有關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下高校人才培養(yǎng)，特別是商學(xué)教育的探索和實(shí)踐總結(jié)。全書分三部分：第一部分主要收錄作者對(duì)中國(guó)教育包括高等教育與科研、人才培養(yǎng)、企業(yè)家培訓(xùn)、勞動(dòng)力職業(yè)技能提升等方面的觀點(diǎn)；第二部分主要收錄作者自2004年創(chuàng)辦北京大學(xué)匯豐商學(xué)院以來(lái)，對(duì)如何打造一所世界一流商學(xué)院的思考；第三部分主要是作者作為院校領(lǐng)導(dǎo)在歷年開學(xué)典禮或畢業(yè)典禮上的講話、與學(xué)生座談的記錄以及寫給學(xué)生的信件等。本書探討的話題不限于北京大學(xué)和北京大學(xué)匯豐商學(xué)院，其中的一些理念、觀點(diǎn)、實(shí)踐，涉及中國(guó)教育改

學(xué)科建設(shè)是大學(xué)永恒的主題。推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，不僅要牢牢把握學(xué)科范式變革的新內(nèi)涵，而且更要主動(dòng)順應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)。本書選取世界一流大學(xué)和一流學(xué)科美國(guó)哈佛大學(xué)和化學(xué)學(xué)科作為典型案例，探究其適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；歸納國(guó)外超學(xué)科組織的建設(shè)方式與經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我國(guó)超學(xué)科組織的建設(shè)；在分析我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探究了一流大學(xué)學(xué)科群和學(xué)科聯(lián)盟的建設(shè)及交叉學(xué)科研究的非學(xué)術(shù)影響評(píng)價(jià)，以期推動(dòng)我國(guó)高校適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的需要，加強(qiáng)一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)雙一流建設(shè)目標(biāo)。