本書共分為兩個部分，部分為液體管理基礎，內(nèi)容緊扣臨床關注的方向，對目標導向、可視化、加速康復和人工智能均做了細致的闡述。第二部分為液體管理的病例場景，對10種不同類型患者液體管理的流程進行了梳理，針對每種可能發(fā)生的病例場景，提出了針對性的液體管理方法。該書對圍術期液體管理相關知識和技能進行了深入淺出地介紹，適合各年資麻醉科、外科及ICU醫(yī)師參考閱讀。

隨著全球腫瘤發(fā)病率和死亡率逐年增加，近十年來全球抗腫瘤藥物的市場快速增長，抗腫瘤藥物是藥物開發(fā)的熱點。隨著靶點藥物和個體治療概念的流行，各種腫瘤新靶點和個體化治療靶點成為了藥物研發(fā)的熱點。本書主要介紹了靶點藥物組蛋白去乙�；�酶（HDAC）抑制劑，HDAC抑制劑是近年熱門的表觀遺傳學機制新靶點抗腫瘤藥，2014年以來有3個藥物上市，其中包括中國自主研發(fā)的重量級創(chuàng)新藥西達本胺。本叢書旨在通過對已上市藥物的臨床前研究試驗和數(shù)據(jù)的總結(jié)和歸納，并通過表格、圖表等形式一目了然的呈現(xiàn)在讀者眼前。資料來源于美國

教育的關鍵在教師，教師興則教育興。當前教師專業(yè)素養(yǎng)還不能完全適應社會發(fā)展的要求，促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升成為一項緊迫的任務，教師專業(yè)發(fā)展及有效途徑成為一項重要的研究課題。本書研究將師徒制在教師發(fā)展中起到了哪些作用，如何更好地促進其作用的發(fā)揮作為核心關注的問題，并以葉瀾的教師專業(yè)素養(yǎng)三因素理論、布勞的社會交換理論、莫蘭的復雜性理論及情境學習理論為基礎主要圍繞師徒制的歷史演變、師徒制成效及影響因素、師徒制作用提升路徑三個問題展開探討。

本書主要基于新視角而系統(tǒng)研究群眾文化的建設與管理，首先闡述群眾文化的基礎知識、類型劃分，其次對群眾文化活動的組織、管理及輔導進行分析，后在公共文化服務體系、民俗學、新媒體等不同視角下研究群眾文化建設。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富新穎，歷史性與時代性有機結(jié)合，對促進新時期我國群眾文化的科學建設、繁榮發(fā)展以及推動中國特色社會主義精神文明建設、提高人民群眾的精神文化生活水平具有重要意義，是一本值得學習研究的著作。

學校體育發(fā)展激發(fā)了青少年運動參與的熱情，但同時，校園運動風險成為政府、社會和家庭共同關注的熱門話題，有效防控運動風險成為學校體育發(fā)展的關鍵。本書主要在大數(shù)據(jù)視角下對學校體育教學的風險防控進行研究，具體從學校體育教學風險識別、風險評估、體育健康大數(shù)據(jù)中心及運動風險監(jiān)管模型以及風險防控策略等幾方面展開全面分析與探討。本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，研究較為深入，兼具理論性與實用性，對規(guī)避學校體育教學風險、保障學校體育教學的順利與有效開展、保護學生運動安全以及增進學生體質(zhì)健康具有重要意義。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源非常豐富，并且有著獨有的內(nèi)涵和審美價值。將其運用到現(xiàn)代文創(chuàng)設計中，有利于實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，也有利于我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本書主要對基于中國傳統(tǒng)文化基礎上的文創(chuàng)產(chǎn)品開進行分析論述，具體內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)文化概述，中國傳統(tǒng)文化的多樣化表現(xiàn)形式，中國傳統(tǒng)文化中蘊含的裝飾圖案分析，文化創(chuàng)意的理論、人才培養(yǎng)以及文化創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)化研究，文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與設計，以及中國傳統(tǒng)文化與文創(chuàng)產(chǎn)品的融合研究等。本書理論與實踐并重，脈絡清晰，觀點創(chuàng)新，具有良好的研究意義和實踐價值。

將促進青少年提高身體素養(yǎng)和養(yǎng)成健康生活方式，是學校體育教育的重要內(nèi)容，對國家和民族未來發(fā)展有著重大意義。本書從兒童體育教育的理論知識和科學運動指導兩方面進行闡述，具體內(nèi)容包括兒童體育教育的學科理論基礎，兒童身心發(fā)展特點及規(guī)律，兒童體育教育的基本理念，兒童體育教育研究現(xiàn)狀，兒童體育教育的意義，兒童體育教學的內(nèi)容、方法、教學組織、教學設計與計劃、教學評價，兒童課外體育鍛煉理論指導，兒童課余體育訓練理論指導，兒童課余體育競賽理論指導，兒童體育運動與營養(yǎng)衛(wèi)生保健，兒童體育運動與安全教育，以及常見的兒童體

本書從學前教育專業(yè)五大領域出發(fā)，結(jié)合學前教育和幼兒教育的現(xiàn)狀，以幼兒舞蹈教學法基本理論為基礎，使舞蹈教學法與幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其年齡特點相吻合，對學前教育專業(yè)學生掌握幼兒舞蹈教學法內(nèi)容有很大的指導作用。本書內(nèi)容以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，主要對學前教育舞蹈概念、幼兒園舞蹈教學概念、基礎訓練、領域知識訓練、幼兒舞蹈表演訓練及道具組合訓練等方面進行論述。本書兼具實用性和可操作性，語言準確，圖文并茂，適合該專業(yè)學生學習使用。

本書主要對運動員的科學訓練以及運動康復的實用指導展開研究。首先，將有關科學訓練的所有理論都進行了系統(tǒng)地梳理；其次對科學訓練的機制、原理以及方法、科學訓練的管理、技戰(zhàn)術訓練的指導、體能訓練指導以及運動員的智能與心理訓練也有詳細的論述；再次，對國內(nèi)外運動康復的研究與實踐做了全面的研究，包括運動康復的起源與發(fā)展、主要的康復手段和技術應用、運動疲勞以及運動傷病的應對與處理等等。本書主題鮮明、內(nèi)容詳實，做到理論與實踐相結(jié)合，對我國運動員的科學訓練以及運動康復的實踐具有重要的指導意義。

體操運動是古老的運動項目之一，隨著社會文化的發(fā)展，人們對它的認識在不斷地變化。我國學校體育教學中，體操運動是學生的必修課程。本書內(nèi)容主要包括體操教學與訓練的學科理論基礎，體操教學與體操訓練理論與方法指導，體操學練的安全與保障指導，體操體能素質(zhì)訓練指導，以及競技體操、藝術體操和體操拓展項目的學練指導等。本書理論與實踐并重，科學性和實用性相結(jié)合，內(nèi)容全面，語言簡練，適合在體操運動員，體操教師以及廣大體操愛好者學習。